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德育工作,传递校园正能量——学校德育工作总结德育工作,传递校园正能量——学校德育工作总结2023年,又是一年的收官,我校的德育工作也进入了一个新的阶段回首过去的一年,我们的德育工作在师生的共同努力下取得了许多进步和成果,取得了一定的效益,赢得了广大师生的认可和支持
一、深化德育教育,塑造良好校风我们一直以来高度重视德育工作,始终将德育教育作为培育学生人格、塑造校园文化、提高教育质量的重要环节,努力推动德育工作向更高层次发展在过去的一年里,学校始终坚持“以人为本”的核心理念,着力推进德育工作的转型和深化,打造了一批具有鲜明校园文化特色的活动,为学生的品格修养、道德思想、法治观念等方面的培育提供了有效的平台和载体学校成立了德育工作领导小组,领导小组落实了一系列的德育教育政策和措施,严格落实德育工作“四个到位”的要求,即德育教育课程到位、德育人文氛围到位、德育活动引领到位、德育制度管理到位从这一工作要求中,我们可以看到学校对于德育工作的明确要求和高度重视程度针对学生的特点和需求,我们制定并开展了“荣耀学生”活动、志愿者进社区活动、文明宣传日、校园文化节等系列活动,营造了积极向上、文明和谐的校园氛围特别是举办“德育名师讲坛”和“公民教育研讨会”,进一步加强了师资力量的建设和德育教育的专业化程度,有效提升了学生道德水平和法治观念
二、推进德育资源建设,提高德育质量学校不断加强德育资源建设,构建了一整套系统的德育资源体系通过持续投入,学校鼓励教师参与国家级德育课程建设和培训、开展德育案例研究和翻译、举办德育教育议题研讨会和德育教育研究课程等活动,从课堂到实践,在德育资源的建设上做足了功夫此外,学校还在开设德育实践基地和课程方面进行了全面升级,深入挖掘校内的德育资源,利用社会德育资源,通过实地考察和实践活动,让学生在实践中感受德育的魅力,提高学生的实践能力和创新精神,有效满足了学生的德育需求
三、加强师生德育主体责任,形成校园德育合力学校强化师生的德育主体责任,努力形成全员参与、全员育人的校园德育合力我们鼓励学生在德育教育中扮演积极的角色,提高他们的德育意识和责任感通过成立学生支部、成立学生德育社团、通过德育工作评选形成氛围,鼓励学生积极主动参与德育教育,充分发挥学生德育的主体作用,培养学生的自主管理能力和组织能力在培育教师德育素养方面,学校重视德育师资队伍建设,加大德育教育培训力度和津贴激励力度,以进一步提高教师对德育教育的重视和专业化程度,使师生更好的合力开展德育教育工作
四、建立健全德育工作管理机制,提高专业化程度学校通过建立健全德育工作管理机制,着力提高德育管理和服务的专业化水平,减轻德育工作的管理压力学校成立了德育管理与评估委员会、德育课程管理委员会等机构,确立了德育工作评估制度和奖惩机制,形成了良好的激励机制和管理体系在德育工作管理方面,我们采取了“放、管、服”的管理模式,即通过“放权”赋予教师更大的自主权;通过“管制”加强德育工作的监管和检查;通过“服务”加强教师德育工作的服务保障
五、改进德育工作方法,提高工作效率在推进德育工作的同时,学校还不断探索和改进德育工作方法,进一步提高德育工作的效率和质量,推动德育工作向着富有创新性和针对性的方向发展在工作中,学校大力倡导德育工作创新,向德育工作革命进军,通过开展沙盘推演、信息化教育管理、集中研修等方案,突破校园德育教育局限,推动德育工作的转型和提升结语在德育工作的道路上,学校继续坚定地走着我们相信,在学校全体教师和学生的共同努力下,我们的德育工作会不断深化和发展未来的学校德育工作,将会是既专业、又创新、既实效、又富有人情味的德育教育工作!第PAGE页共NUMPAGES页。