高中语文：13口语交际-复述

施教日期2009年10月15日星期.了解复述的相关知识，提高口语交际能力.通过情境演练运用有关复述的知识，熟练复述课文.通过演练和实例借鉴，提高复述水平，进行拓展练习教学重点通过情境演练运用有关复述的知识，熟练复述课文通过演练和实例借鉴，提高复述水平，进行拓展练习教具（工量具）准备板书设计复述的相关知识情境演练拓展练习教学后思口语课训练学生的口头表达能力，结合前面的课文进行复述训练，既培养了学生的口语表达能力，又复习巩固了课文内容口语课上，学生基本功还有待提高第」—教时第1教时复述的方式主要有以下三种第一，详细的复述即按课文的顺序作清楚、明白、连贯的复述……详细的复述不一定要作全部课文的复述，教师可指定学生复述某一段落第二，简要的复述即按照课文的顺序，删去那些次要的解释性或描写性的部分，抓住文章中主要的东西来夏述第三，创造性的复述“它不仅要求学生复述课文的内容，并且要求在复述过程中加上自己的想象和见解”（引自江苏省教育厅教材编辑室编《小学语文教学法》第68页）例如学完《最后一课》以后，要求学生详细复述小弗郎士赶到课堂以后看到的情形（从“平常日子”起，至广原来就是这么一事”止），就是详细复述这种复述应该鼓励学生多引用原文，以便丰富学生的词汇，学习课文的句式，提高学生的口头表达能力再如学完《生的伟大，死的光荣》之后，可以要求学生简要复述刘胡兰同国民党匪帮英勇斗争、慷慨就义的经过复述的时候，教师要指导学生确定重点，作有条理的连贯叙述在学习《卖炭翁》以后，要学生把诗歌改编成故事，适当地加进自己合理的想象和评述，然后再作口头复述这就是创造性的复述它可以较多地运用自己的语言叙述，以利于发展学生的口语复述前可以要求学生编写复述提纲这样做可以使学生较好地掌握复述的层次和重点，做到清楚而有条理的复述下面是一个学生编写的“小弗郎士赶到课堂以后看到的情形”的复述提纲.平常上课前的情形；.今天一切都安安静静的；.韩麦尔先生穿上了礼服，镇上的人也来了；.韩麦尔先生柔和而严肃地宣布了最后一课；.原来就是这么一回事要求学生详细兔述的练习，应该在分析了课文内容，编好友述提纲以后再进行如果学生对课文内容还没有深入地理解，对人物的思想性格还没有深刻领会的时候，就要求学生详细地复述，这种说话训练的价值是不大的课文复述课文复述就是学生在理解、熟悉课文的基础上，打破原来的知识体系，用学过的语言材料，按照一定的要求，通过口头或笔头把课文内容重新表达出来它不同于简单地、机械地背诵原文，也不是介绍课文大意课文复述能有效地培养学生学习英语的兴趣，摆脱死记硬背的弊端，它能真真实实地在学生中形成知识、能力同步发展，抓基础重能力下面笔者就在教学中如何开展课文复述谈一谈自己的见解

（一）复述是在理解吸收的基础上讲述和转述原文的内容，复述的训练乃是语感的训练，可以训练语言的张力；复述表达的过程是学用词语、修辞、句式等的过程，复述的过程也是对课文感知、体味、消化、理解、筛选、概括、归纳、表达的过程

（二）对学生的狂述要给予引导，不能把兔述搞成简单的机械的记忆性的背诵

（三）语文的复述与心理学上的复述不一样，那就是语感的培养，这也是语文教学的核心；要转变为复述而复述的现状，要在字词理解、课文理解中复述，让复述真正生动起来

（四）应该常要求学生复述，培养学生良好的复述习惯，通过多种方式发展学生的更述能力复述不是一两次训练、一两堂课就能完成的任务，它需要一个反复的过程五对复述应有逐步提高的要求复述不是平面的，复述要有层次，有梯级我把复述理解为三个层次第一层次概要复述；第二层次有感情地详细复述，有“感情地”是与课文情感性强的特点相结合的；第三层次创造性复述，让学生把自己摆进去，参与创造，进行想像复述是一项综合性训练复述，它富有创造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之融为一体.记忆是复述的基础要想复述好，在阅读时，老师必须要求学生快速记住课文里的一些重要词语，文章结构层次和它的具体内容边读边记，养成口脑并用的良好习惯反复读的过程就是记忆的过程，记忆就是更述的准备，更述反过来又能进一步加深记忆.思考复述不是照搬课文，必须按一定的要求，对课文内容进行综合、概括，适当取舍，并要认真选词，组织安排材料这就是在记忆的基础上进行思考的过程如高二下L58AfamousDetective这篇课文，学生必须考虑下列四个问题1Holmes是什么样的人？2Ayounglady为什么去拜Holmes3Holmes到女郎家看到了什么，知道了哪些情况？4Holmes是如何破疑案的？其它情节可尽量简化经常这样抓复述，可以发展学生的思维能力，培养学生思考问题的习惯

3.表达复述的特点是要连贯地复述课文，无论是口头还是笔头，都要围绕一定的中心内容去思考，然后准确而明晰地说出或写出来，这有利于培养和提高学生的表达能力章节与课题口语交际复述课型口语课教时1教学目标步骤用时教师活动学生活动备注1255复述的相关知识复述的定义和方式？复述的基本要求？指名回答是指在理解记忆的基础上，根据一定的要求，把听到的话语或读到的语言材料进行整理、加工，然后有重点、有表情地用自己的话叙述出来方式为详细复述、简要复述、创造性复述三大类

一、认真听读，记忆手脑并用

二、忠于原作，内容准确完整

三、抓住中心，复述详略得当

四、运用口语，脉络步骤用时教师活动学生活动备注清晰连贯25实例借鉴《廉颇蔺相如列传》结合所学知识进行课堂讨论320情境演练《一碗清汤养麦面》写好提纲再由每个小组派代表发言4作业5拓展练习《我的母亲》打好草稿，课后写在作业本上。