河北省唐山市乐亭县高级中学2022高三语文联考试卷含解析

河北省唐山市乐亭县高级中学2022高三语文联考试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成小题黎明前夜陈德鸿大勇说，娘，回吧娘抓住大勇的右手说，到西风口寻找到你弟，就让他回家来一时走不脱，也让他寻机跑回来娘顿了顿，又说，你爹这一没，日子眼瞅就过不下去了大勇抽出手，揩了揩娘脸上的泪说，娘，我知道了外面冷，回吧！娘蹒跚着问了屋，一会儿又跑出来，冲走远的大勇喊，路上千万当心，寻不到，就早点家走到村外一片收割后的田野时，大勇停下来，在地头找到一个写着父亲名字的木撅，然后蹲在地上，用右手抓了一把土，紧紧接在手里，嘴里喃喃自语，小勇啊，咱家有地了，是政府分的，哥使不上力，你回来帮哥种吧！第二天傍晚，大勇赶到西风口时，长长的队伍仍在不停地过着，土道旁，挤满了一层又一层的人大勇挤进人群，看着队伍中一张张稍纵即逝的脸，犯起愁来，这可上哪儿找小勇啊！听说兵是从昨天开始过的，小勇也不知过去了没有大勇想了想，也学旁人从队伍边拽住一个兵问，同，同志，我向你打听个人？兵停住脚，叫啥名，是哪个部队的？叫赵小勇，是，是3纵的不认识兵摇摇头，3纵还没过来，你再等等吧大勇舒了口气，刚在离土道不远的一个土墙边坐下来，一个四十多岁的男人便挤坐在他旁边大勇往边上挪了挪，男人又挤过来，说，兄弟，俺姓韩，刚才你和那个官长的话俺都听到了，俺儿子也是3纵的那敢情好大勇说，我是赵家堡的，你是哪的？男人说，俺家在马家洼观点二融合虽然是国际大趋势，但每个人应该有自己文化上的根骆家辉政治生涯的发展得益于他特殊的身份，和他主动采取的向中国传统文化寻根的行动观点三各民族文化差别较大，应求同存异，不同文化和谐共生骆家辉政坛的成功在于他接纳了美国文化，又吸收了中国传统文化中有益个人发展和两国交流的部分略

二、古代诗文阅读（35分，共3题）.阅读下面的文言文（文中三个“口”是为考查而设），完成5〜9小题王守仁

①，字伯安，余姚人年十五，访客居庸、山海关，纵观山川形胜弱冠举乡试，学大进顾益好言兵，且善射登弘治十二年进士，寻授刑部主事正德元年冬，刘瑾

②逮南京给事中御史戴铳等二十余人，守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞龙场万山业薄，苗、僚杂居守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁瑾诛，守仁移庐陵知县兵部尚书王琼素奇守仁才十一年八月擢右佥都御史，巡抚南赣当是时，南中盗贼蜂起守仁亲率锐卒屯于上杭佯退师，出不意捣之，连破四十余寨，俘斩七千有奇十四年六月，宁王宸濠反守仁因集众议曰“贼若出长江顺流东下，则南都不可保吾欲以计挠口，少迟旬口无患矣”乃多遣间谍，檄府县言“都督许泰、郤永将边兵，都督刘晖、桂勇将京兵，各四万，水陆并进南赣王守仁、湖广秦金、两广杨旦各率所部合十六万，直捣南昌”又为蜡书遗伪相李士实、刘养正，叙其归国之诚，而纵谍泄之，宸濠果疑十余日洞

③知中外兵不至，乃悟守仁绐之七月壬辰朔，留宜春王居守，而劫其众六万人，袭下九江、南康，出大江，薄安庆或请救安庆，守仁曰“不然今九江、南康已口贼守，我越南昌口相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也不如直捣南昌贼守备虚攻必破贼闯南昌破必解围自救逆击之湖中蔑不胜矣众曰“善”宸濠果自安庆还兵，联舟为方阵官军以小舟载薪，乘风纵火宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，追执之凡三十五日而贼平守仁病甚，疏乞骸骨，举邮阳巡抚林富自代，不俟命竟归行至安阳卒，年五十七守仁天资异敏年十七谒上饶娄谅，与论朱子格物大指还家，日端坐，讲读《五经》筑室阳明洞中泛滥二氏学，数年无所得谪龙场，穷荒无书，口绎旧闻忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事物，喟然曰“道在是矣”遂笃信不疑学者翕然从之，世遂有“阳明学”云（选自《明史•王守仁传》，有删节）【注】

