《放学》请细读第5段从品词语悟感情的角度写出你的批注

《放学》请细读第5段从品词语悟感情的角度写出你的批注对于这篇文章的第5段，我从品词语悟感情的角度给出以下批注该段落主要描述了放学后学生们沉浸在自己的活动中，他们感受到的喜悦和愉快情绪通过细读，我注意到作者运用了许多精选的词语来描绘这种感受，以帮助读者更好地感受到学生们内心的情感首先，词语“归舟已过万重山”通过描绘山的高耸和数量的众多，暗示了当学生放学后的喜悦之情这一词语刻画了学生们一天劳累学习后的释放，同时也暗示了山的高度给他们带来的挑战和胜利感接下来，“陶令撒金濩”一词传达了学生们放学后快乐游戏、嬉戏的情景这些活动使学生们感到无拘束、轻松愉快，并以活泼的形象映射出他们的快乐状态同时，金濩的撒播也意味着他们快乐的情绪会传递给周围的人此外，“课堂纷呈”揭示了课后学生们展示自己的机会这句话强调了学生们的积极主动，他们热衷于展示自己在学校所学的知识和技能，并通过这种方式加强彼此之间的友谊和联系综上所述，作者通过巧妙地选择品词来传达学生们放学后的喜悦和愉快情绪这些词语描绘了学生们在放学后享受自由、放松身心的状态，展示了他们积极向上的态度和对生活的热爱同时，这些描绘也使读者更能感同身受，进一步理解文章所要表达的主题和情感第PAGE页共NUMPAGES页。