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探究初中生物教学新方法——个人工作总结探究初中生物教学新方法——个人工作总结2023年,作为一名初中生物教师,我有幸参与了学校的教学改革和创新实践在这一年里,我更深刻地认识到,如果想要真正提高学生的学习效果和素质,就必须要不断探究、创新生物教学的新方法
一、建立知识体系,以“知”带动“思”、“会”在教学中,我首先重视基础知识点的讲解和归纳对于初中生来说,掌握生物学知识的基础是每一个知识点之间的联系因此,我着力构建知识体系,为学生建立一个完整的生物学框架,让学生能够深刻理解新知识的价值和意义同时,在讲解知识点的过程中,我也注重引导学生进行思辨,培养他们的批判性思维和创新意识我带领学生表述自己所掌握的知识点,从中探究、鉴赏不同知识点的异同和联系,让学生从知识点的掌握中呈现“会”
二、以课程改革为契机,探究多元体验教学传统的生物教学中,学生往往是口头接受教师的知识讲解,并进行笔记整理然而,我认为学生的学习效率可以更高效地提高2023年,我借着课程改革的契机,探究了多元体验教学的方法比如,在课堂中,我结合视频、图片和实验等多种形式,生动形象地向学生展示生物知识并起用生物资料库,让学生多方位、多层次地学习生物知识,进而探究生物的本质和生命的意义此外,我鼓励学生参与多样化的课外活动,比如观察动植物、保护自然资源等,让生物知识从书本中走出来,以情感、认知、实践的方式,将生物学融入到学生的生活当中
三、创新教学设备,提升科技教学科技在教育领域可以发挥很大的作用我们学校把教育和生物科技贯通,开启了生物科技时代在教学设备方面,我也采用了一些新技术
1.生物VR虚拟实验技术让学生通过虚拟实验设备进行断面模拟实验,尤其是对于显微观察实验,可以帮助学生得到更好的观察效果
2.制作“生物大课堂”这是一种社交化的课程互动形式,将学生分别采用不同的社交方式进行知识点的讲解,同学们还可以通过公共频道进行讨论交流,提高了课堂的活跃度和学生的参与感
3.制作生物科技产品和科技装备比如,培养一些生物实验技术方面的创业者,还可以发掘生物科技的潜在应用等这样,将生物学的知识融入到创新、创业的环节中去,使学生更好地掌握生物学的知识和真正掌握成长
四、着力培养学生的创新思维和实践能力2023年,就业竞争越来越激烈,未来职业的需求越来越强调创新性人才作为一名教师,我不仅仅要教授生物学知识,更要注重培养学生的创新思维和实践能力一方面,我多采用“互动式”教学,让学生在体验、创意、实践中掌握生物学知识;另一方面,我注重培养学生的独立思考和探究能力,可通过“生物设计师”和“生物科技改进计划”等竞赛方式,让学生获得更多创新能力和实践经验结语在这一年里,我学到了很多,也看到了很多通过创新实践,我发现教学过程真正有意义,不仅仅让学生掌握知识,更让学生学习的方式和着眼点得到提升通过营造多元体验的课堂,学生在活动、观察和体验中学会如何探究科学,也能够在独立思考和创新实践中获得更多的人生乐趣希望未来我们的教育不断创新,培育更多的科学人才,为我们的国家更加美好的未来而努力!第PAGE页共NUMPAGES页。