文本内容:
一年级上册语文《金木水火土》教学设计教学目标.通过听读、联系生活、看图想象等方法,认识“
一、二”等7个生字.认识田字格,会写“
一、
二、三”字和横.正确朗读课文背诵课文教学重点通过听读等方法,认识生字认识出字格,学写汉字教学难点读准“
三、
四、上”的字音观察、仿照范字,能在田字格中写准位置教学方法目标教学法、情境教学法、尝试教学法、活动教学法教学准备与本课数字有关的课件、视频、图片等教学时数1课时教学设计
一、课堂导入通过上节课的学习,我们认识了天地人你我他六个生字;我们知道了天地之间有你有我有他那天地之间还有些什么呢?在占人眼里,世界宇宙万物由什么构成的呢?同学们,带着你们的好奇心,我们来学习第二课“金木水火土”大家跟老师一起读课题(《金木水火土》)
二、整体感知.播放《金木水火土》视频文件(带有字幕),学生看着文字,跟着声音诵读设计意图一年级学生对新鲜的事物充满好奇,尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣,上课伊始,就将学生的兴趣和注意力完全集中在教学内容上,达到了事半功倍的教学效果.老师带领学生读课文,熟读3遍,给学生强调注意节奏、读准字音.老师请一位学生来读课文,查看学生掌握课文情况,并点评.强调读“
三、四”时要把舌尖伸平,顶着牙齿
三、识记生字.一二三四五上下
(1)仔细观察老师出示的7个生字,怎样能又快又准地记住它们?让学生跟读7个生字;
(2)出示小松鼠图片让学生边数小松鼠边记住生字.金木水火土
(1)先出示象形字演变图片,让学生对生字产生更直观的印象;
(2)在生活中,你们还在哪里见过金木水火土?学生通过和生活实际相结合的方式,快速记住生字金首先,你知道我们生活中有哪些金属制品?木木指的就是树木,你还知道生活中哪些物品是用木头做的?水水是大自然的生命之源,说说水的用处火你知道火的作用和危害吗?±了解植物生长需要土壤.总结强调通过象形识字法和联系生活实际的方法来识记生字,学生以后遇到其他生字也可以用这两种方法.学生汇报大声朗读生字,并说一说你是怎样记住这个生字的
四、学写生字.认识出字格
(1)引言我们今天的课堂上来了一位新朋友,你认识它吗?它叫田字格,小朋友们想写好汉字可离不开它,快来了解一下它房间里的结构吧
(2)动画展示田字格,老师介绍田字格在一个大方格里有2条虚线,横着的这条叫横中线,竖着的这条叫竖中线,两条线交叉就把大方格分成了4个小房间,分别叫左上格、右上格、左下格、右下格
(3)学生观察田字格,用手指一指田字格的每一部分,再说一说它们的名字跟着音•频学唱田字格拍手歌.学习在田字格中写字
(1)出示“一”字,请学生先认真观察,想一想在田字格中写好“一”字要注意什么?(学生回答)
(2)强调一字还是部首,叫做一横部,请学生观看写字视频,跟写“一”字
(3)学生写字时教师要强调正确的坐姿和握笔姿势,写“•”字时还要注意起笔时稍重,中间略斜,回笔的时候顿一下
(4)用同样的方法学写其他生字,并拍照发给老师
五、布置作业.熟读课文给爸爸妈妈听.在田字格里认真、规范地书写今天学写的生字。