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六年级下册语文教学总结教育新动向和未来发展趋势六年级下册语文教学总结:教育新动向和未来发展趋势2021年的六年级下册语文教学已经进入了尾声在这一学期中,我们教师和学生们在疫情的影响下创新教学,不断探索适合的教学方式本文将根据本学期教学情况,总结互联网时代下的语文教育新动向和未来发展趋势
一、创新教学方式是必要的如今,信息技术发达,互联网已经深入到人们的生活中学生们的认知方式也发生了改变,他们比以往更加善于运用电子设备进行学习在这个情况下,教育者需要创新教学方式,才能更好地切入学生的认知模式,以获得更好的教育效果
1.采用互联网技术实现教学目的课堂上,它不再仅仅是老师们发言、学生们听取,而是从一种单向传递变成了相互交流通过网络,教育者们可以分享自己的课件和教案,并针对不同的学生制定让学生们喜爱的互动学习方案比如,在我班的语文课上,老师们通过语文柿子网分享了大量优质的语文教学资源,让学生们更加自主地寻找适合自己的学习方式,提高学习效率
2.开展翻转课堂翻转课堂是通过把课堂教学内容放到课前学习,并在课堂时间吸取重点,使得学生们能够更好地理解课程内容这种模式可以很好地提高教师和学生们的高效合作,并且最大限度地让教学内容得到掌握在这个学期中,我们也通过这种方式,让学生们实际运用学到的知识,成为能够独立解决问题的人才
二、提高运用性的语文教育模式提倡“素质教育”,取代“知识教育”语文教育模式也不例外,我们更加注重提高学生们的语文实际操作能力这种能力既包括口语、写作和阅读,还包括文化理解和信息技能近年来,很多人意识到教育除了传授知识外,也应培养创造性和实际运用能力当前的语文教育也有必要如此进行
1.依据学生的兴趣,选择适当的学习方式学生在上学期语文课中更容易出现了枯燥和无聊的现象学生们不仅对语言知识的消化兴趣不高,而且对学科的整体性没有深刻的认识因此,学校应该为学生选择适合他兴趣的语文学习途径,灵活地选择和巩固语文知识国内一些名师曾表示,我们不要打破学生们的兴奋点,而是要围绕其兴趣创造多种附加价值
2.培养孩子的多元思维能力提升孩子的多元思维能力,是当前语文教育必须面对和解决的难题多元思维能力包括逻辑思维、创造性思维、系统思维和批判性思维语文教育者们应该根据不同的年龄段发展的特点,逐步培养学生的多元思维能力,以便学生们在未来生活中具备解决问题的高效能力以上是我对六年级下册语文教学总结的一些体会,这也是我对未来语文教学发展趋势的一个小结当然,未来的语文教育还远远没有结束,我们教育者还需要不断创新教育模式,来满足学生们多元化的需求我期待着未来的语文教育和学生们未来的成长第PAGE页共NUMPAGES页。