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语言启蒙教育的探索与发展一年级语文教学实践2023年,随着和智能语音助手的飞速发展,一些人类之前所负责的工作被逐渐替代,一些创新的工作也开始被提出一年级语文教学也不再只是教学生读写,而是需要更加注重语言启蒙教育什么是语言启蒙教育?意味着在儿童语言发展的关键时期对于语言与文字使用的基础知识进行培养,促进孩子们的语言发展这样,孩子们在语言表达能力上能够出入自如,同时也有利于他们更好地理解和学习文化知识在课堂上,教师应充分挖掘孩子们本身的语言资源,鼓励他们说和写,同时利用生活实际和语言教材相结合的方式进行教学例如,在教授语音时,老师可以教授如何发音,同时引导孩子们进行各种语音练习或者口语练习这种教学的方法能够使孩子们真正地领会到语音发音的正确方法,同时能够让他们真正地体会到语音的作用除了语音,词汇是教授语文的另一个重要点在词汇教学中,教师的任务是要找到儿童们感兴趣的词汇,并利用语境来加深他们的印象例如,教授“立即”这个词时,可以让孩子们动手行动,并引导他们用这个词来描述自己的行动由此,孩子们会更加容易地掌握“立即”这个单词的使用场景,并在实践应用中自我感知到这个单词的用处,从而达到更深层次的领会除此之外,语言启蒙教育也应注重对语言文化价值观的渗透教师可以利用寓意深刻的故事为例,将各种文化价值观贯穿在语文教学中例如教授《百姓家的糖葫芦》这篇文章时,可以让孩子们了解中国传统文化中的团结和情谊等从中学习到诸如情感、道德和文化的各种价值观就目前的现实而言,为了使教学取得更多的效果,应该更加充分地利用语言的多媒体资源来引导孩子们的学习例如,播放独具一格的电视节目《国家宝藏》时,教师可以放映第一集,让孩子们学习到相关的知识,在学习过程中进一步加深对中华文化的认识在本次关于语言启蒙的研究中,我们可以看到,它实际应当被打造成一个涵盖多个层面的教育体系即,从语音练习、词汇教学,到情感、道德、文化的传达等等,都应成为语言启蒙的教学目标其次还需要教师有更加丰富的经验与教学计划,来更好地支持到底线层面的语文教育当然,在教育进程中,还需要不断探索和创新的精神,来推动语言启蒙教育不断向前发展因为,这个发展是一个互动的过程,孩子们的需求和人才素质的提升,都需要不断地通过多种方式予以支持而这,也正是语言启蒙发展的根本所在第PAGE页共NUMPAGES页。