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文本内容:
咨询心理学教学大纲课程编码112007课程名称咨询心理学英文名称CounselingPsychology开课学期5学时/学分64/4课程类型学科基础课课程性质选修课开课专业社会学、应用心理学选用教材《咨询心理学》张日升著,第二版,人民教育出版社,2009主要参考书《学校心理咨询》郑日昌陈永胜著,第一版,人民教育出版社,1991《心理健康研究与指导》张玲等著,第一版,教育科学出版社,2001《心理卫生与心理辅导》何艳茹主编,第二版,辽宁大学出版社,2X2《大学生心理咨询案例集》游永恒主编,第一版,四川大学出版社,2005《心理咨询的技巧和策略》[美]艾伦・E・艾维等著,第一版,上海社会科学出版社,2005《心理咨询师手册》I美]约翰・麦克里奥德著,第一版,上海社会科学出版社,2005
一、课程简介咨询心理学counselingpsychology是研究心理咨询活动规律的一门学科,即研究心理咨询的本质、特征、理论、内容、过程、形式、原则、方法、技术和条件等一系列问题的一门学问,也是研究咨询者通过同来访者的商议,帮助其解决心理问题,以改善其心理健康的科学它属于应用心理学的一个重要分支,也是世界心理学领域中从业人员最多的热门专业之一咨询心鲜的研究对象主要是正常人,而不是患者它为解决火m在学习、工作、生活等方面出现的心理问题提供有关的理论指导和实践依据使人们的认识、情感、态度与行为有所改变,以达到更好地认识自己、适应社会、增进身心健康及自强自立的目的CounselingPsychologyisadisciplinethatstudiesthelawsofpsychologyconsultingactivitiesinotherwordsitisthescholarshipthatstudiesaseriesofquestionsaboutheessencecharacteristictheoriescontentprocessformprinciplesmethodstechnologyandconditionsofpsychologicalcounselingaswellasthesciencethatstudiesconsultantshelpvisitorstosolvepsychologicalproblemsandimprovetheirpsychologicalhealththroughtheconsultationswiththem.Itisanimportantbranchofappliedpsychologyoneofthepopularmajorsofthefieldsofpsychologythatmostpeopleengagedinaswell.Counselingpsychologystudiesmainlyaboutthenormalratherthanthementalabnormalities.Itofferstheoreticalguidanceandpracticalevidencesinvolvedtosolvethementalissuesthatarisewhenpeoplelearnworkliveanditmakeschangesinpeoplescognitionsemotionsattitudesandbehaviorsothatwccanlearnourselvesadapttosocietypromotephysicalandmentalhealthandstandonourownandbeindependentbetter.
二、课程性质、目的与任务本课程为心理学学科体系的应用性分支学科,既有较强的理论性,又有较强的操作性本课程属专业教育课课程的目的和任务在于通过教学使学生掌握和理解心理咨询的理论和作用机制,了解心理咨询师的基本职责,培养学生具有心理咨询师的职业素养,学会心理咨询的基本技能,形成从事心理咨询工作的基本能力本课程必须以心理学的专业基础课程如普通心理学、发展心理学、教育心理学等作为基础,同时与变态心理学、人格心理学等课程有着交叉联系
三、教学基本要求通过系统的理论和实验教学活动,使学生熟悉咨询心理学是一门应用性很强的科学使学生熟悉咨询心理学的历史,掌握心理咨询的科学含义,了解心理咨询在人的一生的发展的重要作用,重点掌握心理咨询是在良好的咨询与治疗关系的基础上,由心理学专业工作者运用心理咨询与心理治疗的有关理论和技术,对求助者进行帮助,以消除或缓解求助者的心理问题或障碍,促进其人格向健康和协调的方向发展
