总结初三班主任工作的收获与反思

总结初三班主任工作的收获与反思2023年，初三学生们如火如荼地备战中考，而我作为班主任，也经历了一年的陪伴和指导此时回顾整个工作，我深感成长并反思自己的不足之处，希望在未来的教育工作中不断进步

一、工作收获

（一）更加熟悉学生作为班主任，了解学生是我工作的重中之重每个学生都是独特的个体，每个人的成长环境也各不相同因此，在学习和生活中，我始终尊重每个学生的个性，以个体化的方式与他们交流，让他们感受到我的关心和关注透过日常谈话与观察，我能够更好地理解他们的思想和情感，这使我更有针对性地进行指导同时，学习成绩也是我会关注和评价的关键因素我坚持“因材施教”，关注每个学生的学习情况，及时回访作业，了解他们的学习情况，并根据情况进行相应的辅导指导回顾班级中考试、联考和模拟考试的成绩，我很自豪，因为不少学生的学习成绩有了显著的提高这也让我更加自信

（二）更加落地的家校联系在教育工作中，家庭是教育的基石，家长是孩子成长路上的保护伞因此，与家长建立良好的沟通和联系是非常必要的我致力于落实“三查”制度，即查看家长群内交流情况、查看学生作业和复习情况、查看学生在校表现建立了家校互动平台，通过邮件、电话、微信和面谈，与家长进行讨论这样的家校沟通方式不仅有助于家长更好地了解学生的学习和生活情况，还有助于学生的家长和学校的合作，共同关注学生的成长轨迹此外，我还将家长的关怀和建议反馈给学生我告诉他们家长的期望和建议，激励他们更加努力和自律家校联系不仅有助于孩子的心理健康和家庭教育，更有助于学校教学工作的推进和提高

（三）人际管理能力提升作为班主任，管理班级有助于提升自己的人际沟通能力管理班级不仅是管理学生们之间的相互关系，还有管理与其它老师之间的沟通和协作在这个过程中，我学会了与不同类型的人相处，教师之间的共同话题，合作问题的解决方法，以及如何与不同性格学生配合在人际管理中，我发现冷静沉着、诚实守信是进行较好的沟通和合作的保证，这也让我在之后与更多人建立了良好的关系

二、不足之处及反思

（一）方法不够多样性在班级管理上，我能够理解学生、分析学生的问题、发现问题和解决问题等方面经验丰富但在方法上还比较单一，没能够使用不同的管理方法激发学生的潜能至极在之后，我会从教育心理学的角度，加强对于不同类型学生的管理研究，创新管理思路，以便能在学生的全面发展上更好地规划和指导

（二）发现问题不够及时当发生班级问题时，我并不是在第一时间发现在未来的教学工作中，我应该留意班级内学生的各种行为反应和沟通信息，及时查看任何闪光点，了解调查问题的真实情况，以便制定能够发挥最大价值的方案

（三）个别辅导不足在平时学习过程中，缺少个别、深入、精细的辅导也是我的一个不足在日常工作中因为时间的限制我无法能够个别化的针对性帮助每个学生在未来，我希望能够加强自己的辅导技巧，以便能够帮助每个学生尽可能的充分发挥个人潜力总结回顾自己的班主任工作我在学生的管理过程中收获了人际管理的技巧同时也发现了自身在工作中存在的不足之处对自己进行的反思，让我懂得了，只有认真反思和总结，才能不断改进和迸发出更大的潜力教育工作是对未来的承诺，我会不断努力，做一个优秀的班主任，为我的学生提供更好的指导服务第PAGE页共NUMPAGES页。