文本内容:
《悉尼歌剧院》教案教学目标
1、认识生字5个结合课文理解“巧夺天工”的意思
2、正确朗读课文,熟读、积累描写悉尼歌剧院外形的句子
3、理解课文内容,知道悉尼歌剧院是这座城市的标志,它不仅外形独特、美丽,而且内部结构科学,设备讲究,开阔学生的视野
4、仿照课文对悉尼歌剧院外形的描写,进行语言实践训练教学过程
一、看图揭题,激发兴趣师最近几天,我们带着心爱的语文书漫游了世界的许多地方,这堂课我们一起去美丽的澳大利亚,澳大利亚有许多独特的动物,你看,这是一大袋鼠,这是一鸭嘴兽2000年第27届奥运会也是在澳大利亚的悉尼举办的
1、朗读句子出示2000年第27届奥运会是在澳大利亚的悉尼举办的师悉尼,这座美丽的滨海城市,它的标志就是一悉尼歌剧院
2、出示图片和板书课题
27、悉尼歌剧院
3、齐读课题【说明通过学生感兴趣的动物引发学生的学习兴趣,使学生一下子进入学习探究的氛围中,为整堂课的实施打下较好的铺垫】
二、初读课文,初步感知
1、作者是怎样描写这座歌剧院的呢?轻声读课文,注意读准字音
2、读词语(我会读)出示歌剧院标志独特洁白晶莹雄伟巧夺天工结构监控咖啡馆剪彩……
3、说说你对词语的理解【说明通过初步的朗读对课文有整体的感知,同时检查学生预习的效果,促进学生良好学习习惯的养成.】
三、研读课文重点,读写结合
(一)研读课文
3、4节,重点体会外形的写法
1、默读课文
3、4小节,请学生找出文中一句概括悉尼歌剧院两方面特点的句子,并用直线划下来出示悉尼歌剧院不仅外观漂亮,而且它的内部结构科学,设备讲究师这句话不仅概括了第三节的内容,又引出第四节的内容,起到了承上启下的作用,是一句过渡句
2、让学生选择自己喜欢的一个方面,并划出有关句子读一读
3、交流
(1)交流外形描写◎出示”主要是因为它有着独特、美丽的外形整座建筑洁白晶莹,像一瓣一瓣盛开的白莲,又像几页张开的扇贝,再仔细一看,更像一组要出海远航而扬起的白帆“
①看不同角度的照片,体会像不像白莲、扇贝、白帆
②指导朗读
③试背师作者还用了“巧夺天工”一词来形容悉尼歌剧院出示这座造型别致的歌剧院,三面临海,与原出的雄伟的悉尼大桥互相衬托简直就是巧夺天工
①师生共读
②“巧夺天工〃是什么意思?
③师为什么说悉尼歌剧院是“巧夺天工”?
④师小结【说明教师课前搜集各种图片中帮助学生理解歌剧院的外形,体会课文中语言文字的精确与准确采用各种形式的朗读,帮助学生词句的积累同时,对于“巧夺天工”一词,针对学生理解较困难的情况,采用教师适时点拨,结合图文,来突破难点』师欣赏了悉尼歌剧院美丽、独特的外形,让我们进入它的内部去看一看吧!
(2)交流悉尼歌剧院的内部结构科学,设备讲究出示(课文的第四节有关内容)
①自由读
②出示表格,试用自己的语言结合课文内容介绍歌剧院内部(表格设计另附)
③齐读第四节【说明这部分内容基本采用学生自学结合介绍的方法,与前部分内容的教学有所区别也体现新教材中“长课文短教〃的策略】师这两小节就是从外形和内部结构两方面来向我们介绍的其实在我国也有许多标志性建筑,像大家很熟悉的金茂大原,东方明珠甩视塔等,今天老师请大家去参观一座桥
(二)仿照课文,进行说话训练
1、出示卢浦大桥图片
2、指导学生用像......又像......更像......”练习说话
3、(机动)作业在练习纸上把这段话写下来【说明语言的积累最总归于运用,因此在课的前段反复积累之后,让学生动笔写一写,是有极大的益处的】。