还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
提升教学质量——2023化学教师工作总结【前言】教师是祖国的建设者,是人类文明的传承者,更是学生心灵成长的引路人化学教师作为中小学教育中的重要一环,承担着培养学生科学素养、发展学生创新思维能力、传承化学文化和知识的重要责任在学科发展和社会进步的大背景下,提升教学质量、推动教育创新已经变得刻不容缓为此,化学教师需要不断地总结、反思、提高本文将以2023年的视野来总结和分析化学教师工作中的问题和可持续发展的措施,旨在为今后的教学工作提供借鉴【
一、化学教师教学问题】化学教学中存在诸多问题,其中较为突出的问题包括
1.学生学习积极性不高由于教学手段落后、老师教学态度过于严肃、学生参与度不够等因素,导致学生学习积极性不高,难以在学科中取得好成绩
2.化学难度系数过高化学作为一门理论和实践相结合的学科,在学习过程中,需要学生积累大量的知识点,更需要学生创新思维和实践操作能力的重视,这对于大多数学生来说,是一件难以承受的负担
3.学科应用意义不强学生在学习化学的过程中,难以看到化学作为一门应用型学科的优势和应用,导致学生不愿意学习,从而影响了学科的推广【
二、化学教师工作总结】在化学教学过程中,为了提高教学质量,化学教师需要积极总结过去的教学经验,开展教学创新,探索适合自身的教学方法,营造良好的教育环境下面就介绍一下几个方面的教学工作
1.教学目标明确教师应先确定教学目标,并对其分解成较小的学习目标,按照具体的次序排列,再加以组合和测定在教学过程中,应该在学生已知的事实及其理解程度基础上,逐步引导学生实现教学目标,并从实现教学目标的过程中发现与巩固重点知识,刺激学生兴趣,真正达到以教促学的效果
2.教学方法巧妙教科书中的知识点仅仅是整个教学过程的基础,在提高教学质量应用灵活机智的教学方法才是决定性的因素例如构建化学实验平台,进行化学实验方法辅助教学;在课堂上运用丰富的教学资源,辅助教师进行课堂教学;通过调整学生的心态,增加学生对化学学习的兴趣
3.教师评价科学教师评价应该是科学、公正和客观的为了使评价充满科学性,评价内容和形式必须与教学目标一致,辅之以综合性评估法教师在评价学生的时候,应采用行为记录、任务表现、评估插板、自评之类评估形式等;采用二次性评价、抽样等评估的方式,增强各项评估结果的客观性同时,还有一点很重要,评价阶段应该是教学过程的接下来,评价应该是行为指导、心理引导和行动的激励,这就要求教师在评价之后,能够为学生的学习行为提供具体的建议
4.学科融合实施学科融合是将多个专业的学科进行融合,提高学科之间的联动性,对于化学教师来说是具有很重要的意义例如将化学与物理结合,展现化学的基本理论及实验细节;将化学与数学结合,深化学生对数据处理、图表分析的理解;将化学与历史结合,展现化学研究的历史印记,激发学生探索研究兴趣这样既能全面展现化学的内涵,又能让化学知识在融入其他知识背景中更容易被学生理解,升华为更高层次的学术文化【
三、可持续发展措施】化学教师的工作总结不能仅局限于过去和现在的教学情况,更应把握未来下面将提出2023年的可持续性发展措施
1.利用新媒体发展教学随着科技的发展和信息化浪潮的兴起,为推进教育信息化,需要创建各类网络和多媒体设计教学平台,支持和服务各类化学教学工作,提高化学教育的质量
2.化学新技术应用新技术的运用可以使化学教育更加形式多样、有趣生动如采用虚拟实验,大大降低实验风险,并便于教师进行教育,在复杂或昂贵的实验室将可以做到生动而精确的化学实验
3.重视个性化教学个性化教育是一种教育方式,它以促进学生自我认识、个性发展和优化自身能力为宗旨,不同学生之间的差异性得以充分发挥化学教师需要通过剖析每一个学生的学习特点,分清每个学生的学习习惯,采取个性化的差异化的教学方法和教学策略,构建舒适而富有亲和力的教育环境,促进学生的发展和成长【结语】在化学教育中,教师是非常重要的,教师的工作质量关系着教育的质量,也关系着学生的未来化学教师应积极总结和探索教学方法和手段,为学生营造一个良好的教育环境,让学生在轻松、愉快的氛围中取得更好的成绩,从而促进学生的全面发展和成长相信在2023年,化学教育中的每一个教师可以把握时代发展,提升自身的内容和能力,不断打造出更具有创新性、多元化和适应性的教学方式,为中华民族的未来做出更大的贡献第PAGE页共NUMPAGES页。