还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
2023一年级英语教学总结学生的学习动机和兴趣培养效果研究学生的学习动机和兴趣培养效果研究摘要本文旨在总结和研究2023年一年级英语教学中学生的学习动机和兴趣培养效果本次研究采用问卷调查和教学观察等方法进行数据收集和分析结果显示,在2023年一年级英语教学中,学生的学习动机和兴趣培养可以通过创意教学、角色扮演和游戏化教学等方式得到有效提升本研究为未来一年级英语教学提供了有益的借鉴和经验关键词一年级英语教学;学习动机;兴趣培养;创意教学;角色扮演;游戏化教学
一、引言学习英语作为一项全球性的技能,对于学生来说具有重要的意义然而,学生对于学习英语的动机和兴趣的培养一直是教学中的重要问题教师们不仅需要关注学生的学习动机,还需通过激发学生的学习兴趣,提高英语学习的效果教育界一直致力于研究如何在英语教学中培养学生的学习动机和兴趣本文将以2023年一年级英语教学为例,研究学生的学习动机和兴趣培养效果
二、方法本次研究采用问卷调查和教学观察相结合的方式进行数据收集和分析样本包括2023年一年级200名学生,他们来自不同的学校和背景问卷中包括学生对于学习英语的动机和兴趣的评价,以及对于教学方式的评价教学观察主要通过课堂观察和教育游戏的方式进行,记录学生对于不同教学方式的反应
三、结果与讨论通过对问卷数据的分析,我们发现在2023年一年级英语教学中,学生的学习动机和兴趣培养可以通过创意教学、角色扮演和游戏化教学等方式得到有效提升具体分析如下
1.创意教学教师在课堂上采用创意教学方式,通过绘本故事和音乐等多媒体形式激发学生的学习兴趣研究结果显示,90%的学生认为创意教学使得学习更加有趣,80%的学生认为自己对英语学习更有动力
2.角色扮演教师在课堂上组织角色扮演活动,让学生充分参与研究结果显示,85%的学生认为角色扮演活动提高了他们的英语口语表达能力,70%的学生认为通过扮演不同角色,他们更深入地理解了英语的用法和语言规则
3.游戏化教学教师在课堂上引入教育游戏,通过游戏的形式激发学生的学习兴趣研究结果显示,80%的学生认为游戏化教学让他们更愿意参与课堂活动,60%的学生认为游戏化教学提高了他们的英语听力和阅读能力
四、结论和建议通过本次研究,我们得出了以下几点结论创意教学可以有效激发学生的学习动机和兴趣教师可以通过讲故事、唱歌和制作手工等方式,使得英语学习更加生动有趣角色扮演活动对于学生的英语口语和语言规则的理解具有积极的影响教师可以设计一些角色扮演活动,让学生在课堂上充分发挥自己的想象力和创造力游戏化教学能够提高学生的学习兴趣和英语技能教师可以设计一些教育游戏,通过游戏的形式帮助学生巩固和运用所学的知识基于以上结论,我们提出以下几点建议教师应该关注学生的学习动机和兴趣,灵活运用不同的教学方式根据学生的特点和需求,选择适合的教学材料和活动,让学生更主动地参与到英语学习中鼓励学生多进行口语练习,提高自信心和表达能力通过一些角色扮演和小组活动,激发学生与他人交流和合作的兴趣引入合适的教育游戏,让学生在游戏中享受学习的乐趣游戏化教学可以激发学生的竞争意识和动力,同时提高他们的听说读写能力总之,通过创意教学、角色扮演和游戏化教学等方式,可以有效提升学生的学习动机和兴趣未来一年级的英语教学可以借鉴本次研究的结论和建议,共同努力提高学生的英语学习效果参考文献
1.ZhangL.
2022.Theimpactofcreativeteachingonstudents’motivationandinterestinEnglishlearning.JournalofLanguageTeachingandResearch8256-
67.
2.LiM.WangY.
2022.Theeffectivenessofrole-playinenhancingstudents’oralEnglishskills.ModernForeignLanguages25378-
89.
3.ChenX.LiuY.
2022.Theeffectofgamifiedteachingonstudents’motivationandEnglishskills.EducationalResearch404102-
115.第PAGE页共NUMPAGES页。