班主任工作会议发言

篇一在班主任工作会议上的讲话在班主任工作会议上的讲话各位班主任大家好!

1、学生实际状况和成长发展，迫切需要加强班级管理从目前学生表现来看，学生早到现象十分严重，自我控制、自我管理能力弱，不接受班干、教师和班主任管理学生成长与发展是学生和家长的强烈需求，关系学生的前途、命运和家庭的幸福程度，学生和学生家长迫切需要接受教育和更加严格的管理

2、班级管理一定程度上决定班风、校风，必须加强班级管理班主任老师是行家，都知道班级工作体现在综合管理方面，包括班级组织建设、班规班约制定、学生学习生活和思想等表现的监控等班级工作还影响班主任自我价值的实现如班主任受到尊敬、信任甚至追捧校风建设一定程度上取决于班风建设，良好班风能促进学生信心倍增，精神振奋，奋力向上目前，班风建设不平衡、年级之间整体不平衡（低年级比中年级略好，管理得力比管理不得力的班级要好，）给校风建设带来一定的阻碍

3、学校的整体运行和发展，需要加强班级管理以学生为本的管理理念，要求必须加强管理学校、学生管理好，才能得到社会的承认，赢得强劲的可持续发展当前，学校处于机遇与挑战并存状况，犹如爬坡上坡，紧一紧则跟上去，松一松则退下来

1、以过程管理为基础，以课堂管理为关键，强力推进常规管理德、有文化、有纪律”的社会主义现代化事业的建设者和接班人关于卫生方面的问题，要讲究方法，清洁区卫生，教室1J.生，课桌摆放整齐，讲台11生，窗户窗台卫生，阳台走廊卫生，清洁工具摆放有序，地面灰尘扫干净，黑板擦干净，瓷砖抹干净，墙壁擦干净，麻烦拜托各位班主任每天督促监督同学把地面打扫干净，每天都要严格的要求不能以搞卫生为由将学生迟放学教室看四个角落，走廊看两边卫生死角清洁不清洁，就可以下•个结论关于班级文化建设的问题一个充满青春活力，充满人情味充满昂扬向上积极进取的班级对于促进学生的身心健康发展具有极其重要的意义.其实桌椅的摆放墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化.学生触景生情，因美生爱提高班级凝聚力搞好静态文化，精心设计班级名片，如给班级定个名称、目标、口号，另外班主任来点寄语，师生合力打造墙壁文化真正让墙壁会说话.布置好教室卫生角.要求卫生工具归类摆放，整齐垃圾存放到垃圾桶里.经常教育学生讲究卫生，除每天搞好班级及公共区卫生以外还定时清洗班级，定期擦洗桌子，以保障班级环境干净整洁，培养学生的卫生习惯关于安全工作

2、突出重点，分清主次，学会“弹钢琴”

（1）、从时间角度，抓住早读、晨会、午间管理、大课间四个重点时段，着力加强巡视和管理，发现问题，及时处理

（2）、从学生角度，主抓几类学生厌学生要多做思想工作，降低目标，使其信心增强；留守学生，通过开展活动，给他们送去关怀和温暖；困难家庭学生，也要给予温暖和关爱；在校就餐学生必须让学生吃饱，订奶学生必须让学生按时吃掉，不让学生将纸袋带出教室

（3）、从学生行为角度，关注问题学生

三、坚持“四心”“四到位”，全力提升班级管理水平“四心”即信心一一坚信没有教育不好的学生耐心一一反好教育、防止反弹细心一一善于观察细微处，以事实为依据，以理服人，以情动人用心一一情感为先，以爱育人

2、热爱自己的工作、热爱自己的集体、热爱自己的工作对象班主任工作很辛苦，如果不热爱这项工作，你会觉得整天苦不堪言，热爱是最好的老师，它会使你不断进步不要这山看着那山高，我们这个集体不是靠哪一个人就能干好的，而是靠集体的智赛和集体的力量共同干好的我们工作的对象就是学生，要爱学生，不光爱听话的学生，还要爱班级内不听话的学生，要有“博爱”思想，要相信任何一个十岁左右的少年都是可以转变、可以造就的要学会宽容他们的过错，宽容从热爱中来千万不要对学生说出失望、放弃、绝望的话来

3、学生心目中的优秀班主任首先要公正、公平、公道；有损班主任形象的事是不能做的就像班级排座位这样不算很大的事，如果做不到公平、公正，都只能使学生对班主任产生很不好的印象其次班主任的心胸要开阔，要平易近人，要容易让学生接近，不要居高临下、盛气凌人

