小学信息技术教学实践总结与探索

小学信息技术教学实践总结与探索信息技术已逐渐渗透并改变着人们生产、学习、生活方式，因此从小学开始，就应该对学生进行信息技术教育其教育目的一方面是让学生掌握科学技术，另一方面是让他们掌握信息技术，提高其学习能力、解决问题的能力和领会未来技术的能力本文结合小学信息技术教学实践，总结其经验，探究如何开展更为有效的小学信息技术教学

一、小学信息技术教学的意义和重要性信息技术在当今发达的科学技术中占有重要的位置通过信息技术的学习，可以使学生他们了解并掌握现代信息技术的发展趋势和特点，使学生树立起未来世界的思维与观念通过信息技术的教育，学生不仅能够普及与运用常见的信息技术，例如电子邮件、搜索引擎、网页编辑工具等，而且从根本上培养他们在解决问题、处理信息、创造、研究上的能力因此，小学信息技术教学的意义和重要性应该得到重视

二、小学信息技术教学的基本思路

1、建立信息技术教学的基本思路小学信息技术教学的基本思路必须立足于科学、合理、朝气蓬勃的教育理念，要体现人文关怀、科技发展的基本精神，并尊重教育规律，根据学生的年龄特点、兴趣爱好、知识水平等情况，采取灵活多样的教育方式，为学生营造开放、自由、自主的学习环境，因此建立信息技术教学的基本思路对提高教学的质量起着重要作用

2、培养学生的信息素养小学时期，是学生形成信息素养的关键时期以此，我分别从使用信息技术和制作信息技术的角度谈一下我的教学经验1使用信息技术适度地挑选应用软件，尽可能让学生学会使用它们举行信息搜索、文字处理等让学生在实际操作中去熟悉、掌握与应用电脑全过程并锻炼其信息检索能力，吸引学生的兴趣并提高他们的启发性2制作信息技术在课堂上授予学生使用Word表格编辑、Hyperlink超链接、影像处理软件等基本技能，培训学生根据具体问题要求行使所掌握的技能，例如制作简单的网页，就能提升学生的信息素养

三、小学信息技术教学的有效方法

1、结合情境教学结合情境教学法是一种以生活经验与交互操作为重点的教学措施，它能够派生出丰富的知识与经验，并使知识有机地融入到学生的实际生活当中小学信息技术教学的每个环节都应充分梳理出根据学生情境的实际发展顺序并加以合理设计，营造浸淫吸收、实践探究的氛围

2、小组协作学习法组协作学习法能够增加团队合作和社交技能在教学实践当中，学生们会经常需要在小组之间进行协作，共同完成一项任务，通过合作交流，可以更好地开发学生的社交和团队技能并在实际情况中获得较大的复习效益

3、游戏化教学法游戏化教学法是将课堂教学与游戏元素相融合，以此刺激学生对于知识的学习兴趣，提高学生的参与热情和自我激励例如，在软件应用教学时，将游戏元素与课程内容有机结合，制作有趣的互动游戏或举办技能比赛，让学生在参与游戏中体验学习快乐

四、小学信息技术教学的几点建议

1、根据学生的兴趣选择具有实际意义的信息技术概念、形式、方法进行教学；

2、教材设计必须注重实用性与常用软件的使用，要使孩子们易于理解，并能够熟练运用教学中的所学知识；

3、注重实际应用、注重实际需要、注重综合知识的应用，以培养出学生的整体能力为出发点；

4、小学信息技术课程教材的编写需要充分考虑实际情况，教学内容、实验操作宜具有易举、便捷、实用、全面、有用的特点，以便为学生的今后就业及生活为提高其整体素质提供良好的基础

五、总结随着信息化时代的到来，小学信息技术教育日益引起人们的重视怎样开展更有效的小学信息技术教学？本文探究了小学信息技术教育的意义与重要性、基本思路，有效方法与建议，旨在为教育者提供参考我们期望，从更深、广入下一步的信息技术教育中，将小学信息技术教育打造成为了信息技术应用与数字时代的教育特色之一，更好地培养学生的信息素养，为国家设置高素质人才的目标又迈出一步第PAGE页共NUMPAGES页。