四、各章节内容及学时分配第一章咨询心理学绪论.教学目的与要求通过本部分的学习要求学生重点掌握心理咨询的一般原则,了解心理咨询的含义与性质认识心理咨询与思想政治工作的区别与联系,认识心理咨询与心理治疗的关联了解心理咨询的基本内容及类型.教学内容教学时数8学时教学内容第一节心理咨询的含义与性质
一、心理咨询的含义
二、心理咨询的性质与作用
三、心理咨询与心理与心理治疗的联系与区别
四、心理咨询与思想教育工作的联系与区别第二节心理咨询的内容与类型
一、心理咨询的内容
二、心理咨询的类型第三节心理咨询的原则第二章心理咨询的过程和作用机制.教学目的与要求通过本部分的学习,要求学生了解心理咨询室建立的硬件及软件要求,了解心理咨询时间的约定及收费情况,掌握心理咨询过程的五个基本环节及每个环节所要做的基本工作,讨论心理咨询的作用机制.教学内容教学时数6学时教学内容第一节心理咨询的过程
一、心理咨询的准备
二、心理咨询的基本阶段第二节心理咨询的作用机制
一、作用机制概述
二、心理咨询共同作用因素的探讨第三章心理咨询的发展简史.教学目的与要求通过本部分的学习,要求学生了解心理咨询的起源,心理咨询事业在世界范围内的发展及在中国的发展状况.教学内容教学时数4学时教学内容第一节心理咨询的起源第二节心理咨询的发展第四章心理咨询者的素质要求.教学目的与要求通过本部分的学习,要求学生掌握心理咨询者的知识与技能要求,牢记心理咨询者的职业道德,获得合格的心理咨询者的心理素质,学会心理咨询者正确的思维方式及工作态度.教学内容教学时数8学时教学内容第一节心理咨询者的知识与技能
一、国外对心理咨询者的知识与技能要求
二、我国对心理咨询者的知识与技能要求第二节心理咨询的职业道德第三节心理咨询者的心理素质要求
一、心理学家的见解
二、心理咨询者应具备的心理素质
三、心理咨询工作的职业枯竭及心理保健第四节心理咨询者的思维方式及工作态度
一、咨询者的思维方式
二、咨询者的工作态度第五章心理咨询的关系建立.教学目的与要求通过本部分的学习,要求学生了解心理咨询关系建立的重要作用,学习建立心理咨询关系的共情、积极关注、尊重、温暖及真诚等技能.教学内容教学时数12学时教学内容第一节咨询关系建立的意义和特征
一、建立良好咨询关系的意义
二、心理咨询关系的特征第二节影响咨询关系的主要因素
一、共情
二、积极关注
三、尊重与温暖
四、真诚第三节影响咨询关系的其它因素
一、具体化
二、即刻化
三、对峙第六章心理咨询的对象及心理诊断.教学目的与要求通过本部分的学习,要求学生了解适合于心理咨询的对象的基本特征及心理咨询对象的限定、转介,学习心理咨询过程中的观察、测量、谈话等心理诊断方法能对心理问题的性质、类型、程度和产生原因进行分析判断.教学内容学时数10学时教学内容第一节心理咨询的对象
一、适宜于心理咨询的对象
二、心理咨询对象的限定
三、心理咨询对象的转介第二节心理诊断
一、心理诊断的概述
二、心理诊断的任务
三、心理诊断的方法第三节心理疾病的原因分析
一、生物遗传因素
二、个人因素
三、社会因素第七章心理咨询的目标确立.教学目的与要求通过本部分的学习,要求学生了解心理咨询目标确立的意义,学习不同心理咨询目标的分类,学会确立有效的咨询目标,主要掌握解决不同心理问题的直接目标、中间目标和终极目标.教学内容教学时数4学时教学内容第一节确立心理咨询目标的意义第二节咨询目标的分类第三节有效心理咨询目标的特征第八章心理咨询的会谈技巧.教学目的与要求通过本部分的学习,要求学生掌握和练习心理咨询过程中的言语会谈技巧如询问、鼓励、澄清、情感反应等倾听技巧,学习和领会心理咨询过程中的解释、指导、自我开放、影响性总结等影响技术,掌握并练习目光接触、面部表情、身体语言等非语言技能.教学内容教学时数12学时教学内容第一节会谈的概述
一、会谈的含义
二、会谈的类型
三、影响会谈的因素第二节会谈中的言语技巧
一、倾听技术
二、指导技术第三节会谈中的非语言技巧
一、目光接触
二、表情
三、空间距离及衣着第四节会谈中的其它技巧
一、沉默处理
二、多话处理
五、考核
1、考核要求了解心理咨询的一般概述、发展历史、发展前景及咨询过程理解心理咨询的理论、机制及心理咨询师的职业素养和要求掌握心理咨询的关系建立、目标确定、会谈技巧及心理诊断技巧
2.考核方式考试(闭卷)
六、备注。