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文本内容:
协同合作,促进班级发展——上半年中学班主任个人工作总结协同合作,促进班级发展——上半年中学班主任个人工作总结2023年,我作为一名中学班主任,经历了一年半的教学生涯,回首这个上半年来的教育教学工作,忙碌、充实、收获颇丰这半年来,我充分发扬协同合作精神,与全体教师、家长、学生齐心协力,在班级事务和学生成长上取得了不错的成绩下面,结合实际,谈谈我做好班主任工作的思考和做法
一、班级管理高效的班级管理,是保障教学效果和学生发展的关键性工作班主任需要对班级内部管理、教学工作和学生发展进行严密的计划和监督
1.制定全面的计划作为一名班主任,要对班级教学工作和学生评价充分了解,并制定全面的教学计划在上半年里,我在学校的帮助下,采用了多种方法对班级的教学、管理工作进行了规划,比如:开班会、制定教育教学计划、维护教育教学秩序等这些工作,使班级教学与管理紧密结合起来,更加高效的展开
2.落实班级管理制度班级管理的有效性,取决于班级管理制度的落实我在守纪律、训班氛围的培养、防欺凌、心理健康等方面先后制定了一系列规章制度,并且与同事共同执行起来我们班级课堂上的学生表现,更加平稳有序,训班氛围逐渐从文化气息转变到以责任与担当为重要价值观的现实生活中
二、学生管理学生是教育教学工作上最重要的管理目标班主任要针对每位学生的特点和需求,视其为人,将其发展所需的条件提供出来,培养全面发展的人才
1.及时了解学生班主任在学生发展和成长的过程中,需要及时了解学生的状况,尤其是了解学生的成长状况和行为状况我采用和家长沟通、课堂观察和家访等多种方法来了解学生,除了针对学生的智力、心理、健康和精神方向问题进行指导,亦通过发现个人、家庭、学校的问题,进一步推动班级团结、共同发展
2.探究学生需求学生的发展和需求问题持续关注和肯定,能建立起良好的师生关系和班级关系我着眼于学生成长思维方式的了解和探究,将学生需求视为自身职能的重要内容,注重发现学生的学习情况、心理状况、行为状况等,更为准确的满足学生的需求,从而达到开发学生潜能和全面发展的目的
三、家庭教育管理家长是学生教育最重要的后台资源,班主任能得到家长的支持和配合,对学生教育和班级管理工作会起到重要作用,而且家长是学生重要的教育资源,班主任需要慎重的与家长沟通和交流
1.亲身跟踪接待家长班主任需要与家长共同营造压密、互动、配合的教育氛围提供良好的支持,良好的沟通和积极的规范,使家长更加深入地了解孩子在学校的状况在接待家长时,我会关注学生的家庭背景,情感和认知方面的复杂情况来促进家庭与学校更好的互动与配合,培养学生良好的行为和交往能力
2.建立家校合作家庭教育是孩子整体发展中重要的部分,所以班主任还要通过多种渠道与家长进行联系和沟通,形成和家长谐调的情绪头脑我会定期组织与家长进行交流,以及家长会议、同学会等形式来增强家校合作,进一步推动班级团结和向前发展
四、教育教学管理教育教学工作是班主任工作的重中之重,班主任需要按照有效教学的原则,有目的有计划地做好教育教学管理
1.制定教学计划针对教学内容的深度和广度,班主任需要制定科学的教学计划,围绕学生的需要和目标,开展教学工作,掌握教学内在规律,促进教育教学看得见、看得清
2.质量评价与信息反馈班主任在教育教学中开展评价工作,对学生的学习能力、掌握程度和表现情况进行及时把握,看到信号时,进一步将质量评价和信息反馈引向高质量发展的方向同时,我们还构建了较为完善的质量反馈与诊断体系和信息收集与处理体系,始终关心学生的生理和心理发展问题,并从推动学生个性来源、多元评价和班级协同管理等多方面深入推进教育教学质量的发展总之,在上半年里,我始终密切与全体教师、家长、学生合作,形成了高效、协同、具有团队荣誉感的工作氛围,为班级的发展打好基础,也使我对班主任的工作有了更多的认识和了解在今后的班主任工作中,我将更加重视和学生、家长、教师之间的互动和沟通,进一步完善和规范教育工作,促进学生全面、个性化的发展,使班级管理和教学学科的发展更上一层楼第PAGE页共NUMPAGES页。