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山东省泰安新泰市(五四制)2022-2023学年九年级上学期期末语文试题本试卷分第I卷(选择题)和第n卷(表述题)两部分满分15分,考试时间120分钟第I卷(选择题共48分)
一、(18分,每小题3分)
1.下列句子中加点字字音无误的一项是()A.不要轻哪(qu)了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用,它以深远的力度和广度,挟持着我们的精神,以成为它厚(mo)下持久的人质B.“都是一般父母皮肉我们直隼(nei)地苦!”老都管道:“你们不要怨怅(chAng)巴到东京时,我自赏你”C.要达到这个目的,不能够拘逅(出)于文字必须驱厚(qian)我们的想象,才能够通过文字,达到这个目的D.那索似有千翎(jun)之力,扯住两岸右壁,谁也动弹不得,仿佛再有如(zT)铢之力加在上面,不是山倾,就是索崩【答案】D【解析】【详解】本题考查字音A.摩(mo)下huT;B.直恁(n6i)n6n;C.拘跟(ni)——ni;故选D
2.下列各句中没有错别字的一项是()A.有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是出于无聊,是附庸风雅,是亳无意义的忸怩做态B.有人说山穷水尽,走头无路,陷入绝境,等死而已,不能创造C.小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下断壁残垣,埋没于蓬蒿荆棘之中,成为鸟兽栖聚之地D.我看见婵娟被人虐待,我看见你铤身而出,指天画地有所争论结果,你是被人押进了龙门,婵娟她也被人押进了龙门【答案】C【解析】阅读下面的文字,完成下面小题渔家傲・秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪
15.下列选项理解错误的一项是()A.“渔家傲”是词牌名,“秋思”是题目,点明季节及诗人的忧思之情“将军白发征夫泪”很明显是“燕然未勒归无计”造成的“边声”是指塞外悲壮粗犷的军乐,属于塞下战场特异的声音“霜满地”指秋霜满地,夜寒霜浓,给人以凄清、悲凉之感.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是()“异”字统领全部景物特点,用近乎白描的方式描摹出•幅寥廓荒僻,萧瑟悲凉的边塞风光图“衡阳雁去无留意”是说一到秋天,衡阳的大雁奋翅南飞,亳无留恋之意,生动表现了征人的内心感受C.“浊酒一杯家万里”中“一杯”与“万里”之间形成了悬殊的对比,一杯浊酒,消不了浓重的乡愁,语言雄浑有力D.这首词将写景和抒情完美结合意境开阔苍凉,形象生动鲜明反映出作者耳闻目睹,亲身经历的场景,读来真实感人【答案】
15.C
16.B【解析】【15题详解】本题考查诗歌内容的理解C.四面边声连角起”的“边声”指的是边塞所特有的声音,指引起人们悲愁之情的笛声、马声、号角声等选项“指塞外悲壮粗犷的军乐”表述不准确;故选C【16题详解】本题考查诗歌内容的理解“衡阳雁去无留意”,意为向衡阳飞去的雁群,一点也没有停留之意雁是候鸟,每逢秋季,北方的雁即飞向南方避寒“无留意”是说这里的雁到了秋季即向南展翅奋K,亳无留恋之意,委婉地反映了这个地区到了秋天,寒风萧瑟,满目荒凉,选项中“衡阳的大雁奋翅南飞”表述有误;故选B第II卷(表述题共102分)
五、(17分).默写古诗文
(1)病树前头万木春(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)其必日“先天下之忧而忧,乎!(《岳阳楼记》)夜吟应觉月光寒(《无题》)
(4)但愿人长久,.(《水调歌头》)干戈寥落四周星(《过零丁洋》)雪上空留马行处(《白雪歌送武判官归京》)英雄末路当磨折(《满江红》)【答案】
①.沉舟侧畔千帆过
②.后天下之乐而乐
③.晓镜但愁云鬓改
④.千里共婵娟
⑤.辛苦遭逢起一经
⑥.山回路转不见君
⑦.俗子胸襟谁识我【解析】【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目,一是要透彻理解诗文内容,二是要认真审题,找出符合题意的句子,三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不错字理解性识记,注意结合语境填充本题需要注意“畔、鬓、婵娟、襟”这几个字词的书写.请在下面横线上填写恰当的内容,构成排比句中华传统节日蕴含着丰厚的文化内涵,度续绵延,代代流传端午节,:中秋节,;重阳节,赏菊花,登高处,寄寓着感恩敬老的传统美德【答案】
