幼儿园师德师风演讲稿：重塑师生关系

幼儿园师德师风演讲稿重塑师生关系！作为一名幼儿园教师，我非常荣幸能够参加今天的演讲比赛，并与大家分享我对幼儿园师德师风的一些思考和体会我想提出一个问题在幼儿园中，师生之间的关系到底是怎样的？一般来说，大多数人都会认为幼儿园师生之间是一种比较特殊的关系，那就是“亲”“亲”这个词既包括了家庭成员之间的亲情，也包括了朋友之间的友情所以，在幼儿园中，常常会看到老师们抱着孩子，亲吻孩子，甚至和孩子一起“玩闹”这种师生之间如同亲人般的关系，本身并没有问题但是，问题也正是出在这个“亲”字上了因为，有些老师们过于强调这种“亲情”，导致了师生关系的失衡，以及一些不良的师德师风问题的产生比如说，一些老师过于依恋孩子，导致孩子不能独立，形成“面瘫”；一些老师过度宠爱孩子，导致孩子成为“小皇帝”；一些老师采用诱导、打压等不当手段，对有些孩子予以歧视、排斥等，甚至侮辱孩子的人格尊严……所有这些问题的背后，都缺乏了一种基本的师生关系，那就是“平等”这种平等不仅是在权利和义务方面的平等，而且更是在心态和态度方面的平等具体而言，就是幼儿园教师需要将自己定位在“启蒙者”和“引导者”的角色上，而不是“父母代替者”和“教条主义者”的角色上；需要将幼儿园孩子视作有独立思考能力、表达权力和决策权力的个体，而不是自己的“附属品”或是“玩具”；需要主动倾听孩子、尊重孩子、鼓励孩子、关爱孩子，并引导他们积极探索、独立成长如果幼儿园教师能够遵循这一原则，完善与孩子之间的平等师生关系，塑造良好的师德师风，那么，不仅可以有效减少师生之间因亲情而产生的偏差，增强幼儿园教育的公正公平，也有助于激发孩子的自信心和自尊心，培养孩子的独立自主意识，为他们的未来发展打下坚实基础当然，要想实现这一目标，需要幼儿园教师具备很多素质和能力，包括一定的心理学、教育学和幼儿学的知识；一种良好的师生交往能力；一个开放、包容、严格的师德师风；以及认真负责、善于创新、富有爱心的教育情怀等对于幼儿园教师而言，还需要有一种专业精神，这种精神包括对自己教育工作的深入思考，对教育领域的不断学习、反思和实践，以及对孩子心理行为的敏锐洞察，因此，幼儿园教师也是一种需要不断自我提升、不断涵养灵魂的职业在我的教育实践中，我一直在致力于回归师生之间的平等关系，通过自身的榜样力量，引导孩子尊重教师、热爱学习、关注他人，树立起健康的师生关系在我所负责的班级中，很多家长都对我给予了高度评价，他们认为我的教育风格平和而有效，与孩子们建立的亲和关系和蔼可亲，富有温情，善于发现每个孩子的优点和问题，并给予精心指导这恰恰证明了平师生关系的重要性和有效性作为一名幼儿园教师，我想特别感谢各位家长的支持和信任，感谢我的同事和领导的关心和帮助，同时也希望在今后的教育实践中，我们能够用心去品味师生之间的关系、用爱去串联师生之间的心灵，重塑那份真正的亲情，共同创造更加健康、美好和有意义的教育环境谢谢大家！第PAGE页共NUMPAGES页。