还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
疫情期间的教育教学工作总结与复工后的教育教学部署疫情期间的教育教学工作总结
一、线上教学的不断普及在疫情爆发初期,由于疫情的需要,各种线上教学平台应运而生线上教学也就是通过网络等电子媒介,将教学内容传达到学生手中这种方式提高了课堂效率,便于学生每周都有进展,同时还可以提高学生的互动性,让教学更加灵活多样
二、多样化的考试形式疫情的影响让许多学校都不得不改变原来的考试形式线下的考试需要场地、考试时间、防控措施的准备,难以保证正常的考试安排所以,在疫情的影响下,学校会选择多样化的考试形式并提出新的考试策略,通过社交媒体、消息群发、考试平台等方式来设想、实现考试
三、教育教学工作的协调和协作加强在疫情期间,学校会利用学校办公室、班主任、任课教师、家长等,利用现有平台,将学生的学习、考试等工作资源加以整合,做到资源共享,达到教育工作的协同同时,各部门之间的沟通协调也加强了,学校采用多元化的教育方法和资源支持,来确保学生的顺利上学
四、教育教学质量依然是保障线上教学不仅提高了课堂效率,同时在保障教育教学质量方面也提供了保障学校可以就校外停课进行有效管理,避免学生因长时间同校期间的教学而出现课堂效率下降学校不断加强教育教学的质量监管,慎重考虑引导学生健康营养的饮食需求,促进学生身心健康复工后的教育教学部署在复学工作前,学校需要制定详细的复学计划在确保学生安全的前提下,根据学生的班级、人数、教室大小以及学生的身体状况等情况,安排幸福的教育教学活动同时,学校的师生要借鉴国内外有关新情况下课程开发与教学方法管理的成功案例,依据现状制定适合的教学方式
一、学生的课表管理学校要严格管理学生的考试课表,并根据学科特点、学生的身体状况、学员的年龄阶段,对不同的年级、不同学科制定不同的考试管理方案同时,企业要对每门课程内容进行详细讲解,并专门接收项目团队的反馈,及时调整课程目标及教学方略
二、线上教学和线下教学的协同与衔接线上教学和线下教学的协同与衔接是复学后面临的一个大问题要做好相应工作的准备和调整,使之高效运转线下教学和线上教学的共同作用,加强学生的课程团队效应,并使在线上线下教学的教学目标,教学内容的讲解更加匹配
三、学生身体健康和心理健康管理在教育教学中,要注意学生身体和心理健康问题所以,学校应该建立医疗、心理不良等同校资源,为学生创造一个有益身心健康的休闲环境
四、在线课程的质量监控在线课程的质量问题是在线课程难以避免的问题因此,学校要加强在线课程的质量监控,并制定相应的规章制度从课程的制定和执行、考试管理、课程资源管理等方面实行教育教学管理同时,还要充分利用新技术、新工具,在线监控教学质量,保证在线学习的效果总之,在疫情期间,学校在教育教学方面经历了一系列的改变和调整,是一个新的挑战,向校园教育行业、向世界提出了新的要求复学后,我们需要深刻地反思疫情时期的教育教学工作,按照新时期的教育教学需要,充分利用互联网、大数据、等新技术,创新教学思路和方法,推进教育教学改革,促进教育现代化建设第PAGE页共NUMPAGES页。