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文本内容:
拼音5gkh(2课时)第一课时教学目标学会gkh三个声母,读准音,认清形,正确书写重点难点掌握gkh三个声母,读准音,认清形,能在四线格里正确书写教学准备拼音卡片,多媒体课件教学过程教学环节教案设计幻灯片示例创设情境导入课题(5分钟).边诵读情境儿歌,边出示情境图上四个小孩四个小画家,一同来作画小康画蝌蚪,小刚画白鸽,小航画小河咦,小红画的是什么?你来说一说.老师领读儿歌,带领学生初步体验gkh的发音部位读准拼音认清字形(25分钟)学习声母g.多媒体课件出示鸽子的图片,教师指图示范读词语鸽子学生跟读.教学9的发音把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点,就是g教师示范读,学生跟读.教师指名读声母g学生开火车读声母g小组读声母
9.编顺口溜记g音与形9字带钩ggg像个花环ggg鸽子鸽子ggg倒写6字ggg学习声母k.多媒体课件出示蝌蚪,教师指图示范读词语蝌蚪学生跟读.教学k的发音把蝌蚪的“蝌”读得轻一点、短一点,就是k.教师指导学生发好k的音.学生开火车读声母k同桌互读声母匕学习声母hL图上的小朋友在做什么?(一个小朋友坐在椅子上喝水).教师指名读声母h学生跟读声母h学生开火车读声母h
0.启发学生思考生活中带有he这个音节的词语有哪些?(生荷花、小河、黄河等)书写声母Lg的写法g在中下格,先写左半圆,再写竖左弯,注意弯钩不要挨上第四线,g两笔写成
2.k的写法k在上中两格,先写一竖,再写左斜右斜,注意一竖不要顶格,还有左斜右斜要一笔写成,k共两笔课堂练习巩固提高(6分钟)课堂小结课后作业(4分钟)小结今天,我们学习了三个声母,它们分别是gkh我们不但会认,还学会了书写下节课,我们将学习gkh与韵母的拼读作业把今天学的跟gkh相关的顺口溜背给父母听教学板书教学反思在游戏中学习是低年级学生最喜欢的学习方式通过游戏,巩固了本课所学的知识,同时激发了学生的学习兴趣,培养了学生良好的学习习惯第二课时教学目标.读准gkh与单韵母相拼的音节.初步掌握三拼连读的拼读方法.会认“画、打”2个生字,会读儿歌重点难点重点声母g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读难点g、k、h的发音辨析;带调三拼音节的正确拼读教学准备拼音卡片,多媒体课件教学过程教学环节教案设计幻灯片示例复习导入(5分钟).教师领读gkh学生跟读.指名学生上黑板前正确书写gkho.我们已经学会了gkh三个声母,现在我们要继续学习gkh和单韵母的拼音,还要学习新本领“三拼音”拼读音节(15分钟)两拼音节.自由练习拼读音节gagegukakekuhahehu.以小组形式汇报拼读练习成果三拼音节.多媒体课件出示一个西瓜图片,请学生说出名称.出示gu台这个音节卡片,引导学生发现这个音节与以前学过的音节的不同之处(由三个字母组成).在学生讨论的基础上,教师讲解guacgua是三拼音节,9叫声母,u叫介母,叫韵母读的时候要先读g再读u紧连着读,要由慢到快,连成一个音节.教师范读(多读几遍,让学生逐步地模仿着读,悟出读法)学生学读.教师板书g心、gub引导学生说出音节中哪个是声母,哪个是介母,哪个是韵母学生练习拼读音节教师指名拼读,开火车读,齐读.多媒体课件出示三拼音节:kuahuakudhud小组做三拼练习,进一步掌握发音要领看图说话学习生字(15分钟).出示插图,引导学生看图读词语.引导学生看图,用图中出现的词语说话.引导学生拼读儿歌中红色的音节,巩固三拼连读的拼读方法.学生自由读儿歌.引导学生朗读儿歌,学习“画、打”2个生字巩固练习课后拓展(5分钟).拼读音节,跟着录音读课文.教师引导学生交流学完本课后的感受,学生畅所欲言,各抒己见,交流自己学习本课后的收获教学板书教学反思合作中探究,规律中求知,想象中创造教学中学生多次在小组长的带领下,自己拼读,找到对应卡片,并说出相关词语或句子,然后交流反馈这样做可以提高学生的学习能力。