（人教版）小学语文 六年级下册 跨越百年的美丽 教学设计

黄玮《跨越百年的美丽》教学设计方案课程《跨越百年的美丽》课程标准

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；

2、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；

3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断教学内容分析《跨越百年的美丽》（人教版）是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于坚定执著的科学精神，为人类作出伟大的贡献以及淡泊名利的高尚人品教学目标

1、联系上下文体会课文含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神

2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵

3、有感情地朗读课文，积累课文的优美语言学习目标

1、会写14个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效等词语

2、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分

3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神

4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽〃的深刻内涵学情分析小学六年级的学生虽然具备了一定的阅读理解能力，但生活阅历较浅，知识积累还不丰厚，因而不容易把握文章的线索和思路，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵还存在一定的难度重点、难点一是能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神教与学的媒体选择自制、网络课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激趣导课，初识科学之美丽2多元读题，质疑美丽3细读课文，寻找美丽4品词析句，感悟美丽1感悟外表美2感悟精神美3感悟成就美3感悟人品美5升华主题，倾诉美丽6提供舞台，尽显美丽个性.教学活动详情教学活动1:激趣导课，初识科学之美丽活动目标导入，初步感受居里夫人的美丽解决问题科学家们给你留下了怎样的印象？技术资源播放其他科学家的图片课件同学们，你们认识这些科学家吗，让我们大声地说出他们的名字？常规资源学生查找的居里夫人及一些科学家的资料活动概述老师边导入边播放视频，学生观看视频后谈看法教与学的策略师生初步讨论居里夫人后，教师强调两点她对放射现象研究工作的巨大贡献，死于因放射性辐射导致的恶性白血病留下未知的问题走进课文中去寻求答案反馈评价激发学生的学习热情，老师在教学中不断的引导学生学习，培养学生良好的学习习惯和思维方法教学活动2多元读题，质疑美丽活动目标找出居里夫人的美丽体现在哪些方面解决问题

①居里夫人的美丽体现在哪些方面？

②为什么说居里夫人的美丽是跨越百年的？技术资源多媒体课件常规资源教材活动概述引导学生质疑，看到课题，你会提出什么问题？教与学的策略引导学生质疑，看到课题，你会提出什么问题？师生共同梳理出问题反馈评价很好地关注了学生、关注了课堂，学生是很容易体会的••••••评价量规在进行教学活动时，老师让学生根据题目自己提出问题，并由其他同学回答这种自主提问的方法，能够很好地培养学生主动质疑并且释疑的能力让学的理解能力得到充分发挥，发表自己的见解，培养组织语言的能力其它参考书《鼎尖》教学设计指导备注。