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分阶段推进,高中德育处工作总结
一、阶段一理论学习高中德育工作的开展必须建立在丰富的理论知识基础上,这也是工作的第一步在第一阶段,我所在的高中德育处注重学习理论知识,组织全体德育工作者逐一学习相关理论,比如教育部发布的《关于加强和改进中小学德育工作的指导意见》、《高中德育工作规划》以及普通高中德育教育的基本理论,如《素质教育与德育教育关系的研究》、《德育教育的基本内涵》等同时,我们还学习如何制定科学合理的教育教学计划,如何明确高中德育教育的目标和任务,如何运用先进的教育教学理论方法,如何评价教育教学效果等在这个阶段,我们还会邀请教育专家来给我们做讲座,让大家对德育工作的本质有更深刻的认识
二、阶段二实践探索理论知识的学习只是高中德育工作的第一步,下一步就是将理论知识付诸实践在这个阶段,我们将学习到的理论知识应用到实际工作中,探索适合我校的德育工作模式,因地制宜地开展德育节、德育讲座、德育活动等各种形式的德育教育在这个过程中,我们发现德育工作一定要贴近学生的生活,针对实际情况做出针对性的规划,要避免单一化、笼统化的教育方式,注重学生个体差异,做到因材施教,培养学生的个性和自主性
三、阶段三成果总结在长时间的实践探索过后,我们必须对我们的工作进行总结这个阶段往往在学期结束前的一个月左右,我们会召开工作总结会议,全体德育工作者会把自己半年至一年的工作做出一个详细的总结报告,然后在会上大家谈谈自己的心得和对以往工作的评价,同时还要就下一年的工作进行谋划在这个阶段的总结中,我们发现,德育工作和学校教育管理密不可分,要全面深入推行“德育与课程融合、德育课程化”教育,尝试在课程设和课程教育中深化德育教育,让学生成为德育教育的主体同时,在实践中,我们也遇到了一些问题,需要不断进行改进和完善如德育工作的长期性、连续性、系统性;德育与学科教育的平衡;德育工作的质量监控和评价等方面高中德育工作需要分阶段推进,不断深化工作理论学习是基础,实践探索是关键,成果总结是衡量我们高中德育处的工作,尤其是分阶段推进工作,已经走过了很长的路程,会不断探索和创新,为学生的全面发展和未来成长打造坚实的德育基础第PAGE页共NUMPAGES页。