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文本内容:
1秋天（2课时）第一课时教学目标.会认“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、旁“木、口、人”和笔画.正确、流利地朗读课文.认识自然段，知道秋天来时有哪些变化个”10个生字认识偏重点难点认识10个生字，初步了解秋天的特征教学准备生字卡片，多媒体课件教学过程教学环节教案设计幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟）.引导学生说一说一年当中自己最喜欢的季节.提问现在是什么季节？.提问秋天到来时有哪些变化？.课件出示课题，引导学生齐读课题初读课文学习字词（25分钟）初读课文.看拼音，自由读课文，注意读准字音.认识自然段
（1）认识自然段告诉学生，在写作的时候，要分自然段，每一个自然段前要空两格，有几个空格的地方就有几个自然段
（2）引导学生用序号标一标，看看课文有几个自然段（3个）.自由读，圈画生字把课后要求会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读.指名读课文，检查课文朗读情况会认字.课件出示要求会认的生字，引导学生小组合作学习，用自己喜欢的方法识记这些生字禾+火=秋木+对=树口+十=叶人+云=会“气、了、片、大、飞、个”这几个字可以用数笔画的方法来识记.认识部首树:左右结构，偏旁是木字旁“木”做部首在字的左侧时，末笔捺变点初读课文学习字词（25分钟）叶:左右结构，偏旁是口字旁“口”做部首在字的左侧时，字要稍小些会:上下结构，偏旁是人字头“人”做部首在字的上部时，字要舒展些，盖住下面会写字.课件出示要求会写的四个生字了子人大.学习“了”的书写
（1）引导学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置
（2）教师范写学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍
（3））教师巡视指导.学习“子”的书写
（1）教师先示范“子”的书写，强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜
（2）学生描红，练习书写.学习“人”的书写
（1）教师示范，讲解要领强调书写规则先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上
（2）学生练习书写.学习“大”的书写
（1）教师一笔一笔做示范，学生观察
（2）学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势课堂练习巩固提高（6分钟）课堂小结课后作业（4分钟）小结我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字习惯，通过不断练习来写好生字作业做一做本课的生字卡片，放到自己的储字罐里教学板书教学反思初读课文的环节中，我先引导学生认识自然段，找出课文一共有几个自然段;再让学生画出本课的生字，并想一想该如何记住这些字明确读的要求，掌握识字的方法，自主识字，对一年级的学生来说是十分重要的这样有利于学生养成良好的学习习惯，形成一定的自学能力第二课时教学目标.正确朗读课文，注意“一”字的不同读音，背诵课文.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节重点难点正确朗读课文，背诵课文，图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征教学准备生字卡片，多媒体课件教学过程教学环节教案设计幻灯片示例复习旧知巩固字词（5分钟）.兔习生字，引导学生开火车认读.组织学生齐读课文精读课文读中感悟（25分钟）品读第1自然段.课件出示第1自然段，教师引问这个自然段介绍了秋天的哪些特征？学生汇报.比较“一片片”和“一片”有什么不同？说明了什么？.指导朗读与背诵品读第2自然段.这段话共有几句话？每一句话写了什么？.大雁是怎样飞的？理解“一会儿……一会儿……二.引导学生找“一”字的不同读音.指导学生朗读与背诵品读第3自然段.这个自然段有几句话？说的是什么？.引导学生理解“啊”表示什么？.提问学生你还从哪些地方知道秋天到了叙述故事总结全文（6分钟）《秋天》这篇课文，作者抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情总结全文拓展延伸（4分钟）.朗读课文，背诵课文.同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？教学板书教学反思在教学过程中，我尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，通过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读、利用分段读、选自己喜欢的段落读等多种形式，调动学生的读书热情，让学生在朗读中感受秋天的美丽，激发学生发现美、寻找美的情趣，培养学生爱美的情操。
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