①王守仁世称阳明先生，明代著名的思想家、哲学家、文学家和军事家

②刘理明朝武宗时权宦，专擅朝政，后被判以凌迟

③迥:音xibng刺探，得知.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.寻授刑部主事寻不久.出大江，薄安庆薄迫近C.宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁胶粘住，搁浅D.与论朱子格物大指指拇指.填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（）（3分）

①吾欲以计挠口

②今九江、南康已口贼守

③我越南昌口相持江上A.

①之

②为

③与B.

①之

②于

③与C.

①其

②为

③以D.

①其

②于

③以.下列文句中，断句正确的一项是（）（3分）A.不如直捣/南昌贼守备虚/攻必破贼/闻南昌破/必解围自救/逆击之/湖中蔑不胜矣.不如直捣南昌/贼守备虚/攻必破贼/闻南昌破/必解围自救/逆击之/湖中蔑不胜矣C.不如直捣/南昌贼守备虚/攻必破/贼闻南昌破/必解围自救/逆击之湖中/蔑不胜矣D.不如直捣南昌/贼守备虚/攻必破贼/闻南昌破/必解围自救/逆击之湖中/蔑不胜矣.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A.王守仁年轻时就文武双全因上奏章救戴铳等人得罪刘瑾，被贬为贵州龙场驿丞.王守仁亲自率领精锐部队驻扎在上杭，佯装撤兵，然后出其不意直捣敌人菅寨，俘虎、杀伤敌人七千多C.宁王朱宸濠叛乱，王守仁调兵遣将，准备直捣南昌，不料消息泄露，引起朱宸濠怀疑D.朱宸濠从安庆回师救南昌，连船结成方阵，官军放火烧船，活捉了朱宸濠.根据具体要求分别完成下列各题（10分）

（1）将下列句子翻译为现代汉语（7分）

①举那阳巡抚林富自代，不俟命竟归（3分）

②喟然曰“道在是矣”遂笃信不疑学者翕然从之，世遂有“阳明学”云（4分）

（2）王守仁的学术思想冠绝有明一代，影响深远请依据选文，用自己的话归纳其取得如此学术成就的主观原因（3分）参考答案I）D项“指”通“旨”，“旨”意为“意思A

①根据语境，此处应为代词，做宾语，故选“之”恰当；

②“守”是“掌管，占领”之意，填入“为”表被动才符合语境；

③由“相持”可知，此处写敌我双方的对峙，应填入“与”，且后面省略虚词“之”D“直捣南昌”不能断开，故A、C项错；“逆击之湖中”一句，“湖中”是“逆击之”的后置状语，不能断开，故A、B项错C错误一“王守仁调兵遣将，准备直捣南昌”，这是王守仁派间谍用檄文传命府县的内容，其本意并非准备“直捣南昌”，而是虚张声势，阻挠叛军顺江直下错误二“不料消息泄露”这是王守仁的反问计，消息泄露是有意为之（10分）

（1）【文言翻译】（7分）

①（他）推荐（或“举荐”、“推举”）勋阳巡抚林富代替自己（宾语前置），不等朝廷的批复就回去了【“举”“自代”“俟”三个词译对各给1分；共3分】

②（他）慨然感叹（或“长叹一口气”）说“道就在这里呀”从此深信不疑当世学者聚集在一起跟从他，社会上于是就有“阳明学”的称法（说法）【“喟然”、“是”、“从之”译对各给1分；“大意”1分；共4分】

