还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
开拓视野,提高素养——教学能力大赛探究历程教学能力大赛探究历程2023年,全国信息技术教育大会在北京召开,各地教育界代表齐聚一堂,共同探讨教育不断迭代的趋势和探索教学创新的路径而在此次大会中,教学能力大赛更是成为了热门话题,被众人议论纷纷在本次大赛中,各地的参赛选手们展示了许多新鲜的教学创意,其中最能引起人们关注的是其针对学生成长的重视和对教育未来的思考这场大赛不仅是一次技能竞赛,更是一次交流互动的平台下面,我们将带您回顾教学能力大赛的探究历程,一起了解一下各地参赛者的见解和教学方式所激发的思考第
一、开启智能教育新模式作为该大赛的重头戏之一,信息技术在课堂上的运用成为众人瞩目的焦点各选手展示了很多将智能化模块应用于教学的新模式,例如自动阅卷、自动出题等而在这些新型技术的实现中,的作用不言而喻在教育界的大力倡导下,很多科技公司都开始紧跟时代潮流发展智能教育比如,小米推出了一款小爱老师,它可以为教师提供自然语言交互、学生表现数据集中化管理等服务,赋予了教师更加科技化的助理服务而今后在教育中的应用将会越来越广泛,这也将为学生提供更加高效的学习方式,助力学生成长第
二、跨学科综合教育在本次大赛中,许多选手准备了跨学科的教学内容,这种教学方式在各种竞赛中备受推崇我们常说教学是为人师者必修之贯,而推行跨学科综合教育点可以为学生带来更多元化的视野,也可以使学生兴趣更好地得到升华举个例子,某选手准备的素描+物理课程就是一门跨学科的综合课程通过这门课,学生不仅学习了基本素描技巧的同时也了解了光线、色彩、电路等物理科学中的相关知识这门课程可谓是一门兼具美学知识和文化理解的全方位的体验课,教学本身不再是简单地教基础知识,而是让学生真正对知识有所了解并体验到知识的神奇与不可思议第
三、创新思维在教学中的应用在这场大赛中,许多选手凭借自己的实战经验总结了很多在教学中运用创新思维的正确姿势和技巧例如,利用即时反馈机制等,引导学生自我创造、自我反思的思维模式而这种模式可以培养出学生探究问题、提出合理、创新解决方案的能力除此之外,教学者还可以注重学生思维方式的培养如在某位选手的教学实践中,教师通过合理安排课堂互动,激发学生的思维,强化学生的主动性,让学生提前揣摩未来的职业,这种培养学生能够主动掌握、塑造自己的思维模式,会让学生在之后的生活和学习中更加得心应手教学能力大赛的探究历程告诉我们,作为教育者,我们肩负着文化和责任的双重压力应该紧跟时代脚步,融入时代元素,培养学生的学习兴趣、创新意识和创造力,让学生成为教育创新的主体教育不再是传统的知识传承,而是一种向未来和创新进发的行动,我们应该大声呼吁教育者创新教育方式,提高教育素质,开拓学生的视野,为教育事业注入新的生机和动力第PAGE页共NUMPAGES页。