文本内容:
学习目标】
1、诵读全词,体会作者表达的思想感情
2、品读赏析,学习本词寓情于景,层层渲染的写作手法【学法指导】诵读品悟展示点拨探讨【知识链接】(-)时间大事记1103T126年与赵明诚结婚,婚后融洽欢娱,共同致力于金石书画的研究,度过了这生中最安宁、幸福的日子1126年北宋末日,腐败透顶,金兵入侵,围困京师1127年金灭北宋,二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬1129年赵明诚孤身赴任,身染重病,八月十八日去世,终年49岁,李清照时年46岁1130年李清照为赵明诚解不白之冤,在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊1131年卜居浙江会稽,又逢盗贼,重病缠身,几欲丧命1132年夏再嫁张汝舟,可惜遇人不淑,9月提出诉讼,与张汝舟离婚被判刑两年1134年整理完成赵明诚遗著《金石录》1151T155年李清照没有子嗣,凄然一身,悲苦地离开人世无人知道死于何时,葬于何处由亡国到丧失亲人,由再嫁到离异,由入狱到悲死,人生的苦难恣意吞噬着李清照的人生我们可以想象,这个孤工柔弱的女子晚年是何等凄凉了解了这些史实后,李清照的愁应该可以理解了
(二)本词写作背景《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作靖康之难以后,词人的丈夫已故,他们精心收集的金石书画,都已散失词人飘泊江南,由一个无忧无虑的贵妇人,一变而为流落无依、形影相吊的寡妇国破家亡,引起的国恨家愁,像铅一样压在她的心头,在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受,一行行写的都是冷冷清清的秋景,一行行反映的都是孤独凄凉的境况全词所写,不外一个“愁”字,但与她南渡以前所写的“愁”相比,有了全新的内容,感情更深沉也更博大【学习过程】
一、整体感知朗读全词,把握全词的感情基调思考那些景物触动了词人的愁思?A级
二、赏析全词(-)赏析上阕.齐读上阙.首句“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚为全词奠定了怎样的感情基调?反复品读体会本句的表达效果B级(点拨结合写作背景、作者当时的处境进行理解).“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!”传达出词人怎样的思想感情?C级(点拨可联系我国古典诗歌中“酒”的象征意义来体会).“雁过也,正伤心,却是旧时相识”“旧时相识”的雁触动了词人怎样的情思,为什么会有这样的情思?C级(点拨联系词人前期词作《一剪梅》中的句子来理解,“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼”)
(二)、赏析下阙
1.齐读下阙.“满地黄花堆积憔悴损,如今有谁堪摘?”这一句描绘出词人怎样的生活状态?C级(点拨黄花即菊花,词人在《醉花阴》中曾用“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”描写思念丈夫的闲愁,注意对比两首词的不同.“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴”大胆展开联想与想象,用诗意的语言还原此句描绘的情景D级[研读探究]:有人认为,李清照后期词作中的愁绪,只是抒写了她作为一个落难贵妇人的个人哀愁,是低沉的、消极的,对此你是如何看的?【学习总结】D级鉴赏诗词要注意到几个问题
1、联系作者所处的时代,结合身世背景解读
2、研读关键词句,如诗眼、抒情句、意象
3、发挥联想,还原画面,揣摩作者意图【当堂检测】背诵并默写全词【拓展阅读】李清照《一剪梅》赏析红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟云中谁寄锦书来,雁字回时:月满西楼花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁此情无计可消除,才下眉头,却上心头【注释】
1.红藕香残玉簟秋红藕香残,红润的荷花正在凋谢,只剩下一镂残香玉簟,簟是竹席子,因其清凉光滑,故称玉簟这“玉”字给人一种温度感和触觉感,与红藕之“红”也产生色彩上的对照和联想这里点出凉秋季节.雁字群雁飞行时,常常排列成“人”字或“一”字,故称雁字大雁是候鸟,春天北飞,秋天南飞秋天正是“雁字回时”相传大雁能为人传书词中出现雁的意象,同时也暗含渴望收到丈夫来信的心情.花自飘零水自流花在独自孤寂的自飘自落,水在独自孤寂的自流自逝它们无法违背自然界规律,又有谁去关心它们的命运,去怜惜它们呢?这句话貌似平淡,实际有很深的感伤和寄寓,含有对一天天飘逝的青春和美好的年华的依依怀恋之情.一种相思,两处闲愁分离的双方都在为同样一种相思而愁苦.才下眉头,却上心头即使眉头刚刚舒展,却又涌上心头言相思之情的深挚难排,真是“无计可消除”。