①.吃粽子,赛龙舟,缢含着祈求平安的美好愿望;
②.食月饼,赏月亮,寄托着团圆幸福的美好心愿【解析】【详解】本题考查对传统节日的了解和仿写的能力认真研究被仿写句子的结构特点,不要雷同,修辞要恰当,用词不能重复由“重阳节,赏菊花,登高处,寄寓着感恩敬老的传统美德”可知,仿写内容为端午节和中秋节的节日习俗以及节日蕴含的文化意蕴端午节,又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节等,是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节端午节的习俗主要有扒龙船、放纸青、端午食粽、洗草药水、拴五色丝线、打午时水、铸阳燧、浸龙舟水、佩豆娘、贴午时符、拜神祭祖、画额、薰苍术、躲端午、避五毒、采药、制凉茶、挂艾草与莒蒲、饮雄黄酒等中秋节,又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节,月娘节、月亮节、团圆节等,是中国民间的传统节日中秋节自古便有祭月、赏月、吃月饼、看花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗,流传至今,经久不息它以月之圆兆人之团圆,为寄托思念故乡,思念亲人之情,祈盼丰收、幸福,成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产此题选取两种习俗,各用三个字,再用一句话阐述其文化意蕴即可示例
①争旗鼓,赛龙舟,寄予着力争上游的竞赛精神
②吃月饼,赏桂花,寄予着团圆幸福的美好祝愿.阅读下面的漫画材料,按要求做题
(1)用简洁的语言描述漫画的主要内容
(2)写出漫画的寓意,不超过30个字【答案】(I)粽子摆在某人面前,但他只是从书本上寻找解开粽子的方法(言之有理即可)
(2)在生活中要勤于实践,从实际出发,在实践中获得知识本领(言之有理即可)【解析】【小问1详解】本题考查图文转换的能力仔细观察画面整体构图,注意细节;抓住特征,客观描述画面;按一定的顺序说明,用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述此漫画的主体是坐于桌旁拿着书的人,书封面上写着“如何解开粽子”,还有桌上放在盘子里的粽子据此依次介绍即可【小问2详解】本题考查解读漫画寓意的能力结合漫画内容,进一步思考其所要表达的寓意、启示、哲理即可漫画中的人面对放在盘子里的粽子,不去尝试如何打开,却在打开“如何解开粽子”的书中,寻找方法告诉我们在生活中要积极地实践,只有在实践中才能出真知
六、(19分)阅读下面的文字,完成各题
①王舆,合测人舆初为小校,从周本攻危全讽
①临战,本视贼水栅
②,部分诸将,指旁山头一小营,谓舆日尔往为我取彼舆唯唯
③而色不欲行本日“尔惮往耶?”舆日“公必不以舆为不武,请得此栅破之,舍而趋彼何为?”本大喜曰:“尔亦知此为必争之地耶?吾本自行,今为尔功,劳而遣之”舆乘轻舟,袭破其前锋,遂排栅入,诸军继进贼大溃
②与监军甄廷坚不相得,会廷坚被诬告有贰志,烈祖
④遣使械
⑤廷坚舆刺知之,密告廷坚,因为谋日“今独可即日乘较舟,归阙待罪,毋与中使
⑥遇”廷坚恐惧,不暇为他谋,即从其计至金陵,遇赦得兔
③舆少从军攻军州,为巨弩所射,中右耳矢自左耳出又中旁一人,犹立死舆扶归营,卧百余日复起耳至老不耳贵亦无瘢痍久攻颍州,倚营门,仗剑驱士卒登城城上机石发,中营门及铠之半,皆糜碎,而舆不伤,莫不异之(选自陆游《南唐书》,南京出版社,有删节)【注释】
①周本、危全讽均为人名
②栅设置水寨时插在水中的木桩
③唯唯应答声
④烈祖指南唐皇帝李昇
⑤械特指枷锁、镣铐一类的刑具此处作动词
⑥中使皇帝派出的使者
⑦瘢痍(bdnyi)创伤后留下的瘢痕.用“/”给文中画波浪线的句子断句,限3处卧百余日复起耳至老不瞧亦无瘢痍.解释下列句中加点的词
(1)尔惮往耶惮
(2)会廷坚被诬告有贰志会
(3)不限为他谋暇
(4)莫不导之异.将下列句子翻译成现代汉语
(1)公必不以舆为不武,请得此栅破之,舍而趋彼何为?
(2)舆少从军攻润州,为巨弩所射,中右耳.文中王舆个性鲜明,请结合选文简析其形象特征【答案】
20.卧百余日/复起/耳至老不聘/亦无瘢瘦.
①.害怕
②.恰逢,正赶上
③.空闲,闲暇
④.对……感到惊异.
(1)您一定不认为我不勇武,请允许我前去攻破这个水栅,舍弃这样做却去攻打山头为了什么呢?
