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文本内容:
高三化学教学工作总结报告找到问题,解决瓶颈高三化学教学工作总结报告
一、工作概述在过去的一年时间里,“高考备战”是我们中学高三学生的主题,而化学科目是其中最为重要的一门学科之一本学年度化学教学工作以“科学、认真、负责”的态度和“多元化知识获取,细致化学习方法”为基本核心,倡导学生自主学习、教师科学指导相结合的教学模式,为化学教学工作进行了全面规范的总结
二、教学目标
1、知识目标
(1)深化学生对化学科学原理的理解,掌握基本常识和知道原理
(2)巩固学生的实验技能,在实践中感悟科学的奥妙,开拓视野
2、能力目标
(1)培养学生的科学素养,加油创造力和实践能力
(2)提高学生的思考和分析能力,增强化学学科对生活的实际应用价值的认识
三、教学实施
1、课堂教学
(1)立足于前提知识开课前,教师通常会对所讲授内容的前提知识进行复习复习不仅有助于帮助学生更好地掌握所学的知识,还有助于加深对知识的理解,激发学生的兴趣
(2)在线互动教学采用“传统课堂教学,支持online互动教学”的方式,让教师不断推出新命题,在互动平台上与学生交互互动学生围绕真实的应用场景展开实验,把理论知识和实践经验紧密结合在一起,增强学生的实际操作能力
(3)小组合作学习引入小组合作学习模式,每个小组四至五人,分工合作,调动学生的积极性和创造力,发挥学生的智慧和想象力,从而提高学生的学习效益
2、实验教学
(1)强调学生的实践能力实验是化学教学的一个重要组成部分,是理论知识落地的重要手段,既增强了学生的实践经验,又提升了化学学科的实际应用价值
(2)鼓励学生探究教师经常引导学生在实验中通过探究,发现科学实验中的规律性和普遍性,帮助学生建立对知识的基础理解
(3)课外实践锻炼通过选派大量学生参加科技竞赛、科研实践等课外活动,让学生更好地掌握化学学科的实际应用技能和科研能力,进一步提高学生的综合素质
四、教学效果
1、学生动力高开展多元化、导向性的教育,使学生越来越受到鼓励和关注,教师和学生都认为这样的教育方式更有利于化学学科的发展和学生的成长
2、学生成绩提升本学年度高三化学成绩多数有所提升,尤其是参加了大量课外实践的学生,更是有了显著的提高
3、自主学习方向化学课的教学效果鼓舞了学生自主学习的热情,很多学生意识到了自主学习和自主探究的重要性,激发了学生学习的热情和自主性
五、存在的问题和解决瓶颈
1、问题
(1)课时不够最大的问题是课时不够,无法满足学生的需求,让学生在短时间内掌握更全面更深入的化学知识
(2)课程少化学课程还不够全面,生需要掌握更多的知识才能更好地应对高考
2、解决瓶颈
(1)多种教学方式相结合通过多种教学方式相结合的方式,如网络课堂、在线互动、小组合作等方式,让学生在学习困难时可以方便地随时查阅、寻求其他材料的帮助
(2)借助实践在实践教学方面,鼓励学生参加科技竞赛、科研等方面的实践活动,让学生在锻炼中不断尝试挑战自己,促进学生的自主学习能力的提升
六、结论化学教学工作中,课时处理、课程设置、教学效果统筹协调都需要充分考虑本工作能使学生真正获得实践操作、知识理解和创造力提升的机会,有利于形成具有平衡发展和全面素质的学生,为化学学科的发展和学生的成长做出贡献第PAGE页共NUMPAGES页。