（2）【信息筛选与概括】（3分）“

①虚心求教”（年十七谒上饶娄谅，与论朱子格物大指）；其他两点不变

②阅读广泛；

③静处体悟（勤于思考）［3分答对一条1分，意思对即可】

5.侯蒙，字元功，密州高密人未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县民讼皆决于庭，受罚者不怨转运使黄灌（shi）闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往混怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，日“君真能吏也”率诸使者合荐之西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治至秦，仲武等囚服听命，蒙晓之日“君辈皆侯正I无庸以狱吏辱君，第以实对”案未上，又拜御史中丞蒙奏言“汉武帝杀王恢

①，不如秦缪公赦孟明；子玉缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻今羌杀吾一都护，而使十八将繇之而死，是自艾其支体也欲身不病，得乎？”帝悟，释不问迁刑部尚书，改户部比岁郊祭先期告办，尚书辄执政，至是，帝密谕之对臼“以财利要君而进，非臣所敢”一日，帝从容问:“蔡京何如人？”对日使京能正其心术，虽古贤相何以加”帝颔首，且使密伺京所为京闻而衔之大钱法敝，朝廷议改十为三，主藏吏来告日“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当变”蒙日“吾府之积若干？”日“八千缗”蒙叱日“安有更革而吾不知！”明日，制下又尝有凡事蒙独受旨，京不知也；京侦得之，白于帝，帝日“侯蒙亦如是邪？”罢知亳州宋江寇京东，蒙上书言“江以三十六人横行齐魏，官军数万元敢抗者，其才必过人今青溪盗起，不若赦江，使讨方腊以自赎”帝日“蒙居外不忘君，忠臣也“命知东平府，未赴而卒，年六十八（节选自《宋史侯蒙传》）【注】

①王恢伏击匈奴，单于察觉而撤军汉武帝大怒，日“今不诛恢，无以谢天下！”

②子玉楚成王时为令尹晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江使讨方腊/以自赎B.江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎C.江以三十六人横行齐魏/官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起不若赦江/使讨方腊/以自赎D.江以三十六人横行/齐魏官军数万无敢抗者/其才必过人/今青溪盗起/不若赦江/使讨方腊以自赎

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的•项是A.古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”，20岁才为成年B.“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花C.郊祭犹郊祀•占代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭对象分为三类天神、地祇、人鬼D.古人对死的称谓等级森严，“天子死日崩，诸侯死日薨，大夫死曰卒・，土曰不禄，庶人曰死”侯蒙属大夫，故死为“卒”

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.侯蒙精于治理，敏于干事侯蒙不肯越境禀报工作，转运使黄根大怒，想借审查工作治侯蒙的罪，却发现无可指责，最后以礼相待B.侯蒙善于劝谏，解救大臣皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等十八人，侯蒙援引典故，劝皇帝不要自残肢体，皇帝醒悟后不再追究C.侯蒙直言评鉴，结怨蔡京皇帝，侯蒙评鉴蔡京，侯蒙认为蔡京心术不正，要不然也是贤相蔡京闻知后，心里记恨并报好了侯蒙D.侯蒙忠于国事，为君分忧侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病，建议改革，但又不想引起市场恐慌，所以斥责府库主管并安抚他

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语

①蒙晓之曰“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对”

②至是，帝密谕之对日“以财利要君而进，非臣所敢”参考答案BAD

（4）

①侯蒙向他们说明“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答.“

②到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情，兄.侯蒙问答说“因为财利来要求君主提拔自己，这不是臣下所敢做的事情.”

（1）B“齐魏”为名词，作“横行”的宾语，其后断句，排除A、D；“今青溪盗起”句意完整，其后断句，排除A.古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非18岁.

（3）I）“建议改革”于文无据，侯蒙没有建议改革币值，他是确实不知情，才斥责主管官吏.