(2)王舆年少时跟随军队攻打润州,被巨大的弓弩射伤,射中右边耳朵.示例
(1)勇武有谋略王舆发现水栅重要性,并乘舟袭破
(2)明辨是非、胸怀宽广王舆虽然与甄廷坚关系不和,但依然坚信他的清白,并为他献计脱险【解析】【20题详解】本题考查文言断句作答时,一定要在正确理解句子意思基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿有了一定的积累以后可以根据语感直接作答此句句意为躺了一百多天,又起来,耳朵到老了也不聋,也没有留下瘢痕“卧”字的主语是“王舆”,“百余日”是补语,结构完整,其后应断开;“复”为状语修饰“起”,其后应断开;后句转换主语为“耳”;“亦”字为明显的断句标志,其前应断开据此正确的断句应为卧百余日/复起/耳至老不口贵/亦无瘢痍(21题详解】本题考查对文言实词的理解能力作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断
(1)句意为你害怕前去吗?惮害怕
(2)句意为恰逢甄廷坚被诬告有反叛之心会恰逢,正赶上
(3)句意为没有闲暇制定其它谋略暇空闲,闲暇
(4)句意为没有人不对此感到惊异异对……感到惊异【22题详解】本题考查翻译语句解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺
(1)重点词语必一定;舍舍弃;而表转折,却
(2)重点词语从军跟随军队;中射中;为……所表被动【23题详解】本题考查对人物形象的理解根据第
①段”公必不以舆为不武,请得此栅破之,舍而趋彼何为”“舆乘轻舟,袭破其前锋,遂排栅入,诸军继进,贼大溃”的内容可知,王舆发现水栅重要性,并乘舟袭破,敌军大败溃逃,从中可见其勇武有谋略;根据第
②段“与监军甄廷坚不相得,会廷坚被诬告有贰志”,“舆刺知之,密告廷坚,因为谋日今独可即日乘轻舟,归阙待罪,毋与中使遇”,至金陵,遇赦得免”的内容可知,虽然王舆与甄廷坚不和,但是得知对方被诬陷,还是坚信他是清白的,并帮助他出谋划策,助其脱罪,可见他明辨是非、胸怀宽广【点睛】参考译文王舆是合观人王舆起初担任小军官,跟从周本攻打危全讽临近战斗,周本查看敌军的水栅,部罢安排各位将领,指着旁边山头的一座小营地,对王舆说“你前去替我攻下那里”王舆唯唯应答,但从脸色上看不想前去周本说“你害怕前去吗?”王舆说“您一定不认为我不勇武,请允许我前去攻破这个水栅,舍弃这样做却去攻打山头为了什么呢?”周本大喜说“你也知道这里是兵家必争之地吗?我本来是自己前去攻打,现在就把它作为你的功劳,劳烦派遣你前去”王舆乘着轻便船只,于是排除水栅进入敌营,各路人马相继进军,敌军大败溃逃王舆和监军甄廷坚关系不和,恰逢甄廷坚被诬告有反叛之心,南唐烈祖李界派使者用枷锁把甄廷坚抓回去土舆探询知道了这件事,秘密告诉了甄廷坚,趁机为他谋划说“你如今只有在今天乘坐轻便船只,回到朝廷等待治罪”甄廷坚感到害怕,没有闲暇制定其它谋略,就听从了他的计策到了金陵,遇到赦免得以免罪王舆年少时跟随军队攻打润州,被巨大的弓弩射伤,射中右边耳朵箭从左边耳朵射出,又射中旁边一个人,尚且立刻死去王舆被搀扶着回到营地,躺了一•百多天,又起来,耳朵到老了也不聋,也没有留下瘢痕进攻颍州,王舆倚着营门,拿着剑驱使士兵登城城上发射石块,射中营门以及一半的铠甲,都碎烂了,而王舆没有受伤,没有人不对此感到惊异
七、(16分)阅读下面文章,完成下面小题像雪山一样高峻马力
①长江,从青藏高原南下,流入横断山区,在玉龙纳西族自治县境,忽然被峭绝的山崖拦阻,猛地掉头,折向东北急转之际,江身旋出一个宽展的弧形,缎带般缠绕着山脚的繁茂林麓、平缓的冲积河谷“万里长江第一湾”,是人们给它的命名
②这段大江,叫金沙江水色净篮,不见沙金的灿黄眼底的莹激江流,正与明基的群峰相映
③五龙雪山西麓的石鼓镇,深偎于半月似的江湾
④水浪激溅的渡口,一座碑——中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑,将人们的视线引向高处毛主席的题词“英勇奋斗的红军万岁”,镌于坚挺的碑身,像霞光一样明亮
⑤纪念碑是一棵意志的树,朝蓝天生长着希望战士心中也有这样的树主干是信仰,花叶是梦想,迎着太阳升起的方向,挺立着,摇动着,要在解放的天空下歌唱,欢庆人民世纪的诞生他们坚信,第一缕曙色把寥廓天宇染红的时候,阳光会穿破雨窟风障,将人间照得一派明耀
⑥勇毅的先驱,高擎理想的火炬,朝着光明疾行,燃烧的炽焰,红透大江之滨,英雄的形象,也永远留在石鼓渡口,勋章般壮美
⑦此时的我,在雕塑前谛视一个是红军,一个是船工他们,口艮睛对着眼睛,手握手,心碰心,在怒涛的吼声中立下战斗的誓愿蓦地,我读懂了目光深处的一切
⑧八十多年前的暮春,山风裹着峭寒,扑向金沙江畔红军来了,开进石鼓镇,是贺龙、任弼时、关向应带的队伍——红二方面军第
二、六军团离开湘鄂川黔苏区开始战略转移后,这支部队穿过乌蒙山区的莽莽深林,踏入云岭山脉的魏巍峦嶂,转战于黔西和滇西北
⑨薄暮时分,江水在夕照中内动粼粼波光,渡江先锋团抢占对岸紧跟着,东起石鼓镇,西至巨甸镇的百里江面上,大部队的夜渡开始了人们记住了这一天——1936年4月25日⑩船橹在江中飞快摇动,满载战士的船只破浪疾进,火把的亮光在染黑的江天灼灼闪浩荡大江,掀舞着红色的波涛血液在周身沸腾,全体战士一条心渡过江去,北上抗日!四天三夜,一万八千名将士登上大江彼岸摆渡这浩荡人马的,是七条船和几十只木筏横在征途上的天险,被刚勇的红军征服长长的江岸上,到处都是报捷的欢腾⑪渡江成功,站在金沙江北岸的红六军团军团长萧克望着滔滔江水、熊熊暮火,吟出了战斗诗篇盘江三月燧峰随,铁马西驰调敌忙炮火横飞普渡水,红旗直指金沙江后闻金鼓诚为虑,前得轻舟喜欲狂遥望玉龙舒鳞甲,会师康藏向北方⑫X首《北渡金沙江》折射出将军诗人的浪漫情怀⑬I土阔的涛声中,穿着草鞋的战士又迈开坚实的步伐,朝着绝险的雅哈雷山攀越他们像勇敢的苍甩,扬起强健的翅翼,乘着迅烈的风,高翔于崖壑之上,冲向远大物沓过万里上川,红二方面军披着征尘,在烽火中一路向北红旗指处,出现了西北高原的堞脚
