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数学骨干教师教学实践总结挖掘学生潜能,助力素质教育2023年,作为一名数学骨干教师,我不断地探索教学创新和实践,在课堂和课外活动中不断地挖掘学生的潜能,帮助他们更好地接受素质教育首先,我认为更重要的是通过多元化的教育手段,来调动学生的积极性我们班级中有一些学习成绩较差的学生,他们在课堂上经常感到无聊和没有兴趣因此,我结合时下热门的教学资源,将教学内容变得更加有趣味深入例如,在数学课上,我曾经为学生编写过一份有关奥运会李娜夺金的题目,同时也邀请了奥运会营销专家为课程助力这样,在与其他科学领域交叉的情况下,学生们对待数学也逐渐失去了“冷漠”的态度同时,与其他学科无缝结合是课堂授课的一种好方式,也可以表现出课堂实践的多态性在历史课上,我能够讲述数学领域中的历史事件,于是,我就用黎曼曲面的故事来为学生讲解战争过程中气球和飞艇的技术细节,同时也讲述人类历史上非常重要的科技走向学生们对于这样的方法非常感兴趣,也意识到如果仅仅埋头苦读教科书并不能让自己完全地掌握知识,但是对知识的相关性较高的举例故事和实际用例的讲解,能够让他们对于知识的兴趣愈发高涨,拥有更好的表现出创造性思考的能力其次,我在教学中也强调了师生互动,有效提升了学生的教育自觉性和学习能力与学生良性互动前提是必须严谨的学科知识,同时这些学科知识也能不断地激发学生的兴趣,通过表现出这个领域的丰富性、有趣性和实用性,让学生们真正体会到学习的快感和自我价值例如,我经常要求学生为课程编写一些具体的或涵盖丰富知识的题型,此举有助于让学生获得更高的专业素养,并可在越来越多的领域中展现自己的技量同时,在互动中,我们也努力着丰富学习方式,我会让学生自己设计出新的课本标记方法、专业领域的渐进更新知识地图,或教授数学科学的各领域常用方法这些都能够在学生的脑海中激发出更多教学认知,实现目的相对具体地量化助力最后,我认为数学骨干教师的教学实践的总结就是要深入学科内部,揭示以其特定的、严密的、全面的、分析的方法为支持某种基本概念和一系列的结构和规律的总体性结构同时,我们应该密切注重学生的思维发展与教育水平提高,使课堂实践和学生常识学习相结合,切实有效地助力素质教育总之,通过不断地发掘学生的潜力、多样化的教育手段、有效的互动教学和严谨的学科知识,我们数学骨干教师可以不断探索新的教学方法,并真正实现师生互动、教学的引领唯有这样,我们才能成为真正意义上的师长,助力学生成为掌握数学知识的精英群体之一,并为学生们未来的培养,赋予更多更广泛的潜力第PAGE页共NUMPAGES页。