（4）

①无庸无须；辱侮辱；第只.句子翻译为侯蒙向他们说明“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答.“（得分点各1分，句意2分）

②谕告诉；要要求；进提拔.句子翻译为到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情况.侯蒙问答说“因为财利来要求君主提拔自己，这不是臣下所敢做的事情.”参考译文侯蒙字元功，密州高密人.未成年时，有好名声，急义好施，有时一天挥霍千金.考中进士后，调任宝鸡尉、柏乡知县.百姓诉讼都在县衙判决，受罚者没有怨意.转运使黄港听说他的名声，准备推荐他，召他到转运司陈述政事，侯蒙因为要出县境不肯前往.黄涯大怒；后来巡视各县，检阅文书，想找岔治他的罪；后来没有一处可以指责，就以宾客之礼相见，说“你真是个能干的官吏啊.”黄溟率领诸使联合推荐他.西边将领高永年死在羌地，徽宗大怒，亲自书写五路将帅刘仲武等十八人姓名，令侯蒙前往秦州逮捕审讯.将出发时，任命他为给事中.侯蒙到秦州，仲武等人穿着囚服听候命令，侯蒙告诉他们说“你们都是侯伯，不能让狱吏污辱你们，依次讲出实情吧.”案件还未上报，朝廷任命他为御史中丞.侯蒙上奏说“汉武帝杀死王恢，不如秦缪公赦免孟明；子玉被缢杀而晋侯高兴，孔明死而蜀国被轻视.现在羌人杀死我国一个都护，而让十八位将领因此而死，这是自己毁坏自己的肢体啊.要想身体不得病，可.能吗？”徽宗醒悟过来，赦免他们不予追问.侯蒙升任刑部尚书，改任户部尚书.这年郊祭朝廷预先办理，尚书主管政事.这时，皇帝秘密告诉他.侯蒙回答说“用财利讨好君主而进升，我不敢这样做.”遭母丧，守孝期满，恢复旧官，于是任同知枢密院.进开尚书左丞、中书侍郎.在此之前，御史中丞蔡镇大力诋毁张商英的私事，皇帝下旨命令举行廷辩.侯蒙说“商英虽然有罪，但他是宰相；蔡镇大力诋毁，虽是言官，但他是从臣.让他们廷辩，岂不有伤国体？”皇上认为是这样.一天，皇上从容问侯蒙说“蔡京这人怎么样？”侯蒙回答说“假如蔡京能心术端正，即使古代贤相也无法比拟.”皇上点头称是，而且让他秘密侦察蔡京的行为.蔡京听说后怨恨他.大钱法有弊端，朝廷准备改十为三，主藏吏来报告说“诸府都把大钱拿到市场购物，都怀疑法令会改变.”侯蒙说“我们府里积钱有多少？”守藏吏回答说“八千缗.”侯蒙吼道“怎么会有变更而我不知道的呢？”第二天，诏令下达.曾经乂有几件事侯蒙单独受诏，蔡京不知道；蔡京侦察得知，告诉皇上，皇上说“侯蒙也这样吗？”罢贬他为知亳州.宋江在京东作乱，侯蒙上书说“宋江以三十六人横行齐、魏，官军数万没有敢抵抗的，他的才能一定过人，现在青溪贼人作乱，不如赦免宋江，让他讨伐方腊来自赎.”皇上说“侯蒙身在地方不忘君主，是个忠臣啊.”命他任东平知府，未到任就去世，终年六十八岁.

6.阅读下面的文言文，完成后面题目长孙肥，代人也昭成时，年十三，以选内侍少有雅度，果毅少言太祖之在独孤及贺兰部，肥常侍从，御侮左右，太祖深信仗之登国初，与莫题等俱为大将，从征刘显，自濡源击库莫奚，讨贺兰部，并有战功太祖征蠕蠕叱大破之，肥降其主匹候跋，事具《蠕蠕传》又从征卫辰及薛干部，破灭之蠕蠕别主编纥提子曷多汗等率部落弃父西走，肥以轻骑追至上郡，斩之后从征中山，拜中领军将军车驾次晋阳，慕容宝并州刺史、辽西王农弃城宵遁，肥追之至蒲泉，获其妻子太祖将围中山，慕容宝弃城奔和龙肥与左将军李栗三千骑追之，至范阳，不及而还遂破其研城成，俘千余人中山城内人立慕容普邻为主，太祖围之普邻及出步卒千余人欲伺间犯围太祖命肥挑战伪退普邻众追肥太祖截其后尽擒斩之时以士马少粮，遂罢中山之闹，就谷河间慕容贺邻杀普邻而自立车驾次鲁口，遣肥帅七千骑袭中山，入其郛而还贺邻以步骑四千追肥至派水，肥自魏昌击之，获铠的二百肥中流矢，疮重，乃还中山平，以功赐爵琅邪公迁卫尉卿，改爵卢乡时中山太守仇儒不乐内徙，亡匿赵郡，推群盗赵准为主妄造妖言云“燕东倾，赵当续，欲知其名，淮水不足”准喜而从之，自号使持节、征西大将军、青冀二州牧、钝鹿公儒为长史聚党二千余人，据关城，连引丁零