①沟壑10月22日,在宁夏西吉县将台堡,队伍与红一方面军会师陕西吴起镇会师、甘肃会宁会师、宁夏将台堡会师,红
一、
二、四方而军在与敌人的激斗中,赢得长征的胜利,书写了宏壮的史诗绘征的奇迹,留下永远的烙印热血像造的丰碑,彘立在战斗的途程上⑯廖铸红军生命的,是铁一般的信念这信念,深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心填海的精卫、追日的夺父、移山的愚公、舞干成的刑天……远古神话富含的精神基因,植入革命者的生命他们不是神,却比神具有更坚忍的性格,更强大的力量这性格,这力量,扭转了乾坤份1样的战士,为了劳苦同胞的翻身,为了灿如朝花的明天,为了创造崭新的世界,迎向枪弹尖厉的啸声鲜血和死亡,无法阻止战火中的前进年轻的生命,那么绚烂地放射着光辉,驱散现实的黑暗和大山站在一起,他们是最高的峰;和大江流在一处,他们是最急的浪高峰在天空昂屹,姿态奇伟急浪在大地激涌,志向宏远⑱一座纪念馆,建在傍江的冈峦上我轻步走着,看着静态的老照片保留着历史影像,用视觉记忆作无声的讲述我的眼前耳旁,有咆哮的风,有急骤的雨,有驰逐的云,有砰刮
②的迅雷,有闪光的炮火,有弥漫的战烟情感的狂澜撞击着时间的巨壁,激起的深沉回响,传向苍茫天野
⑨工军走过的铁索桥——铁虹桥,悬跨河上铁链上的木板厚实,铺得平,日光照来,桥面一片白亮缠着头帕的乡人,挑担背篓,足音落在桥上,又叫流水声掩去随身闪过的团团鲜翠、簇莲金黄,恰是秋日里的好颜色田间农事、市集生意,他们打理得妙⑳天风吹荡,阵阵江流声朝前方响去,犹如茶马古道上的铃音那般悠远Q远处,一幅宏阔的画卷在我的心目铺展奇峻的雪峰,遥入云天选自《光明FI报》2021年6月27FI第12版,有删改【注释】
①加mao我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小正为堀
②旬hong拟声词,形容大声.阅读选文,填写下面表格.统观全文,
①②自然段有什么作用?.选文溺然段描写现在石鼓镇人们幸福美好生活的用意是什么?.将文题改为“参观石鼓镇纪念馆”好不好?请结合选文内容简要分析【答案】
24.1中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面或“长征渡江纪念碑碑身的画面”或“纪念碑碑身的画面”或“纪念碑题词画面”2雕塑上红军与船工相望的画面或“雕塑画面”3感受到将军诗人的浪漫情怀或“感受到革命者的浪漫情怀”或“感受到将军的浪漫情怀”4感受到红战士像苍鹰一般勇无畏的精神或“感受到红军的勇敢、坚强和向困难挑战的决心和毅力”.交代背景;通过描绘长江水势的凶猛、雪山的峭绝,烘托红军战士不怕困难、英勇无畏的伟大精神;引出下文或“引出石鼓镇及石鼓镇纪念馆,进而引出红军渡江等历史的I可忆”为后文表现红军战士英勇无畏的精神和势不可挡的革命气势做铺垫.与
⑤自然段内容相照应;通过今昔对比,突显红军长征胜利的意义;表达作者的欣喜之情.不好,文题“像雪山一样高峻”耐人寻味,设置悬念,吸引读者,能激发读者的阅读兴趣;突显主题对红军长征精神的赞美;用雪山烘托红军将士高大的形象,高度赞美红军将士坚韧顽强的意志品质,以及不怕牺牲、坚定乐观的革命精神,表达作者的崇敬敬仰之情“参观石鼓镇纪念馆”只交代地点和事件,不能突显主题对红军长征精神的赞美,不能达到原文文题的表达效果【解析】【24题详解】考查筛选信息
(1)根据第
④段中的“一座碑——中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑,将人们的视线引向高处毛主席的题词“英勇奋斗的红军万岁”,镌于坚挺的碑身,像霞光一样明亮”可得中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面
(2)根据第
⑦段中的“此时的我,在雕塑前谛视一个是红军,一个是船工他们,眼睛对着眼睛,手握手,心碰心,在怒涛的吼声中立下战斗的誓愿”可得雕塑上红军与船工相望的画面
(3)根据第⑫段中的“这首《北渡金沙江》折射出将军诗人的浪漫情怀”可得感受到将军诗人的浪漫情怀
(4)根据第⑬段中的“他们像勇敢的苍鹰,扬起强健的翅翼,乘着迅烈的风,高翔于崖壑之上,冲向远天”可得感受到红战士像苍鹰•般勇无畏的精神【25题详解】考查分析语段作用本文前两段介绍了金沙江的地理位置,交代了触发作者感悟的背景首段中的“忽然被峭绝的山崖拦阻,猛地掉头,折向东北急转之际,江身旋出一个宽展的弧形”描绘了长江水势的凶猛、雪山的峭绝,从而烘托了战争时期红军强渡金沙江的英勇无畏的精神,表达作者的崇敬之情联系第
③段中的五龙雪山西麓的石鼓镇,深偎于半月似的江湾”和后文作者参观石鼓镇纪念馆,生发出感悟的情节可知,前两段还有引出后文作者参观石鼓镇及石鼓镇纪念馆;进而想到红军强渡金沙江等历史事件,为表现了红军战上英勇无畏的精神和势不可挡的革命气势作铺垫的作用【26题详解】考杳分析句段作用联系第
⑤段中的“他们坚信,第一缕曙色把寥廓天宇染红的时候,阳光会穿破雨霾风障,将人间照得一派明耀”可知,第⑲段描写现在石鼓镇人们幸福美好生活,正是当初那些烈士们坚信一定会实现的生活场景,光明重回人间,人们过上了幸福的生活过去的“雨霾风障”与如今的“•派明耀”形成了鲜明的对比如今的幸福生活,正是当初红军战士们排除万难,舍生忘死,取得了长征,进而取得了全面抗战和解放战争胜利所带来的,从而突出了长征胜利的意义描写今天人们的幸福生活,也表达了作者的欣喜之情【27题详解】考查赏析题目原题“像雪山一样高峻”,设置了悬念,为什么要像雪山一样高峻?,内涵丰富,激发了读者的阅读兴趣联系笫⑬段中的“壮阔的涛声中,穿着草鞋的战士又迈开坚实的步伐,朝着绝险的雅哈雷山攀越他们像勇敢的苍鹰,扬起强健的翅翼,乘着迅烈的风,高翔于崖壑之上,冲向远天”和第⑯段中的“熔铸红军生命的,是铁一般的信念这信念,深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心”可知,作者借雪山烘托红军将士高大的形象,赞美了他们顽强的革命意志与不屈斗争精•神联系第⑰段中的“和大山站在一起,他们是最高的峰;和大江流在一处,他们是最急的浪高峰在天空昂屹,姿态奇伟;急浪在大地激涌,志向宏远”可知,原题“像雪山一样高峻”是说红军将土、长征精神像雪山一样巍峨,一样高峻,一样不可战胜,表达了作者的赞美与崇敬之情“参观石鼓镇纪念馆”只是交代了地点与事件,没有原题如此丰富的意蕴所以不能改
