文本内容:
《猫》教学设计基本信息教学反思.看过教参后发现这篇文章除了
①自省精神;
②同情弱小;
③尊重生命;
④实事求是;
⑤不损人利己;
⑥待人不带偏见等启示外,还可以根据学生阅读《朝花夕拾》后的体验和感受延伸到作者生活的时代,去理解作者创作这篇文章的意图一一同情社会上的弱者,尤其是那些像猫一样无法主宰自己的命运的弱者其实弱者又何止于那个时代?每个时代都有弱者像低收入人群,像跨性别人士像残障人士,他们或多或少从经济上,行为举止上,外形上跟“大部分人”有所不同,而无辜遭受了很多冷眼和欺凌,所以在课文学习的最后,我和学生一起探讨在那个时代,在我们这个时代,有哪些像猫一样的弱者,应该得到我们的尊重和保护,这篇文章才真的给我们留下了深刻的启示.在设计中有让学生分析作者好久(永)不养猫的原因,本是希望学生从文本出发,体会作者的深情,但结果学生只从作者的直接抒情句子中去品读,因此我认为在举例时可以再给出具体方法,帮助学生形成思维路径。