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探究国学经典,四年级(下)语文教学成效倍增!2023年的初夏,某小学四年级(下)语文教学课程引起了推崇,这让笔者深受启发,决定来探究一下其中的奥秘据该小学校长介绍,他们试行了一种新颖的语文教学方法,并获得了空前的教学成效这种方法就是注重中华传统文化的教育,尤其是国学经典的诵读和解读据该校校长介绍,他们一直遵循着“知识的源头在于中华文化价值观”的教育理念,注重中华传统文化的教育,着力于孩子们对经典的掌握与理解“生活中语文应用的每一个方面都可以通过经典解读来得到回答”,这是该校文教主管的发言在小学四年级(下)的语文教学过程中,他们重视孩子们国学经典的诵读并给予充分的赞赏,同时也鼓励孩子们深入学习和理解国学经典的内涵据悉,四年级(下)的师生们每天都要诵读段落,听取老师讲解经典内容并且,学校还举办了特别的解读课,由年资资深的国学老师讲授国学经典的深度理解和应用在这样的教学氛围中,孩子们对国学的兴趣日益浓厚从家长们的反映情况看,孩子们不仅睡前要诵读,就连闲暇时间也喜欢自主阅读国学经典,并不断寻找机会向身边的人展示他们的发现和理解据一位小学四年级家长介绍,子女国学经典的自信和自主学习的能力把他们感动了孩子的智商在短短的时间内提高了很多,对文言文和古汉语的理解能力也有了很大的提高该校语文老师张丽秀介绍道“国学经典的教育,首先是提高孩子对汉字的认识,对于孩子这个阶段,这是最重要的一项工作汉字是我们中华文明的标志,我们应该把它看做一种永久的语言资源,孩子们应该从基础层面掌握和认识它”“对于一些中华传统文化的符号和寓意理解,如孔子的尺八,屈原的竹楼和齐白石的虾,我们通过教授经典来向孩子们展示这些象征和含义我们相信,通过这种教育方式,孩子们对国学经典的理解必然会提高,而他们也会更加热爱祖国,更加学有所用”张丽秀补充道探究国学经典,让小学四年级(下)语文教学成效倍增,这确实值得我们深思不失为一种可以探究、实践的新的语文教学路径通过对国学经典的掌握,中华文化的传承与发展也将在未来继承下去第PAGE页共NUMPAGES页。