八、写作(50分).阅读下面的材料,按要求写作长大不仅意味着独立,更是一份沉甸甸的贲•任,懂得感恩,尊重法治,强调担当,年轻的心灵还有很长的路要走——《人民日报》苦难既然把我推到了悬崖的边缘,那么就让我在这里坐下来,顺便看看悬崖上的流岚雾霭,唱支歌给你听——史铁生做你喜欢的事情,有热爱,练习的时候才不会觉得累—谷爱凌读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字的文章要求
①文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明
②不得抄袭,不得套作
③文中不得出现真实的人名、校名如有需要,请用“XXX”代替【答案】例文这就是我想要的生活春光明媚,鸟语花香,你视而不见;觥筹交错,案牍累累,你望而生厌;巍巍泰山,绵绵长城,你望而却步;独寻那阡陌交通,田园之乐透过宦海的沉浮,人间的俗恶,我从你——陶渊明的身上,读出了一种境界,那就是你超脱尘世的人生追求——淡泊即使是“环堵萧然,不敝风日”,即使是“短褐穿结,箪瓢屡空”,乂怎能纠结你的心灵?终究是过往烟云,“晏如也”是因为淡泊!何谓淡泊?淡泊是你陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的安逸;是朱熹“事理通达心气和平,品节详明德性坚定”的随和,亦是郑燮“难得糊涂”的豁达这样看来,淡泊是一种心态,更是一种人生的境界然而,当今天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往,在这个商品经济时代里,被功利所【详解】本题考查字形A.忸怩做态——忸怩作态;B.走头无路——走投无路;D.铤身而出——挺身而出故选C
3.下列各句中加点成语运用正确的一项是()A.丛容不坦跨上角框,首领吼一声“往下看不得,命在天上!”猛一送,只觉耳边生风,聋了一般,任什么也听不见B.他对杜小康带着哭腔的请求,不置可管,只是不停地撑着船,将鸭子一个劲儿赶向前方C.意境的产生,有赖于思想感情・,而思想感情的产生,乂与对客观事物认识的深度有关要深入全面地认识对象,必须读身处里,长期观察D.这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的♦♦♦•地平线上瞥见的亚洲文明的剪影【答案】D【解析】【详解】本题考查成语的理解及运用A.从容不迫指镇定沉着,形容遇事镇定自若,不慌不忙根据“猛一送,只觉耳边生风,聋了--般,任什么也听不见”可知是害怕的心理,因此该词不符合语境;B.不置可否不明确表态,既不说对,也不说不对根据“只是不停地撑着船,将鸭子一个劲儿赶向前方”可推测他没有理会杜小康的请求,用词不准确;C.设身处地设想自己处在别人的地位或环境意思是替别人着想与“要深入全面地认识对象,必须亲自到了那个境地,长期观察”语境不符;D.不可名状无法用语言来形容符合语境;故选Do
4.下列各句没有语病的一项是()A.当橘红色的火箭尾焰划破茫茫夜空,神舟十五号载人飞船在长征二号F遥十五运载火箭的托举下,如白色巨龙一飞冲天B.据调查,青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少,不科学使用电子产品造成的C.抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果,是以白衣天使为代表的广大抗疫斗士以生命赴使命、用挚爱护苍生D.洪水冲走了我们房屋、庄稼、汽车和财产,但是在党和政府的帮助下,我们定能战胜任何困难,重建美好的家园【答案】A包围的我们,人们忙忙碌碌,沉迷于欲望而不能自拔,进而丢失了自己谁人又能有陶渊明“不为五斗米折腰”的傲骨和“结庐在人境,而无车马喧”的淡然?世上的诱惑有千千万万,但只要淡泊一切身外之物,就能取得好的成就,只因为心静太过看重身外之物,只能徒增烦恼与羁绊心灵最美之处,叫淡泊有一种美丽不为金钱所动,不为物欲所扰,不为世俗所知,他来源于人的内心深处,是心灵最美光辉的闪现,这种美丽叫淡泊风流自赏,只容花鸟趋陪;真率谁知,合受烟霞供养;淡泊明志,方能忙世人之所闲人世浮沉,繁华竞逐万象纷纭以深深被浮华所附,我不愿累于这物欲横流的世界,我想要试着追寻我的宁静与淡泊,像陶渊明一样的生活【解析】【详解】本题考查材料作文第一审题与立意从材料一“长大不仅意味着独立,更是i份沉甸甸的责任,懂得感恩,尊重法治,强调担当,可知可以从成长要有担当和责任意识、懂得感恩、尊重法治的角度立意;从材料二“苦难既然把我推到了悬崖的边缘,那么就让我在这里坐下来,顺便看看悬崖上的流岚雾霭,唱支歌给你听,可以看出可从要乐观面对苦难的角度立意;从材料三“做你喜欢的事情,有热爱,练习的时候才不会觉得累”,可以看出可从兴趣是最好的老师角度立意可以根据所给材料的提示,结合自己的生活感悟,任选一种参照物(可以是人,也可以是物)来写,要能突出其特点第二,思路与选材本文适合写议论文那么我们可以三则材料中,选择一个角度来展开,写议论文,具体行文时要先明确自己对材料的看法,明确观点;然后可以采用分论点的并列式结构来论证中心论点论据上要选择典型的事例,道理要通俗易懂,语言上要精练表述,有针对性地议论比如我们树立“兴趣是最好的老师”的观点,然后讲述兴趣的重要性,并列举不同的名人事例来加以论证最后再次点题,做到首尾呼应,使文章形成一个统一的整体【解析】【详解】本题考查病句辨析B.