②，杀害长吏，扇动常山、巨鹿、广平诸郡.遣肥率三千骑讨之，破准之九门，斩仇儒，生擒准诏以儒肉食准传送京师，帽之于市，夷其族除肥镇远将军、兖州刺史，给步骑二万，南徇许昌，略地至彭城司马德宗将刘该遣使诣肥请降，贡其方物姚平之寇平阳，太祖将讨之，选诸将无如肥者，乃征还京师，遣肥与毗陵王顺等六万骑为前锋车驾次永安，平募遣勇将，率精骑二百窥军，肥逆击擒之，匹马不返平退保柴壁太祖进攻屠之遣肥还镇克州肥抚尉河南，得吏民心，威信著于淮泗善策谋，勇冠诸将，每战常为士卒先，前后征讨，未尝失败，故每有大难，令肥当之南平中原，西摧羌寇，肥功居多，赏赐奴婢数百口，畜物以千计后降爵为蓝田侯天赐五年卒，谥以武，陪葬金陵（选自《魏书》）【注释】

①蠕蠕中国古代少数民族柔然族

②丁零中国北方古代民族名

4.下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.普邻及出/步卒千余人/欲伺间犯围/太祖命肥挑战/伪退/普邻众追肥/太祖截其后/尽擒斩之/B.普邻及出步卒千余人/欲伺间犯围/太祖命肥挑战/伪退/普邻众追肥/太祖截其后/尽擒斩之/C.普邻及出/步卒千余人欲伺间犯闹/太祖命肥挑战/伪退/普邻众追肥/太祖截其后/尽擒斩之/I）.普邻及出步卒千余人/欲伺间犯围/太祖命肥挑战/伪退/普邻众追肥/太祖截/其后尽擒斩之/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.太祖作为帝王庙号使用时，多为创基立业者，常见于开国皇帝，也有为其先人追授者B.车驾，一指马驾的车；二指帝王所乘的车，所以也常常用来作为帝王的代称C.赐爵是古代社会的一种政治等级制度，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利D.使持节是古代的一种官职称号，代表皇帝行使指挥军队的权力，如苏武持节出使匈奴

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.长孙肥果断刚毅，缺少言语太祖在独孤部和贺兰部时，长孙肥时常侍奉跟从，在左右欺侮太祖身边的人，但太祖很信赖依仗他B.长孙肥作战勇敢，屡立战功跟随太祖征伐刘显，攻打库莫奚，讨伐贺兰部，出征柔然时，降伏匹候跋，消灭刘卫辰和薛干部，斩杀曷多汗C.长孙肥雄武自立，作风顽强征讨中山时，长孙肥在战争身中流箭，疮伤严重，于是返回中山被平定后，因为功劳被赐予爵位琅邪公D.长孙肥善于策划，堪当大任太祖征讨姚平时，选拔众将领没有比得上长孙肥的，于是征召他回京城，让长孙肥与毗陵王拓跋顺一起担任前锋

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）遗肥率三千骑讨之，破准于九门，斩仇儒，生擒准

（2）平募遣勇将，率精骑二百窥军，肥逆击擒之，匹马不返参考答案BDA

（1）（太祖）派遣长孙肥率领三千骑兵讨伐他们，在九门打败赵准的部队，斩杀仇儒，活捉了赵准

（2）姚平招募派遣勇将，率领精锐的骑兵二百人窥伺魏军，长孙肥迎击并擒获他们，（姚平军队）连一匹马都没逃掉【试H分析】本也有直文却畅句.正确断句为“色铝及出步章千余人破同I硝太祖命肥拱战优错众遮肥/太相触后/尽邮之广解答此可以先整体g文殴，式1■其大量，票后结名主语“得福”“太【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法能力层级为理解B【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求W全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则题目可以先整体阅读文段，弄懂其大意，然后结合主语“普邻”“太祖”，即可断出断句抓虚词看位置

