（人教材）九年级 合理消费 绿色消费 教学设计

附件教学设计方案模版反馈评价教学设计方案课程九年级第七课第三框课程标准通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财教学内容分析通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性（人教材版本）教学目标

1.从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备

2.帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观学习目标从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性学情分析对知识点有条理的归纳重点、难点帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观教与学的媒体选择计算机电脑课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课一一刚镜头一小东家账单，分析前后变化（出示图片）2学习新课--实例探究学会合理消费3镜头二小东为什么非苹果手机不买？（插入图片）4镜头三小东的收获（出示图片）5随后引入社会热点话题.深圳“穿山甲公主”归案曾晒照称补到流鼻血.国家林业局局长广西穿山甲事件已拘2人会给大家交代！••••••••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标学会合理消费解决问题帮助学生学会合理消费技术资源（计算机电脑，政治学科网）常规资源（课件和计算机电脑里面的资料）活动概述（教师主导活动，学生自主探究讨论并交流分析自己消费的活动）教与学的策略老师展示自己的消费宝典并和学生分享反馈评价通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财教学活动2*******活动目标勤俭节约，杜绝铺张浪费解决问题重点，难点技术资源（计算机电脑，政治学科网）常规资源计算机电脑，政治学科网活动概述（学生自主学习与回答问题，并与教师一起讨论）教与学的策略以互动交流的方式去让学生了解自己在生活当中是怎么样勤俭节约，保护环境的评价量规（对本节课学生学习消费的理念以及对他们在生活中吸取教训的反馈）其它参考书备注。