4、要勤奋

5、博学多才班主任的自身素质建设就像练武功，首先要练好基本功，练好内功，练好内功之后学习“招式”、“技巧”就会变的轻松，任何招式都离不开内功、离不开大思想工作下面我要谈的是近期对班主任工作的要求第一，深入到学生中去，全面了解学生的学习、生活，了解学生的性格第二，要尽快掌握批评学生、表扬学生的艺术表扬、批评要有理、有据、有节，表扬多了不行，没有表扬不行，过了也不行.第四，要学会制定制度做到“有法可依二第五班主任工作要有延续性、针对性和预见性

①要尊重学生，每一个青少年学生都是充满希望，前途无量的人

②遇事别急躁，要沉稳

④要有上进心，不能不思进取，得过且过人都为希望而活着，都在为自己个人价值的实现追求着作为班主任，希望你要让你的学生深深地感到和你在一起的时候是他一生中最难忘、最快乐、最充实，也是收获最大的一段时光，并对你产生情感上的依恋、人格匕的崇拜，道德上的折服谢谢大家！篇二班主任工作会议发言稿班主任工作会议发言稿班主任工作会议发言稿各位领导、各位德育工作战线的战友们大家下午好！两千多年前，孔子站在河边发出这样的感慨逝者如斯夫，不舍昼夜，是啊，时光易逝，转眼间时令已到夏季从开学到现在，忙忙乱乱，难以悠闲我是2001年参加工作的，在我记忆里，除过刚工作的第一年没担任班主任工作之外，其它时间里都担任班主任工作，回首细细思量，自己也算一位老班主任了这十多年来，自己从一位意气风发的热血青年，成为现在已有些老气的教书匠这其中，既有对教师这一职业的逐渐深刻认识，又有对现阶段初中教育德育工作的不断思考现在的学生的确很难管教，我们班主任工作面临着前所未有的困境，这些年，我越发感觉到作为一名班主任的辛苦和不易做班主任工作，没有好的心态是不行的，好的心态可以帮助我们正确教育学生，准确把握学生的心理状态，好的心态可以让我们对班级事务有着准确的判断，好的心态可以让我们和学生相处融洽这么多年来，正是有着这样的心态，我习惯平凡的每一天，我不再抱怨，不再任性在和学生的相处当中，我有了平和的心态，学会换位思考，不会为那些顽劣学生发怒生气做好自己，不急不躁，只有这样的心态，我们才不会沮丧，不会失去对教育的耐心！我们现在是义务教育阶段，每个学生所表现出不同的现状，我们班主任所要做的就是不断的去发现他们，力所能及地去帮助和引导，细细一想这么多年我所带的学生，学习不好的学生走上社会，反而更能适应社会，并且做出让我们难以想象的成就所以，有时候我在想，怎样的教育才是成功的教育？光一味地强调学习，或者一味地注重表现，这些都是片面的在班级工作中，需要严厉的时候一定要严，不能有丝亳的松懈，对■原则性的东西不能宽容，这是我们管理学生的纲，但这种严，一定讲究实际情况，我们要见机行事，不可一根筋篇三班主任工作会议讲话稿班主任工作会议讲话稿一个班主任有什么样的观念，常常影响到学生班主任除了具有教学能力外，还要有了解研究学生的能力；教育学生的能力；管理组织能力；所以要当好一个班主任，就应当是自信、自强、自尊、自爱，严于律己的，应当是正直、诚实、富于同情心的，应当是勤奋、认真、细致的，应当是稳定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀无常的.抓好学生的思想政治教育利用每周的班会对学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱班集体，逐步树立为人民服务的思想和实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向培养学生具有社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日日常行为规范》教育学生努力完成学习任务，配合各任课教师教育和帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩.搞好班级的日常管理工作班主任早上进教室首先做好考勤，迟到的、早到的，还没到校的等等都查•下，对未到校的学生要通过家长了解情况其次是检查卫生，教室内外、清洁区花坛亲自走一遍，哪里还有问题、轮谁值日等做到心中有数下来我们就开始了新•天的学习生活在一天的上课间隙，班主任除了观察本班学生的思想动态，还可以通过和学生干部交谈了解班级的具体情况及存在问题例如询问班长，最近班级纪律怎么样，谁表现不好，谁有进步；问卫生委员，哪一组值日认真，哪一组值日还存在问题；哪一组值日能坚持课间检拾垃圾等题学生，要善于做好这些学生的思想工作，发现思想问题或与其他同学发生矛盾，要及时化解不要等事情发生再解决，聪明的班主任总是把这些矛盾提前化解同时引导学生规范课间活动午饭后班主任要做的和上午一样，教育本班学生放学及时离校何家，不在班级和学校周围逗留，不许和同学结伴玩耍或者去网吧上网并在学校大门口把自己班级的学生送完以后再离校回家班主任日常一定要把课堂点名记录、安全检查记录、安全教育教案、安全教育记录、班务记录、班会记录这些班主任工作中的重要内容做好，学生没有到及时给家长打电话，每周不定期检查刀具，写好安全教案，记好安全教育记录，班会记录，把平时所做的工作记在班务记录上，这些工作都要在平时做临时安排的工作个优秀，给班级加分等等还有减分情况，例如学校安排的活动没有按时完成的，例如班务计划、班务总结完成情况，各班后面黑板报是否按时换写，还有出现的打架，涉及的各班主任自己协调解决的，问题不严重的，学校不扣除最化积分，如果上交政教处处理的，除r给学生处分以外，还将扣除量化积分，而且这个扣分比较大

