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文本内容:
《想象世界,学习虚构》导学案(教师版)(部编版高一必修二)学习目标
1、理解想象的内涵,掌握想象的形式,学会写作想象的片段作文
2、了解虚构的类型,通过虚构培养学生的想象能力学习重难点在习作中掌握和运用想象和虚构的相关知识课时安排一课时教学过程
一、教学导入想象能力是人类不可或缺的智力,是人类生活中不可或缺的智慧当我们读到“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的诗句时,眼前就会出现一幅色彩绚丽的江南春景图;当我们听着那如泣如诉的古筝独奏《苏武牧羊》时,我们的眼前仿佛出现了那衰草连天的草原,苏武正怀抱符节,步履维艰地向前走着;面对着黑板上的一个圆,我们可以把它想象为我们所生活的星球想象是我们应该具备的一种写作能力,下面我们就一起来学习“想象世界学习虚构”吧
二、想象
(1)什么是想象?它是指人对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过程想象是文艺创作的起点,写作离不开想象的参与好的文章往往得益于美妙的想象我们来做几个想象练习,请同学们发挥想象面对同一个圆形,不同的身份对它的理解也截然不同在机关干部、大学生、中学生、小学生眼中各是什么?机关干部:没经过研究不能解答你的问题大学生:只有傻瓜才回答你的问题呢中学生:这是一个零小学生:是太阳,是月亮,是足球,是烧饼,是鸡蛋,是井盖,是歌唱家的嘴……爱因斯坦说想象是一切创造之源下面一条波浪线,请同学们开动脑筋,你可以想象哪些内容?老师在黑板上画一条波浪线〜〜〜〜,学生想象它是什么一一绳子、山脉、大海的波涛、妈妈的皱纹、蜿蜒的小路、爬行的蚯蚓、屋檐上将化未化的雪痕、音乐的旋律、起伏的麦浪、方便面、心电图人生的坎坷起落心情的不平静命运的起起伏伏人生道路的曲折前进……这看似呆板的曲线,经同学们一加以想象,竟包含了如此丰富生动的内容可见,想象能让单一变得多样化,让呆板化做生动,能让我们的世界更丰富无怪乎爱因斯坦说想象是一切创造之源
(2)如何去想象?
(1)抓住事物的相似、相关、相反关系加以想象
(2)根据已有的经验和认知,对未来进行想象
(3)超越时空,突破现实,大胆虚构
(3)想象在写作中有哪些作用?有利于拓展写作思路,使我们“看”得更广远、更深细,使平凡的事物耐人寻味,使普通的形象神采飞扬,使文章更富感染力、表现力拓展演练⑴春天来/,面对小草你能想到什么,注意挖掘其多样的内涵?
1、青青河畔草,绵绵思远道,芳草萋萋,小草勾起人对游子的思念之情2长亭外,古道边,芳草碧连天”离行恰似春草,小草勾起人们对离别的感伤
3、小草没人关爱,被人忽略,正如那没有父母亲友的关爱的孩子,要独自承受人生的风风雨雨
4、即使被人踩在脚下,也誓不低头,来年仍将长出翠绿的芽,人生即使遭遇挫折困苦,也要像小草一样挺过去,如史铁生
5、小草经历了严寒的考验,在春天破土而出,那种冲破重重阻碍的拼搏精神令人震撼,人也一样,经过艰难困苦的考验,总能在春天绽放人生的光彩
6、没有花朵的艳丽,没有树的伟岸,默默无闻,小草就像那些平凡岗位上默默奉献的劳动人民⑵契诃夫小说《打赌》中的故事,要求续写一个结尾?一个银行老板和一个年轻律师打赌一一如果年轻的律师能够连续15年深居在一间屋子里,整天看书,闭门不出,不接待来客,老板就愿意给他一笔巨款年轻的律师同意了,于是日复一日,春去冬来,天天坐在屋里看书,哲学、文学、历史、科学、传记、逻辑……什么书都读15年的期限很快就要满了,银行老板担心破产,顿起杀机他在一个深夜潜入小屋……契诃夫《打赌》的结尾是这样的银行老板在一个深夜潜入小屋,发现人去屋空律师留了张纸条在桌上,说他15年里博览群书,苦读深思,悟出了人生的真谛,视金钱如粪土因此,决定废弃旧约,在规定期限五小时之前出走了⑶想象情境,巧妙设置情节让女子摆脱尾随有一个妙龄女子深夜回家,走在路上惊觉有一个男人在后面紧跟着她她走一步,他也走一步,跑,他也跟着跑由于回家的路实在太偏僻了,无街灯又无半个行人,妙龄女子深觉情况不妙……最后经过一个墓园……女子加快脚步,往坟墓堆里走去(那男的也跟了过去)然后在墓碑上坐下深深的吐/一口气,说道”唉!终于到家了!”