①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如‘‘顷之‘向之”“未几”“己而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句

②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而己”等后面可断句

③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中

（2）对话、引文标志文言文的对话、引文常常用“日”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“日”而省略主语本题中的“对日”我们可以抓住“日”来断句关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助“日”后冒（），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿或句（）或逗（，）表情形，各人位置要记牢【试题分析】本题考查学生对文化文学常识以及实词意思的把握情况D项“如苏武持节出使匈奴”表述错误魏晋南北朝时期直接代表皇帝行使地方军政权力的官职权力次之的又有持节、假节“节”是中国古代常用的信物，因用途不同而种类繁多封建帝王所遣使者规定持“旌节”，使命完成后归还【考点定位】识记文学常识能力层级为识记A【名师点睛】使持节为上，持节次之，假节为下使持节得杀二千石以下；持节杀无官位人，若军事，得与使持节同；假节唯军事得杀犯军令者三种节的权限分别开始明确东晋南北朝均承其制三种节常与都督、监.督联称《南齐书•百官志》叙晋制称“刺史任重者为使持节都督，轻者为持节督”一般说来，使持节都督最多，持节都督较多，假节都督两晋较多而南北朝少见使持节监唯两晋宋齐常见，持节监东晋以后少见，假节监两晋最多使持节督南朝多而北朝少，持节督同前，假节督齐、梁多用于小府加节都督的黜陟，几乎完全体现在都督、监、督的升降上，节的升降南朝唯梁夏侯夔由持节迁使持节一例这也是因为都督与节使性质相同而都督权重并易于体现如《隋书・百官志》载陈朝官品，凡单车刺史，不论持节、假节，加督进一品，都督进二品，即以后者为进品依据三种节均不与都督配搭的事例也多见三种节分别加于将军，仍起监督军事的作用.权限与《晋书•职官志》所叙同此外则同于西汉，仍是节使隋以后，假节极少见，使持节、持节都是虚衔唐使持节例授都督；持节例授刺史，由于是“例授”，所以唐代史书叙人历官，凡及刺史即多不缀“持节”其时“旌节”也与前代的不同，具有二义，《旧唐书•职官志》称“旌节之制，命大将帅及遣使于四方，则请而佩之旌以专赏，节以专杀”这里的“节以专杀”虽与《晋书•职官志》所叙大旨同，但已是专授予节度使的权力象征，不再是例授的虚号那地方我去过，有个牲口市大勇问，那边的地也分了？分了，分了我这次找儿子，就是告诉他这事这回家里有地了，俺再捣腾点牲口啥的，日子就更好了家里还有啥人，能忙过来大勇问家里还有个小的，不顶啥事他娘病在炕上好几年了男人说，俺一个人，多吃点辛苦就是了看着男人满足的笑意，大勇忽然想起来，前年在马家洼买骡子时，曾经和这个男人打过交道那时，大勇相中了一头骡子，这个男人要价十五个大洋大勇磨了半天，男人死活不吐口眼瞅着太阳快落山了，一个年轻人突然把男人拉到一边，互相把手伸进对方的袖子里……大勇急了，拽过男人说，15个大洋，这骡子我要了到家没几天，大勇发现这骡子走路爱往右边去，找来八爷一看，说是骡子左眼受过伤听大勇讲了买骡子时的情况，八爷说，你这是让人唬了，那是爷俩，专好下扣子见大勇不吭声，男人说，我儿在部队表现可好了，打锦州时还立了功呢！大勇愣了愣，问，你这次来，是想把儿子叫回家去帮你？男人撇了撇嘴说，那哪行啊，俺就是想儿子，让他对家里放心，告诉他在部队好好干，全国都解放了再回来大勇尴尬地笑了笑，不吭声了半夜时，许多汽车和马拉的炮车驶过之后，又开始过起长长的队伍男人问了几个兵，高兴地对大勇说，这是3纵的，咱俩精神点，互相帮衬着打听天快亮时，男人找到大勇说，兄弟，你慢慢打听着，我，我回家了咋大勇一边盯着队伍，一边问俺儿，俺儿他没了男人蹲在地上，呜呜哭了起来大勇不知怎样安慰男人，只是用右手轻轻拍着男人的肩膀过了好久，男人站起来，擦了擦脸上的泪，踉踉跄跄边走边说，兄弟，管咋，俺儿这是光荣，没给俺韩家丢脸走了几步，男人又折回来，对大勇说，兄弟，那事对不住了等回去，俺给你寻头好的送家去，换回那头病骡子……男人的身影在黑暗中消失了很长时间，大勇才回过神来，泪水早已湿了眼睛快中午时，大勇终于看到了队伍里扛着机枪的小勇小勇吃惊地摇着大勇的右手问，哥，你的左手呢【虞H分析】考青学生对文本内苕的理N・A耍中“在左右敞偈太祖身边帕人”豪述储误，由原文“纪常侍从，郡僖左右，太祖帝曲杖之.“应该是在太相，2般和欺得太祖的人【者41位】归第内吾夏点，我括中心・•恩・就力层圾为分析搽含C・1名师.审■】这通触目是筱括国文童内容.收答此类麴的方注是

