思政教育工作在小学20232023年度第二学期的实践与探索

思政教育工作在小学20232023年度第二学期的实践与探索思政教育工作在小学2023-2023学年度第二学期的实践与探索时光匆匆，转眼间进入了2023年的第二学期小学作为教育的起点，对于思政教育的实践与探索具有重要的意义在这样的背景下，教育者需要积极探寻思政教育的切入点，推动思政教育走向深入，引领学生们思想意识的成长，培养健全人格

一、明确思政教育的定位思政教育的核心是引导学生从社会实践中领悟真理，树立正确的人生观、世界观、价值观，促进其身心健康发展在小学阶段，思政教育应当注重以情境化教学为主，以生活场景为线索，让学生在趣味游戏、课堂互动中深入感悟生活，逐步构建自我意义体系养成健康的心态，与和谐的身心统一，是思政教育的发展目标

二、借助多元化教学手段探索教育方式教学方式是思政课教育的关键，而多元化的教育方式能够帮助学生更好地理解和处理问题其中，个性化教育在小学应当得到重视，要发掘每个孩子的潜能，不一样的教学方式能够让每个孩子按照自己的节奏走，培养他们通过交流、合作、自我发现等方式进行自我教育以社会调查为例，让学生走进社区，通过访问、听取社区居民对待生活、对待事情的态度，让学生有更深入的意识体验这种多元化教育方式，将社会和学生联系起来，意识到学生对社会生活的影响和自身在社会中的角色

三、采用全员参与思想教育的方式思政教育不能仅仅局限于课堂内，更应以学校全员的方式推进将校园文化和思政教育相交汇，要让校园文化成为学生思想教育过程中的载体，让学生通过校园文化去理解学生的价值，理解社会生活中的规律和现象同时，加强学校之间的交流，使学生的世界观、价值观能够真正的开阔和丰富比如通过一些社交活动，让学生走出自己的生活圈子，拓宽和交流，增加学生对外界的认识和了解这种以全员参与的方式可以让思政教育工作更全面、深入的有条不紊的推进

四、创造性地推进实践探索随着社会发展日新月异，思政教育也要随着时代前进去创造性地推进实践探索，更好的为学生提供思政课教育注重课程内的实践性内容，要求学生在实践过程中得到实际应用的体验和检验例如，建立校园实践基地，让学生亲自体验社会实践中的分身感受培养实践能力借助新媒体和社交网络等鲜明的标志进行适当的引导和探索，让学生由感性认知向理性认知转化，更好的在思政教育过程中进一步完善自我这样的实践探索，可以使思政教育更快速地进步，也有利于学生的人格和兴趣爱好的发展

五、加强思政课师资培训思政教育工作是需要专门的老师去完成的，教师的思想意识直接影响到学生的价值观念和人格培养加强师资培训仍然是思政教育工作的一个重要环节培养教师的阅读能力是第一步，当成绩发布后，要与教师一起探讨学生的表现，并结合实际情况进行个性化指导和帮助通过培训，增加老师替学生解决问题的能力和素质培养，让思政教育与时俱进总之，思政教育工作对于小学教育的发展具有重要的意义，需要加强探索和创新，逐步形成对于学生有实际意义的思想课程，独立的理性思考能力和世界观、价值观等方面的硕果成长通过将各种创新和先进的教育思想融合到教育工作中，推动思政教育工作不断深入，为现在和未来的教育产生宝贵的贡献第PAGE页共NUMPAGES页。