三、虚构
(1)什么是虚构?虚构是文艺创作的一种艺术手法指作家创作时在掌握生活素材的基础上进行综合加工,塑造出典型的艺术形象虚构不等于说假话它是•种源于生活,但高于生活的艺术真实试以司马迁的《鸿门宴》为例加以说明我国公认的最权威最真实的史书是一一《史记》,那么,大家认为《史记》里有没有虚构呢?有必修一的《鸿门宴》里就有虚构大家想司马迁是哪个朝代的人?西汉汉武帝时刘邦项羽是哪个朝代的?秦末时期那司马迁不可能坐时光穿梭机到秦末去参加鸿门宴吧?既然他没不在场,那课文《鸿门宴》里人物的语言、动作、甚至是表情从何而来呢?对,是司马迁根据有限的史料加以补充,想象、虚构出来的
(2)艺术虚构可以包括哪几个方面?首先,虚构故事的人物精炼的故事,不能缺少必要的人物一般来说,人物的性格呈现多样性,但以一种性格为主写人时,从表现人物性格的需要出发,可以虚构,甚至将这个人的性格“剪贴”到另一个人身上虚构人物的同时,必须注意用人物自己独特的语言、动作、神态来塑造他们,不能简单地贴上自己喜好或者厌恶的标签要从中意识到观察生活的重要性,体悟到观察生活的方法其次,虚构生动的情节人物形象的鲜明离不开生动的情节,情节是人物性格的发展史在文学创作中,作者有权把生活中的事件进行剪裁、加工、组接,大胆地虚构,不必完全拘泥于生活的真实;但是,虚构的情节,一定要经得起推敲,符合生活的逻辑,一定要更集中,更有表现力,更能产生以情动人的艺术魅力再次,虚构语言、动作、神态、细节等不善于描写人物的语言、动作、神态,会导致人物形象不够突出究其原因,一是缺乏细致的观察,再就是不善于虚构好的描写可达到以少胜多,点一睛而活全龙的效果最后,虚构特定的环境不善于描写人物的语言、动作、神态,会导致人物形象不够突出究其原因,一是缺乏细致的观察,再就是不善于虚构好的描写可达到以少胜多,点一睛而活全龙的效果果戈里在写小说《外套》前,听到一个笑话一个穷苦的小官吏,酷爱打鸟他节衣缩食积蓄了二百多卢布,买了一支很好的猎枪可当他第一次坐船出去打猎时,猎枪却被茂密的芦苇碰入水里小官吏十分痛心,回家便病倒在床上,再也爬不起来后来幸亏同僚们凑钱买了一支猎枪送给他,才算救了他一条命每个人都能碰上类似的事情,这是我们口常生活的常态,不足为奇果戈里对这个素材进行了加工,让我们看看这两个故事的情节链条生活真实猎枪(奢侈品)一一得到一一失去(由于自己)一一得到(募捐)一一病好了小说虚构外套(日用品)一一得到一一失去(由于遭劫)一一未得到(警察不管)一一死7注意虚构不能脱离生活真实,不能将其错误地理解为凭空地、随心所欲地胡编乱造任何凭空编造出的人物或故事情节都不符合艺术虚构的要求,因而是没有生命力的虚构一方面必须从生活出发,以实际的生活素材为基础另一方面,又不是对生活现象的机械照搬,而是对客观现实的艺术超越虚构而成的艺术形象,往往可以而同应该比现实更高、更鲜明、更集中、更典型、更突出、更富有代表性只有在虚构时忠实地遵循客观事物发展的内在逻辑和规律,才能塑造出可以作为艺术的真实而被欣赏者所接受的艺术形象
(3)品读一下课本上的虚构之作《程序控制的丈夫》在品读的时候,我们可以思考这些问题:⑴、作为本文基础的生活素材是什么?生活素材妻子给丈夫留字条⑵、这篇文章生活素材进行了怎样的加工?综合加工妻子一次性给丈夫留很多字条丈夫最后居然忘了目的地⑶、这样虚构的目的是什么呢?讽刺妻子过分关注丈夫,反而限制了丈夫的自主能力首先,虚构要有目的同学们在虚构的时候呢,常常会虚构虚构,只重虚而忘了实,让自己的想象变成了漫无边际的胡编乱造其实,任何好的虚构作品,无论看起来多荒诞,它都是紧紧围绕着作者所要表达的主题而去的例如西游记,孙悟空大闹天宫是够荒诞了吧,但作者这样虚构的R的是为了借孙悟空表达一种敢于反抗追求自由的精神其次,虚构要合情合理,以真实生活为基础这就要求我们,平时要尽可能多的占有生活素材巴尔扎克“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋却在腾云驾雾”这句话非常精辟,我把它送给大家,如果大家在以后的作文实践中,谨记这个想象的标尺,胡编乱造便会成为奇思妙想了侯晓旭。