文本内容:
我的空中楼阁教学设想本文是一篇课外自读课文,学生应在“自读提示”的引导下,仔细阅读课文,完成阅读练习课内安排一数时讲评课文分析
一、理清层次,领会要点第一部分(
①-
⑧)立足于小屋之外,看小层和周围环境的关系;第一层(
①•
③)写小屋和山的关系(远观)全景第二层(
④■
⑦)写小屋和树的关系(近看)第三层(
⑧)继续写小屋和树的关系(仰望远观)第三部分(
⑨-⑩;,)立足于小屋,看周围环境和小屋的关系第一层(9-10)写小屋的花园和山上的云霞第二层(11-12)写小屋的空气和光线第三层(13-14)写小屋和外界的相通第四层(15-18)写夜晚小屋的情景,点明题意
二、精读课文,思考问题.课文如何做到定景换点来突出景物的特征?.从哪些方面体会出本文笔调清新、语言优美的艺术特色?
①全文方用短句,节奏舒徐流畅,形式幽雅恬美的基调
②适当的运用文言词汇,文语句式,如“山如眉黛”“凌空而起”
③恰当的运用一些独创性词汇,如“空中走廊”
④使用多种修辞手法和对比手法如比喻、拟人等手法的适用.本文是一篇托物言志的柔和抒情散文,那么作者笔下的空中楼阁”寄托了作者怎样的情怀?文中哪里有所体现?寄托了她对“独立的”“安静的”生活的向往表现了她热爱大自然的情怀如第8自然段中小屋是憩于枝头,轻灵而自由、第13自然段中“山上环境是独立的安静的”第三
16、
17、18自然段表示小屋、不受闹市的污染,只要有自然”就够了
三、完成课后练习。