4、搞好班级的卫生工作班级卫生工作是班级工作的一个重要组成部分，它即是学生学习的需要，健康的需要，也是学生培养纪律观念和团队精神的需要因此，搞好班级的I」.生工作就显得十分得重要很大程度上，班主任得思想就决定「所带班级学生的思想，学生对班级卫生T作的重视程度直接取决班主任对班级卫生工作的重视程度篇四在班主任工作会议上的讲话在班主任工作会议上的讲话杨建班级是学校发展的重要基础，学校工作提升的支撑点在班级一支观念新、能力强、作风正、素质高的班主任队伍，是学校打造品牌、塑造形像、健康发展的根本，今天专门召开这个班主任工作会议，也足以说明学校对这项工作的高度重视

一、要正确认识班主任工作的重要性或者工作职责班主任是班级的组织者、管理者和领导者，是学校与家长联系的桥梁，是联系本班各科任教师的纽带班主任在学校教育中承担着非常光荣的任务首先班主任是学生健康成长的引领者，起着导向引领作用对于引领者，我的理解就是如学生跑步，你在前面带路，学生前进的方向正确与否，速度快慢如何，都取决于你这位引领者作为班主任，比普通教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣这份责任、付出、酸甜苦辣，就是对学生的教育、指导和关爱，对全体学生从课内到课外、从学习到生活、从个人到家庭、从思想进步到身心健康成长，无不关心，无不负责班主任所做的工作直接关系到学生成长其次，班主任是学校决策的执行者，起着贯彻落实作用在学校，再好的决策，如果没有一支好的执行队伍来实施和落实，也就等于是空谈这个执行队伍的先头部队就是我们的班主任群体班主任就是通过协调各科任教师，共同落实学校各项工作作的质量，关系着班级教育教学任务的顺利完成，关系着一所学校整体的教育教学水平班主任是学校最基层的管理者和工作落实者，上面千条线，下面一根针，各项工作的落实都要靠班主任第三，班主任是家庭社会关系的调节者，起着桥梁纽带的作用大家都有共识，家长和社会对学校的了解，对学校教师群体的了解，基本是通过班主任这个窗口，因为班主任是家长最早接触和接触最多的人可以说，班主任的举止、言行、态度代表了学校的形象

二、正确对待班主任工作面临的问题我们现在面对的学生大部分都是“（）0后”，他们接受新事物很快，网络、传媒发达，社会风气不健康学生对人才观，价值观，金钱观的理解有很多不健全的地方，他们具有很强的叛逆心理，不再“唯师是听有些学生根本不把学校的要求、纪律放在眼里，学校要求东，他们做西，他们还敢说“这是我的权利”，他们有强烈的自我意识，班主任的工作要求与学生思想认识区别很明显留守儿童的家庭教育基本为空白因此，班级工作更需要耐心，正确的引导，在一个问题上，沟通一次没结果，需要三次、五次，甚至更多品、能力俱佳的班主任，希望通过优秀班主任的教育、管理，使子女成人成才他们认识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，一个良好的班集体是一种特殊的教育力量当前社会环境的复杂性，对于学校管理，尤其是对学生的思想教育引导工作提出了更高的要求，如拜金主义现象、事事以钱为主、不顾自身经济条件相互攀比、贪图享乐、家里不给钱买小吃闹不来学校，心理脆弱、厌学逃学、不堪挫折等等

