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我与孩子们一起成长的故事故事开始2023年,我接手了一家儿童教育机构的经营,在我看到这家机构的前身所取得的优异成绩的同时,也看到了需要超越的困难第一次去机构处,看到了孩子们的聚会场面,听着那兴高采烈的欢笑声、歌声以及随着纷乱的幼儿热度而涌出的墨水味儿,感觉到孩子们应该有许多成长空间但是,我也看到了机构现有的延迟、固步自封与心态障碍机构的重建计划在我心中慢慢浮现,我必须创造出一种既能满足教育需求、又能让孩子们愉悦成长的环境我遵循的原则是我与孩子们一起成长首先对教师阵容进行了裁撤和充实雇佣的每一个教师都应该充满激情,喜欢教育工作,并且具有强大的专业精神他们不应该只是机构的雇员,更应该成为机构的家人我开始制定一个自适应的教育计划,根据文字、音乐、绘画和其他域的学科,为孩子们设立适宜宜的学习环境,让他们的想象和创造力能够自由发挥孩子们在网上和现实世界中的“社交生活”中,习惯于快速、简洁的通信方式但我认为,减少时间和风格上的限制,并支持更多的合作,能够将互相了解和支持的情谊牢牢扎根我们启动一个名为“学习伙伴”的计划,通过互联网和社交媒体平台,建立全球各地的计划和计划的交错结构,让孩子们在英语、阅读、写作和演讲等方面得到更多支持,这一措施,我们鼓励孩子们文化多元它不仅给孩子们提供了更多机会,而且还有助于他们理解和欣赏不同背景、差异和文化的价值学习不只要在课堂上,越来越多的研究表明,孩子们需要移步自由的自然环境,去思考、去探究、去享受大自然的美在机构的花园里,我建立了一个名为“探索的绿洲”的校外课程,让孩子们能够参与大自然的运动、生态、农业、建筑设计、园艺和创新活动这个空间和时间可以让孩子们学习对不同环境的适应能力与反应能力孩子们前半生会度过大大小小的按钮游戏和学习软件,和各种付费游戏、游乐场和旅游区的人工游戏我们应该鼓励他们规划自己的地图,更好的去理解周遭的社会环境于是我们启动了“社区服务”课程,鼓励家长在自己的社区里当好“社会工作者”,孩子们能够协助或加入他们家庭成员的活动他们可以在开展时为彼此概括这个过程的意义,了解自己在社区L中的贡献,了解自己的生活、学习和工作目标我们构建了一个面向未来的儿童教育机构孩子们就像一只蝴蝶,茁壮成长我们的员工和顾客,是你我同舟共济,在路上彼此协作和支持,用快乐和实践让孩子们更好的成长故事结束第PAGE页共NUMPAGES页。