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打破“笃师而论”,促进高中生自主学习和探究精神的培养我们应该认识到“笃师而论”教育模式的缺陷所在在这种模式下,老师扮演着重要的角色,主导着学生的学习模式老师讲授知识点,学生接受并记忆,为了应付考试而进行机械性的复习这种模式虽然可以提高学生的成绩,但是对于学生的综合能力和学科素养的发展却不尽如人意学生的独立思考能力和创新能力也得不到很好的锻炼因此,我们应该摆脱“笃师而论”,推广自主学习和探究精神的教育模式自主学习和探究精神的教育模式,主要是指学生在教师的引导和帮助下,自己寻找问题、探究问题、解决问题的过程这种模式下,学生成为了学习的主人,他们不会被教师的讲授所束缚,可以按照自己的兴趣和爱好去寻找问题通过自我探索和思考,学生的学科素养和独立思考能力也得到了很好的提高要想实现自主学习和探究精神的教育模式,我们需要从多方面入手学校应该提供丰富的课外活动和实践机会学生可以通过参加各种课外活动,获取更广泛的知识,并且在实践中探索问题此外,还可以鼓励学生积极参加科研活动,如参加大学生创新创业大赛等,这样可以进一步提高学生的创新能力和科研能力教师也需要改变自己的教学模式和角色教师需要成为学生的指导者和引导者,而不是学生的知识传授者教师应该激发学生的学习兴趣和思考能力,鼓励学生自己寻找问题,并引导学生解决问题的思路和方法通过这样的教学方式,学生的自主学习和探究精神可以得到较好的锻炼家长也需要关注学生的教育问题,积极配合学校和教师,共同推动自主学习和探究精神的教育模式家长可以帮助学生建立正确的学习观念和方法,鼓励和支持学生参加各种活动和竞赛,提高学生的自主学习和探究能力总之,打破“笃师而论”,推广自主学习和探究精神的教育模式,是未来高中教育的必然趋势我们应该从多方面入手,共同推动这一教育模式的发展,为学生培养更全面的素质和能力,为社会培养更有创新精神的人才做出贡献第PAGE页共NUMPAGES页。