①抓住li干，读全读准•在间谈11目时，果金全、常W1干，切息走马现砾.所事谭皇，就是对11干中的所需要求费一个不温.原原本事就析，所漕读准，妆罡费海脚蜕抿题干所提的要求，，局是逸对的还是选错的，是我造内答还罡分析观点.只H对H干作全面、淮*的分析iftl才物f■她答!！♦

②放圜原文.查时正谋・峙别是在时间、地点.育般，人物的行为、实效方面，应仔细查对律文的词句，文便理解，综合分析，两者间别jug至文的关健所在・对似是而非处，要有倡n解文值♦比如本巍，也到文中心।原句，然后曲亍比，痢可发现।事।所荏・【试题分析】翻译句子，做到字字落实的同时，要重点关注得分点

（1）“之”“破准于九门”“生擒”；

（2）“募”“窥”“逆”【考点定位】翻译文中的句子能力层级为理解及【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对占今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对占汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”【参考译文】长孙肥，是代郡人，北魏昭成帝时，时年年十三，被选入内宫入侍年十三岁，被选入宫侍奉昭成帝年轻有风度，果断刚毅少言太祖（魏道武帝）初在独孤部和贺兰部时.，长孙肥常侍奉跟从，在太祖身边抵御欺侮太祖的人，太祖很信赖依仗他太祖登国初年，与莫题等人都作为大将，跟随太祖征伐刘显、攻打库莫奚、讨伐贺兰部，皆建立战功太祖征讨柔然时，长孙肥降伏其头领匹候跋，事迹详细地记载在《蠕蠕传》中又随征消灭刘卫辰和薛干部柔然别部头领组纥提之子曷多汗抛下父亲率部逃走，长孙肥率领先投部队追赶到上郡，斩杀了曷多汗后随太祖征伐中山，任中领军将军，太祖驻扎晋阳中山平定，慕容宝（后燕皇帝）的并州刺史辽西王慕容农放弃城池夜晚逃跑，，长孙肥追赶他到蒲泉，抓获了他的妻子和儿子太祖将要围困中山，慕容宝弃城跑到和龙长孙肥与左将军李栗率领三千骑兵追击他们，追到范阳，没追上就返回了于是击败了他们研城的守卫部队，俘虏千余人中山城内的人立慕容普邻为国君，太祖围攻中山城慕容普邻就派出一千多名步兵，打算趁机偷袭围城的部队太祖命令长孙肥挑战，假装败退，慕容普邻的军队追击长孙肥，太祖截断他们的后路，全都活捉杀了他们当时因为士兵、战马缺少粮食，于是就结束了对中山之围困，退守在谷河间慕容贺邻杀了慕容普邻而自立为国君太祖驻扎在鲁口，派遣长孙肥率领七千骑兵偷袭中山，进入中山外城后返回贺邻率领步兵、骑兵四千人追击长孙肥到派水，长孙肥从魏昌出击贺邻，缴获铠甲马匹二百套长孙肥身中流箭，疮伤严重，于是返回中山被平定后，因为功劳被赐予爵位琅邪公后调任卫尉卿，改封爵位卢乡公当时中山太守仇儒不愿意向内迁移，逃跑躲在了赵郡，推选贼人赵准为头荒