文本内容:
反思性教学实践中班主任工作总结的收获在反思性教学实践中,班主任扮演着举足轻重的角色作为一名中小学班主任,我认为反思性教学是一种优秀的教学实践方法,对学生成长至关重要在这种方法中,学生是主体,老师则担任引导者,可以通过反思性教学不仅提高学生的思维能力和判断力,提高他们的自我评价和自我调整意识,而且可以使人人都能为如何成为更好的人而做出努力在反思性教学中,班主任的工作也至关重要因为班主任与学生有很多的接触,能够很好地把握学生的情况,做到因人而异的教育因此,通过我实践的学习,我进一步了解了自己的教育思想,也升华了自己的教育理念此外,反思性教学还帮助我认识到班级教育和个人教育之间的关系,更加注重个性化教育反思性教学也帮助我加强了对班级管理和教学管理的认识通过对自己的教育工作进行反思,深入了解学生的情况、关注问题的发生和问题的解决等,我发现班级管理的重要性在反思性教学中,班主任可以实现“低干预,高需求”,充分发挥班级管理的作用,提高班级管理的效能反思性教学也促使我关注教育资源的公平分配反思性教学可以协助班主任更好地了解学生在教育资源方面的需求,及时发现并帮助他们解决问题班主任不仅要让学生成为更好的人,而且应该在教育资源的公平分配方面给予学生更多的关注,科学分配和利用教育资源,使学生真正受益反思性教学实践使我在班主任工作中的收获颇丰这让我对教育工作有了更深层次的认识和理解,更好地发挥班主任的作用,为学生的成长做出更多的贡献我相信,在反思性教学的实践中,我们会不断地实现自我提高,成为更好的教师,帮助更多的学生成长第PAGE页共NUMPAGES页。