大专班主任上半年工作总结：学生管理和心理疏导情况分析

大专班主任上半年工作总结学生管理和心理疏导情况分析大专班主任上半年工作总结学生管理和心理疏导情况分析时光荏苒，弹指一挥间，2023年已经过去了半年作为一名大专班主任，我负责管理近百名学生并协调班级各项事宜这六个月来，我认真履行工作职责，积极推动班级建设，取得了一定的成绩现在，我将对这半年的工作进行总结和分析

一、学生管理情况在这半年中，通过班级组织的各项活动，我们增进了学生之间的相互了解和交流班委们举办了多次班会，组织了团建、篮球比赛及学习交流等活动，让大家在轻松愉快的氛围下放松自己，认识到班级的凝聚力和团队精神同时，我也时常参加学生活动，与学生们交流，把握他们的学习、生活、个人成长等方面的情况学生的实际情况是我工作的重中之重，只有了解学生的实际情况，才能做好管理工作在实际工作中，我发现班级中存在以下几个问题

1.学习效果不佳大部分学生普遍抱怨学业繁重，课业难度较大，导致上课效率不高，功课完成较慢经过我与班委组织的一些优秀学生的交流，加之与老师的沟通，我们总结出了一些改善学习效果的措施例如，班级开设了课外补课班，为学生提供辅导和指导；定期召开学习交流会，班委们组织学生们相互讨论，分享学习方法；通过老师的指导下，学生们互相帮助，相互学习，努力提高自己的成绩

2.缺乏协作精神个人主义严重，队伍凝聚力不足，多数学生缺乏协作意识与能力在班级活动中，我们组织了多个小组，采用团队比赛的形式进行学习和游戏等活动我还组织了一些集体建设活动，如一起种植花卉、搬迁活动等，提高学生的协作意识和组织能力同时，我也在班级中营造了以诚相待、平等友爱、风清气正的良好氛围，让班级成为一个大家庭，让学生相互尊重、相互信任

3.个别学生存在心理问题在这半年间，我也发现了一些学生存在心理问题他们有的人压力大、焦虑情绪、抑郁症状明显；有的人性格孤僻，缺乏沟通能力，容易被孤立；有的学生过分独立，自视甚高，过度自闭这些心理问题如果不及时解决，会对学生的学习和生活造成严重的影响因此，我密切关注这些学生，及时找到他们交流沟通，帮助他们解决心理问题，督促他们积极参与学习和活动

二、心理疏导情况分析在学生管理过程中，情感服务方面也是我们班级的重点工作之一在学生的学习和生活中，相对较少接触到他们的心理健康问题但是，在这半年中，由于课业负担等原因，一些学生的心理压力逐渐增加，出现了各种各样的问题

1.情感焦虑不少学生因为学业繁重，或者在面对毕业后的工作问题时，情感出现了焦虑有的学生在家经济上遭遇困难，甚至产生了自卑、颓废等消极情绪这些问题给学生心理造成了一定的压力，因此，我在工作中也通过心理辅导等方式对这些问题进行了疏导，以使学生心情稳定舒适，保持一个积极健康的心态

2.学业困惑由于工作挑战增加，学业任务重，一些学生产生了学习困惑，并出现了抵触心理从而导致了耐心不足、情绪激动等问题在这一点上，我和导员一同协调上课进度，多多倾听学生的心声并帮助他们解决问题，让学生便利地适应大学课业内容与学习方法

3.过度焦虑学生的心理健康逐渐引起我们注意在一些学生当中，过度焦虑是比较常见的问题常常会出现失眠、厌学、烦躁等问题有的学生甚至出现了自比于同学、类似追求完美的想法在面对如此问题的时候，我认真了解他们并着手解决，尝试让他们通过沟通自我调整情绪，过程中避免给予负面的评论、极优化问题，但在寻求专业帮助的情况下，我们始终保持高度的关注和协助总结起来，作为一名大专班主任，不仅需要带领班级充满朝气和活力，还需要重视学生的管理和情感服务工作在这半年的工作中，学生行为的内省、学习之道的重塑、和对心理问题的疏导工作都是重中之重今后的工作中，我们会继续加强学生管理和心理疏导工作，为学生创造更加稳定的学习与生活环境，帮助他们健康地成长第PAGE页共NUMPAGES页。