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小学教导处2023学年度工作总结家校合作实施情况的研究分析小学教导处2023学年度工作总结家校合作实施情况的研究分析随着社会教育以及对未来教育的持续关注,学校对于家校合作的重视程度逐渐上升小学教导处作为学校家校合作的实施部门,必须认真总结过去一年的工作,反思和提出改进方案本文将对小学教导处在2023学年度的工作总结进行深入研究分析,目的在于发现问题并提出改进建议
一、工作回顾在2023学年度,小学教导处认真履行自身职责,积极主动地推行家校合作,实现良性互动,根据本学年度工作计划,小学教导处克服了困难,取得了卓越的成果
1.学校与家庭教育融合小学教导处在学校与家庭教育融合上做了很多具体的工作,通过与家长的合作,努力构建了家校合作的桥梁如果小学生在校期间有任何状况,小学教导处会主动联系家长,及时沟通,以保证学生的安全和健康此外,小学教导处在月初也经常与家长进行邮件或微信通信,了解学生的家庭情况和学生在家庭教育方面的情况,更好的沟通
2.家校互信互赢小学教导处积极构建家校合作的氛围,努力促进家校互信互赢的环境一方面,小学教导处积极推行家长会议和家访活动,以避免家长们对学校工作的关注,并反馈学生在家庭环境中的情况,以便为学生的进一步学习和生活提供指导另一方面,在学校需要开展义务活动,特别是需要家长的参与时,小学教导处也能做到及时与家长沟通,使得义工活动得以顺利进行
二、问题发现小学教导处做出了不少辛苦的努力,但在2023年工作总结中发现了一些问题
1.家校合作对学生的参与率不高虽然小学教导处本年度推行了多个家校合作的计划,但是学生的参与率并不高,有一定的问题要促使更多的学生参与家校合作,推广家长会议以及义工活动计划,让学生感受到家校互动的过程,同时也让育人理念更好的体现
2.校方对家长的态度不够积极主动小学教导处对家长的轻视和不积极的态度使得一部分家长的态度和信任感受到挑战,认为需要家庭教育方面的支持,小学教导处在这方面还有待改善
三、改进建议在总结小学教导处20年的工作中,我们可以从以下三个方面提出建议
1.精简方案,注重实践当制定家校合作计划时,小学教导处应注重实践的过程,以实现家校合作的有益效果,并遵循简洁的计划制定流程
2.提高家长的参与率小学教导处应该更好地计划家校合作的活动和计划,更积极地参与家长会议及义工活动,使得学生的参与率得以提高,同时,家长也能更好地参与,促进家长与教师之间的互动
3.建立公平公正的家长沟通渠道小学教导处需要建立一个公平公正的家长沟通渠道,为家长提供更为全面和有利的举措机会同时,小学教导处还应确保学校和家长之间的在线流程始终易于理解和有效综上所述,家校合作是小学教导处的重点,但在执行过程中仍需要反思,总结工作中的优点和缺陷,进一步推进家校合作的发展,从而促进良性发展和互动第PAGE页共NUMPAGES页。