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高校教师年度考核报告探索创新人才培养方式探索创新人才培养方式随着数字时代的到来,传统教育方式已经不能完全适应时代需求从2019年起,我校开始尝试探索创新人才培养方式,2023年的高校教师年度考核报告也着重强调创新教育和人才培养的重要性本报告将就相关情况进行阐述创新教育体系的建立创新教育的目标是拓宽知识面,促进学生创造力和创新能力的发展在教育体系的建立中,我们采用了一系列措施建立了“教与学并重”教学模式,即同时注重教学和学习的过程此模式下,教师角色从教书育人转向引导和支持学生成长,鼓励学生思考和独立掌握知识另外,我们构筑大量“评价型”和“形成性”评价工具,通过评估学生的创意和思维能力,鼓励和激发学生创新意识及动力,提升创新能力将在线学习模式融入教育中虚拟课程学习是未来数字时代不可避免的趋势,我们鼓励通过网络平台辅助学习和研究,扩大学生学习与交流的范围,拓宽思维角度针对不同学生的学习能力和学习需求,我们进行个性化学习,手动调整学习内容和难度来提高学生兴趣和参与度,进而提高学习效果我们注重学生社会活动的组织和学生参与社会事业的机会高校承担着培养社会各界人才的重任,因此,我们着重加强学生社交能力的培养,通过实践性活动、实习或实际社会项目等活动,促进学生与社会的交流和融合这些活动帮助学生提高创新思维,扩大知识储备,增强对社会问题的认识和理解,培养成熟、负责的公民意识创新人才培养的目标创新人才培养是个复杂的过程,需要不断拓宽学生视野、提高潜力建设、加强知识储备、充实专业技能等诸多方面的措施对此,我们制定了以下人才培养目标探索多元化专业理解和活动领域我们鼓励学生在不同领域开展学习和研究,包括新技术、新领域、新产业、新社会等这样学生可以更广泛地组合优势,拓展个人发展板块,提高就业竞争力提高创新思维水平学生的开放性思维和创新性思维需要在多种课程环境下培养,而非单指某个学科创意课程对于提升学生的创新思维具有重要参考价值针对此目标,我们定期开展跨专业的创新设计课程,引导学生专注视野,克服传统思维框架,去探究从多个角度出发的新颖思路,形成个人独特的创新思想加强团队和协作精神现实的社会问题需要团队协作去修正优化,这无疑需要学生练习协作能力通过开展团队项目,如创业项目,完成一个个难关和阶段性成果,学生切身感受到了成就感和协作精神特质分析和展望党的十二届四中全会提出加快新型产业促进经济转型升级,高等教育也作为培育创新人才最重要的环节之一,扮演着越来越重要的角色新时代高校应当始终以培养真正的创新人才为目标,并持之以恒地发挥优势从相关数据来看,本校的创新教育及人才培养的成效明显毕业生创业率逐年上升,学生科创项目逐步系统化,论文及其他作品竞争力逐渐提升但面临的挑战依然较多还需要深入探究技术的新应用、不断探索激励和评价制度,实现更广觉醒,开展更有价值的实践体验等高校只有在全面深思熟虑的基础上不断进化,才能够担当好未来社会和经济发展的历史性使命第PAGE页共NUMPAGES页。