结构混乱”……的原因是……造成的”有误,应删掉“的原因”或“造成的”;C.成分残缺“是”缺少宾语中心语,在句末加上“的结果”;D并列不当“房屋、庄稼、汽车”都属于“财产”,所以把“和”改为“等”故选Ao.下列各句中标点符号运用正确的一项是()A.给孤烟加上个直字,见得没有一丝的风,当然也没有风声,于是更来了个静寂的印象B.艺术有两个起源,一是理想,理想产生欧洲艺术,一是幻想,幻想产生东方艺术C.著名英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说“听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美”,也是说同样道理D.不知累积至那种广袤,需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓?【答案】D【解析】【详解】本题考查标点符号的运用“孤烟”和“直”都是需要重点强调的对象,所以都应该添加双引号;“一是理想……欧洲艺术”和“一是幻想……东方艺术”是并列关系,所以应该将“一是幻想”前的逗号改为分号“听得见的……尤其幽美”是间接引语,所以应该将冒号改为逗号;故选D.下列对有关文化和文学常识表述正确的一项是()“记”是古代的一种文体,用来记事、记游、状物或表达情感,如《礼记》《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》等“稍逊风骚”中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻;“非丝非竹”中的“丝”指的是管乐器C.《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成,表现普通士人日常生活中的生存状态与精神世界D.写诗不可以直抒胸臆,可以借助具体可感的形象来抒写情志,更多的时候是二者有机地结合在一-起【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识A.《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集,是一部儒家思想的资料汇编;B.在我国传统文化中,丝,指弦乐器;竹,指管乐器因此选项“‘非丝非竹’中的‘丝’指的是管乐器”说法有误D.写诗可以直抒胸臆,也可以借助具体可感的形象来抒写情志,更多的时候二者是有机地结合在一起的如艾青的《我爱这土地》,诗人对土地和祖国的爱,就是借助“鸟”这一形象,通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的因此选项“写诗不可以直抒胸臆”说法有误;故选C
二、(12分,每小题3分)阅读下面的文字,完成下面小题
①一般人常常以为,对任何问题不求甚解都是不好的其实也不尽然我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由
②不求甚解这句话最早是陶渊明说的他在《五柳先生传》这篇短文中写道“好读书,不求甚解每有会意,便欣然忘食”人们往往只抓住他说的前一句话,而丢了他说的后一句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连,交互阐明,意思非常清楚这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习,完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议
③应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的如果根本不读书或者不喜欢读书,那么,无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了因为不读书就不了解什么知识,不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理一定要好读书,这才有起码的发言权真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理(A)而读书的要诀,全在于会意对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解所以,他每每遇到真正会意的时候,就高兴得连饭都忘记吃了
④列宁就曾经多次批评普列汉诺夫,说他自以为熟读马克思的著作,而实际上对马克思的著作却做了许多曲解我们今天对于马克思列宁主义的经典著作,也应该抱虚心的态度,切不可以为都读得懂,其实不懂的地方还多得很哩!要想把经典著作读透,懂得其中的真理,并且正确地用来指导我们的工作,还必须不断努力学习(B)要学习得好,就不能死读,而必须活读,就是说,不能只记住经典著作的一些字句,而必须理解经典著作的精神实质
⑤在这一方面,古人的确有许多成功的经验诸葛亮就是这样读书的据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略“看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多,因为观其大略的人,往往知识更广泛,了解问题更全面
⑥当然,这也不是说,读书可以马马虎虎,很不认真绝对不应该这样观其大略同样需要认真读书,只是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃了整体
⑦宋代理学家陆象山的语录中说“读书且平平读,未晚处且放过,不必太滞”这也是不因小失大的意思(C)所谓未晚处且放过,与不求甚解的提法很相似放过是暂时的,最后仍然会了解它的意思