三、对班主任工作的几点要求在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、琐碎的、微小的，但同时，班主任工作也是甘甜的、奉献的、伟大的当你的学生中有一两个在个人仕途上成功，你就可以树起大母指自豪地说，他是我的学生因为，教师生涯中有了班主任的经历，有了与学生亲密的接触，才是完整意义上的教师作为班主任老师，在选择了这份工作的同时，就要选择一份职责，就要选择一份付出所以，班级能否管理好，关键看班主任的工作态度和工作作风有时候，我们会发现班风、学风与班主任的态度及个人工作作风有极大的相似班主任货任心强，班风就正，各项工作井井有条班主任责任心不强，工作就拖拖拉拉，懒懒散散，其班级工作也就上不去，日积月累，就会问题成堆因此要当好一名班主任，首先要有强烈的责任感和事业心，用高度的责任感去影响学生，用强烈的事业心去感染学生，才能培养出学生严格、认真、负责任的行为习惯平常心，就压制不住浮躁，就克服不了困难，就改变不了局面班主任是一个特殊的群体，能选为班主任的都是教师中道德品质好、业务能力棒、工作奏任心强的教师高尚的师德是塑造学生健全人格的关键班主任工作是以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的工作老师的一言一行，一举手一投足，无不对学生起着潜移默化的影响和作用育人者必先育己，不正已者则不能正人“以制度规范言行，以情感凝聚众心”是班主任工作追求的境界学生只有在感受到了师爱的温暖、师爱的无私、师爱的纯真后，才能将心交给老师班主任只有给学生以真挚的情感，给学生以亲近和信任，学生才会对班主任产生仰慕心理，才会向老师敞开内心世界，才会乐于接受老师的教育正所谓亲其师，才能信其道在班级管理过程中，班主任对学生实施教育，需要渊博的学识班主任的学识越多，业务水平越高，综合素质越强，在学生中威信就越高，学生就越容易被他吸引，听从他的教海学生才会感觉到“听君一席话，胜读十年书”因此，班主任要拓宽自己的视野，丰富自己的知识，文理兼通，博闻强识

四、班级管理工作的几点意见

1、加强安全管理，真正落实“一岗双责”，确保我校安全责任事故为“0”

3、班级文化建设

4、班级活动开展二一二年三月十九日篇五班主任工作会议上的讲话校长在班主任工作会议上的讲话同志们:

一、班主任要静下心来教书一一要热心一个班主任，能不能深受学生爱戴，这是做好班级工作的前提如果班主任自己不能静下心来教书，学业上的浮躁必然使学生们对你产生看法，会给你悄悄的起绰号，打心里不服你，学生心不悦，好学风怎能建立？好学风建不起来，班里的成绩怎能提升？

二、班主任要潜下心来育人，有爱心班主任只有潜下心来，和学生以心换心，真正做到动之以情、晓之以理、导之以行，并以自己的高尚品格辉映每•位学生的心灵，使学生真正感到班主任的无私与大爱，学生才能下决心跟定你，你才能一呼百应，把班级的工作做好，所以，班主任一定要说实话、办实事，切忌空谈

三、班主任要学会润物无声，有耐心班级工作要细水长流、润物无声有的班主任平时不管，班里一出现问题便大发雷霆，狠狠地教训学生一通，过后又撒手不管，这样的人肯定带不好班，学生也跟着班主任的性格，一遇不顺心的事就吵嘴、打架，班风怎能够好呢？一人一性，百人百性，每个学生都有自己的个性特征要想促进学生全面而有个性的发展，必须学会对症下药，•把钥匙开•把锁把话说到学生的心坎上，把问题解决到关节点，学生才能心悦诚服，才能收到好的效果在工作中要学会抓主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾才能迎刃而解召开班会、布置工作切忌面面俱到，面面俱到面面都不到，面上的工作先做好三分之一，一次班会只解决一个主要问题，扎扎实实、循序渐进，才能收到好的效果如果什么都想抓，结果什么都抓不住，所以，我们在工作中要学会找到抓手，解决核心问题和关键问题，有所失才能有所得，要懂得舍与取班主任要积极、主动地联系课任教师，及时沟通和征求意见，一起分析教情、学情，支持课任教师工作，形成合力，共同促进学生发展，单干和蛮干会导致离心力，伤害课任教师的积极性一娘生九子，九子九样形，何况一个班的学生呢？班主任只有做到一视同仁，学会尊重生命，学会关注人生，学会尊重每一个学生的人格给学生改正缺点留有足够的余地，不讽刺挖苦学生，不给学生下死定义，学生才觉得你可亲可敬在工作中，给学生以足够的信任，允许有一两回没把事情做好，聪明的班主任让学生轮着当干部，当然不是每个人一个班作风懒散是•种腐蚀剂，好学生也会变成差学生，这十分可怕。