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2023年七年级班主任工作总结范文第二学期学科团队合作经验分享2023年七年级班主任工作总结范文第二学期学科团队合作经验分享随着社会经济的快速发展,教育行业也逐渐进入了“数字化、智能化、网络化”时代与此同时,学科教师的专业化、差异化、个性化也逐渐显现出来在这样的大背景下,作为一名七年级班主任,在教学工作中与各学科教师的紧密配合与协同合作,已经成为必不可少的工作模式本文将分享我在班主任工作实践中,与学科团队成功合作的经验与体会
一、沟通交流,减少误解班主任工作中与学科教师的合作关系,必须建立在沟通交流的基础上在初中学科教学中,每个科目都有其自身的规范、方法和特点如果班主任单独思考,并且不与学科团队沟通交流,完全有可能作出与学科教学不相符的决策,从而在教学实践中产生误解因此,一旦接受班级工作委派后,班主任便应该第一时间与各学科老师明确工作分工、工作重心和工作目标,以充分发挥学科老师在本学科上的专业知识和教育教学经验,提高班级活动的效益例如,在学生规劝工作中,班主任必须与语文、数学、英语等教师进行有效的沟通交流,了解孩子们的语文水平、学习状态和成绩情况,并从中发现问题所在经过解析,发现不少学生的语文成绩较低,存在大量难以排查的问题,阻碍了他们理解和掌握其他学科知识因此,我们联合英语、语文、数学等教师,开展阅读训练、词汇培养等学科交叉的合作活动,让英语老师针对学生的英语阅读水平进行精心辅导,从中培养他们的阅读习惯和阅读技巧经过一段时间的努力,学生们的语文成绩和阅读能力都得到了明显提高
二、合作互助,优势互补班主任与各学科老师的合作,不应该是机械对接,而应该是通过优势互补,加强各个环节的协作对接,实现教育课程的全面发展通过前期的沟通协商,我们发现班级存在着不少困扰学生的问题例如,部分学生的人际交往能力不够,存在明显沉闷、孤僻、闭塞的问题对此,班主任结合生活经验和教学实际,与学科老师开展了为期一周的沉浸式学习活动,让学生通过集体生活、集体运动和集体讨论的方式,共同寻求解决问题的方法经过学科交叉的探讨和实践,学生们互相交流了解到,许多沟通不畅和人际交往障碍的问题在生活中都能找到解决方案,同时也发现了自己在团队中的思维盲点和行为偏差,并努力克服自己的不足,增强了自信和凝聚力
三、协作教育,共同育人班主任工作与学科教学的成功合作,必须有共同育人的理念,即在全面拓展教育教学视野的同时,注重培养学生的综合素质例如,在班主任与语文、数学等老师的合作下,我们开展了以竞赛为主题的课程,让学生不仅理解语言运用和数学计算的核心要素,同时也体验工作过程和创新思维的魅力在具体的实践操作中,老师们也站在学生的角度,全方位关注学生的学习过程和问题,及时给予指导和鼓励在这样的教育环境中,学生在语言、科技、创新等方面得到了全面发展,也加深了他们的协作意识和创新能力
4、总结在20XX年的班主任工作实践中,学科合作已经成为了一大趋势作为班主任,除了承担日常的教学活动外,还必须积极参与学科教研和学科考试等活动,与学科老师建立更为宽泛和深入的联系和协商,共同发掘知识的深度和灵活性,在越来越丰富的高质量教育营造中,共同育人,共筑美好教育未来!第PAGE页共NUMPAGES页。