⑧经脸证明,(D)有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得;也有的似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真■正懂得它的意思因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益.如何对待“不求甚解”的读书态度,作者提出的主要观点是()A.盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由.不求甚解是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习C.重要的书必须常常反复阅读,每读•次都会觉得开卷有益D.读书要虚心,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意.对第
④段文字运用的论证方法和表达内容理解最准确的一项是()A.举例论证,告诉我们读书要虚心,要理解作品的精神实质.对比论证,阐述了要学习得好,就不能死读,而必须活读的道理C.比喻论证,阐释了要学习得好,就要有虚心的学习态度的道理D.道理论证,告诉我们读书要牢记列宁的正确言论,才能有真正收获选文中有四处()“一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读懂重要的经典著作,那除了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自信”这句话放在哪一处最合适,对此判断正确的一项是()A.
③段(A)处B.
④段(B)处C.
⑦段(C)处D.
⑧段(D)处.下列分析正确的一项是()A.本文是一篇立论文,阐述了自己对“不求甚解”的看法,行文自然流畅B.第
③段“应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的”这句话为后面的观点做铺垫,体现出作者思维的缜密性C.第
⑤段主要用诸葛亮“务于精熟”比徐庶等人“观其大略”取得更大成就的例子,有力地证明了盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的这一观点D.第
⑦段引用陆象山的话做事实论据,指出“未晓处且放过”实际上与“不求甚解”有相通之处【答案】
7.B
8.A
9.A
10.B【解析】【7题详解】本题考查论点的提炼与概括本文第
②段“不求甚解这句话最早是陶渊明说的”,通过介绍“不求甚解”这一成语的出处还原其本义再结合“这是古人读书的正确态度和方法,我们应该虚心学习”提出观点,“这”指的是“不求甚解”,因此,本文的观点应该是不求甚解是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习;故选B°【8题详解】本题考查论证方法的判断及作用第
④段根据“列宁就曾经多次批评普列汉诺夫,说他自以为熟读马克思的著作,而实际上对马克思的著作却做了许多曲解”“不能只记住经典著作的一些字句,而必须理解经典著作的精神实质”分析可知,本段通过写列宁批评普列汉诺夫读书方法错误,进而告诉我们读书要虚心,要读懂作品的精神内涵;所以运用的是举例论证;故选Ao【9题详解】本题考查内容还原“一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读懂重要的经典著作,那除了狂妄自大的人以外,谁也不敢这样自信”,这是从反面论述,批评了不正确的读书态度,与第
③段的“真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就会慢慢了解书中的道理”一句形成对比论证,突出“读书的要诀在于会意”这一观点;故选A【10题详解】本题考查文章内容分析A.“本文是一篇立论文”表述有误,根据第
①段“一般人常常以为,对任何问题不求其解都是不好的其实也不尽然我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”可知,本文是一篇驳论文;“诸葛亮‘务于精熟’比徐庶等人‘观其大略’取得更大成就”表述有误,根据第
⑤段“三人务于精熟,而亮独观其大略”可知,应是诸葛亮“观其大略”徐庶等人“务于精熟”;“第
⑦段引用陆象山的话做事实论据”有误,引用的名人名言应该属于道理论据;故选B
三、(12分,每小题3分)阅读下面的文字,完成下面小题
①余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笆录,计日以还天大寒,现冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益幕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚.,卒获有所闻
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皱裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,拜然若神人;余则缢袍敝衣处其间,略无装艳意以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
③今诸生学于太学,县官日有原梢之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
④东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辨,言和而色夷自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣其将归见其亲也,余故道为学之难以告之谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?.下面句子朗读节奏有误的一项是()A.余/因得/遍观群书B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问C又患/无硕师/名人与游D.不知/口体之奉/不若人也.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A.第
