高中语文：《一只羊其实怎样》阅读练习及答案

《一只羊其实怎样》阅读练习及答案

（二）阅读下面文字，完成18-22题（22分）一只羊其实怎样杨瑞霞生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情另外，还有一只羊在我七八岁的时候，家里有过一只羊是一只绵羊它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人一一当然包括羊在内一一的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误它从来就没把自己当成是一只羊对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说而当•只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然首先，它决不逆来顺受当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一-起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一宜追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训I使他记住了捉弄•・只羊会得到什么样的报应同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失另外还有它的聪明它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分说异有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板把我关进了屋里，然后锁上了院门和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听唯啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了然后它直奔房门，用头一下下撞门我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘份我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的（原载《天涯》2001年04期，有删改）.本文主要写了大绵羊的哪儿件事？请简要概括（4分）.根据文本，“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识？请分点概括（4分）.结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果（4分）

（1）它选择了轻蔑地离开

（2）（它）前腿捡在外面窗台上，伸着头朝屋里张望可能是它的脸太长了，影响了视线它竟然把头侧过去用一只眼紧贴窗玻璃.本文的标题是宛点，请结合全文分析标题的好处（5分）.本文的结尾谈到了羊的“宿命”，请问羊的“宿命”是什么？结合全文，谈谈作者为什么要塑造一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象（5分）答案.【参考答案】

①大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议，追击到二哥投降为止；

②大绵羊教训拿干粮渣捉弄它的邻居小伙子；

③大绵羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；

④大绵羊逃出羊栏趴在窗台偷看我.【参考答案】

（1）羊是弱势群体，需要被保护而不是作为保护者；

（2）它所代表的特性是柔弱、善良；

（3）逆来顺受、默默忍受而不会反抗；

（4）无话可说，不会表达自己的诉求，没有张扬的个性.【参考答案】

（1）运用了神志描写（细节描写）的方法，“轻蔑”一词表明这只羊对邻居给予的“好意”表示不屑并干脆拒绝，生动形象地表现出这只羊的独特个性，表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心（2分）

（2）运用了动作描写的方法，“搭”、“张望”、“把头侧过去”、“紧贴”等动词，生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情（2分）.【参考答案】

①交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”，所以哪怕它最后又回归了所谓“一只羊的结局”，也让张们记住了这只羊曾经的高傲沉稳（2分）

②“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心（2分）

③本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣（1分）.【参考答案】宿命在普通人眼中，一只羊的宿命就是逆来顺受地沉默长大，被卖掉，最终以肉的形式出现在人们餐桌上（或羊的宿命是养大后卖掉补贴家用，同时被人们视为逆来顺受、柔弱的弱势群体）理解

①从人物形象来看，羊无法进脱宿命是它的结局，作者用羊悲剧性的结尾与其“不同凡响”的一生做对比，悲壮而震撼地突出这只羊的与众不同

②从主旨来看，警示着人们要打破对生命的那些约定俗成的偏见，放下俯视生命的傲慢

③借羊喻人，呼吁我们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人。