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文本内容:
小学班主任工作半年总结】时间转眼已经过去了半年,回顾这半年,我在担任小学班主任的工作中,深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方本文将就这半年的工作经验进行总结,希望能够对班主任同仁们有所帮助
一、班级管理作为一个班主任,班级管理是我们最主要的工作之一从上学期开始,我就积极地与同学们沟通了解,尽量在教育管理上采用多种方法
1.掌握班级信息班主任要尽可能的掌握班级信息,如学生的基本情况、家长情况、学生的学习情况等这将更有助于我们做出更好的班级管理和教育工作
2.组织班会班会对班级日常教育、管理和团结有着极其重要的意义但是,在组织班会的时候,应尽量确保班级大部分同学能够参与,避免出现“小群体”的现象班会也要尽量让学生自主参与,发挥他们的能动性和创造力
3.建立家长群建立家长群是对家校交流最直接的方式之一,我们利用这个渠道,经常与家长发生联系,及时了解他们的孩子们的学习和生活情况,以及了解家长需要关注的事项
4.牢固的双重考核班主任要对家长和学生的监管工作非常严格学生在班级内的表现和成绩要进行评测和评估,我采用的是综合评分法,加上一定的考试形成学生成绩家长因为关心孩子的成长,为了督促孩子的学习,会时常关心孩子们是否有进步,班主任要对班级和自己的工作进行反思和评估
二、课程落地班主任对课堂教学的重要性可以说是不言而喻的一节生动的课堂将为学生的日后奠定坚实的基础在这方面,细致入微,以学生的学情支撑授课内容是工作核心
1.把握课堂重点班主任要重点把握老师授课中的重难点,了解学生学习的难处并给予帮助班主任还可以根据学生的实际情况,逐步加深对学生的考核,而不是一上来就逼迫学生做很多做不来的题目
2.学生管理良好班主任还要以学生管理良好为前提班主任要注意学生在课堂中的表现,如是否听课、是否听老师的讲解、是否思辨等,还要注意设立一些提醒的机制,及时纠正不当行为
3.注重学生评价班主任在教学中不仅仅要注重学生的学习效果,还要注重学生的自我评价和他人评价学生会通过自我评价和他人评价了解自己的优势和劣势,便于针对性提高
三、学生情感沟通班主任要关注孩子们的内心,尊重孩子们的情感发展
1.每周一次心理课每周一次心理课是班主任帮助学生建立自信、形成独立人格和发展个人潜能的有效方式之一班主任从学生的心理上投入更多的关注,帮助学生消除学习和生活等方面的烦恼,使学生更加健康、开朗、自信
2.积极认识学生班主任要积极地认识每一个学生,了解他们的性格和家庭背景这样在与学生相处时,就会更加顺畅,也能够更好地了解学生的情况
3.参加学生活动班主任要参加学生的各种活动,与学生一起体验生活这不仅能让班主任和学生之间建立更深层次的感情,还能够切实了解学生的成长状态,为后期的管理工作做好充分的准备做班主任工作,不是一件轻松的事情仅仅是学生日常的管理工作,其重要性就抬头挺胸,还要加上个人课堂辅导,以及心理辅导等其他工作内容但是,在自我的不断突破和完善的基础上,用更专业和更热情的态度,去做好每一个事情,班主任的工作一定能够顺利完成第PAGE页共NUMPAGES页。