①段写了作者嗜学的情形其一是成年中举以前,借书而读其二是成年中举以后,外出游学B.第
③段叙述由现实转到回忆,写了太学生学习条件的优越、生活衣食无忧等,比起作者当年求学的艰苦来,不可同H而语C.“诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知予者哉?”一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲,从正面强化了本文的主旨D.作者叙述了自己青少年时代求学的经历和学习态度,目的是勉励马生勤奋学习,成为德才兼备的人
14.下列对文章的赏析表述有误的一项是()A.本文是一篇赠序,是作者写给同乡后学马生临别赠言文章委婉含蓄,意味深长,避免了一般赠序文章直露生硬的缺点B.善用对比是本文的特色,通过“我”和“同舍生”的对比,直接凸显了“我”求学的快乐和境界C.文章运用夹叙夹议的写法,写自己的经历和感受,动之以情,晓之以理,殷切希望寓于其中D.文章注重细节描写例如对作者执经叩问、同舍生豪华穿戴等的描写,均细致入微【答案】
11.C
12.C
13.D
14.B【解析】【11题详解】本题考查文言文断句C.有误“硕师”和“名人”是并列短语,不能分开,“与”是连词,应和“名人”断开故断句为又患/无硕师名人/与游;故选C【12题详解】本题考查文言实词C.撰长书以为贽写了一封长信作为礼物贽初次进见尊者时所持的礼物;故选C【13题详解】本题考查文言文内容理解A.“成年中举以前”“成年中举以后”表述有误,根据第
①段“余幼时即嗜学”“既加冠”可知,本段所写是成年以前,借书而读,成年以后,外出游学;并未提到中举,属于无中生有;氏“第
③段叙述由现实转到回忆”表述有误,第
③段写当今太学生的学习条件优越,生活无忧的情况,应是“由回忆转到现实”;C.“从正面强化了本文的主旨”有误,用反问的形式进行表达,并没有直接说明,所以此处应是“从正面强化本文的主旨”;故选D【14题详解】本文考查文言文内容赏析氏“直接凸显了我求学的快乐和境界”有误“我”和“同舍生”的对比,突出的是“我”在生活贫寒的条件下,刻苦勤奋、坚韧不拔的精神故选Bo【点睛】参考译文我年幼时就爱学习因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈仲I我仍不放松抄书抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书已经成年之后,更加仰慕圣贤的学说,乂苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾快步走到百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教前辈德高望重,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右,提M疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼序更为周到,不敢答复一句话;等到他高兴时,就乂向他请教所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益当我寻师时,背着书箱,把鞋后帮踩在脚后跟下,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚上的皮肤受冻裂开都不知道到学舍后,四肢僵硬不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来住在旅馆,我每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,亳无羡慕的意思因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家我的勤劳和艰辛大概就是这样如今我虽已年老,没有什么成就,但所幸还得以置身于君子的行列中,承受着天子的恩宠荣耀,追随在公卿之后,每天陪侍着皇上,听候询问,天底下也不适当地称颂自己的姓名,更何况才能超过我的人呢?如今的学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;坐在高大的屋子里面诵读经书,没有奔走的劳苦了;有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了;凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了他们中如果学业有所不精通,品德有所未养成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这样专一,难道可以说是别人的过错吗!东阳的年轻人马君则,在太学中已学习二年了,同辈人很称赞他的德行我到京师朝见皇帝时,马生以同乡晚辈的身份拜见我,写了一封长信作为礼物,文辞很顺畅通达,同他论辩,言语温和而态度谦恭他自己说少年时对于学习很用心、刻苦,这可以称作善于学习者吧!他将要回家拜见父母双亲,我特地将自己治学的艰难告诉他如果说我勉励同乡努力学习,则是我的志意;如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我吗?
四、(6分,每小题3分)画面感受1感受到它明亮,生长着希望2感受到军民情深,彼此信任,相互鼓励萧克将军望着江水、篝火吟诗的画面3红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面4。