诞地编造诳惑人心的话说“燕地向东倾，赵地当继续，要知他的名，淮河水不足”赵准高兴地接受了他的建议，自号使持节、征西大将军、青冀二州牧、巨鹿公仇儒担任长史聚众二千多人，占据关城，勾结丁零，杀害官吏，煽动常山、银鹿、广平等郡造反太祖派遣长孙肥率领三千骑兵讨伐他们，在九门打败赵准的部队，斩杀仇儒，活捉了赵准诏令把仇儒的肉当食物，把赵准用传车送到京城，在街市车裂，夷灭他的宗族（朝廷）授予长孙肥镇远将军、兖州刺史，率领步兵骑兵共二万，给予步兵、的兵二万人，向南攻取许昌，攻到彭城司马德宗（东晋皇帝）手下的将领刘该派遣使者到长孙肥那里请求投降，进贡地方特产姚平侵犯平阳的时候，太祖将要征讨他，选取的将领们没有i个比得上长孙肥的，于是将要讨伐他，选拔众将领没有比得上长孙肥的，于是征召他回京城太祖派遣长孙肥与毗陵王拓跋顺等人率领六万骑兵作为前锋太祖驻扎永安，姚平招募派遣勇将，率领精锐的骑兵二百人窥伺魏军，长孙肥迎击并擒获他们，姚平军一匹马都没返回姚平后撤据守柴壁，道武帝进军攻打并屠杀他们派遣长孙肥返回镇守兖州长孙肥安抚慰问黄河以南时，得到官吏百姓的欢心，威望信义闻名于淮水、泗水他善于策划，勇气为众将之首，每次交战常在士卒前面，前后征讨，不曾失败，所以每当有重大困难时，都命令长孙肥去对付向南平定中原，向西摧毁羌族贼寇，长孙肥的功劳为多，赏赐给他奴婢几百人，牲畜财物以千计数后来降爵为蓝田侯天赐五年，长孙肥去世，谥号武，在金陵陪葬

三、语言文字运用（20分，共4题）.阅读下面一段文字给“熔断机制”下一个定义要求不超过50字熔断机制起源于美国，从其发展历史来看形式多样，但都是以人为地设置价格限制和中断交易为特征在金融期货发展之初，中国金融期货交易所借鉴国际先进经验，推出熔断制度作为其一项重要的风险管理制度，目的是更好地控制风险熔断机制的设立为市场交易提供了一个“减震器”，其实质就是在涨跌停板制度启用前设置一道过渡性闸门给市场一定的冷静期提前向投资者警示风险并为有关方面采取相应的风险控制手段和措施赢得时间和机会熔断机制对于股指期货乃至整个期货市场的风险控制都是非常有效的参考答案熔断机制是在金融期货交易中为了控制交易风险人为地设置价格限制和中断交易的一种风险管理制度本题考查压缩语段的能力解答此题有三个步骤:一是筛选信息通过比较鉴别，筛选出最能反映“熔断机制”本质的信息，如“以人为地设置价格限制和中断交易为特征二是确定“熔断机制”这一定义的主干，即“熔断机制是一种风险管理制度”;三是组织语言，将筛选出的信息点整合加工，组织成完整的答案，注意字数限制.仔细观察下面这幅漫画，完成后面的问题（6分）

（1）给这幅漫画拟个标题（不超过5个字）（2分）

（2）描述这幅漫画的画面内容（40字内），并写出寓意（25字以内）（4分）参考答案

（1）缘木求鱼，钓与被钓，涸泽而渔

（2）背对观赏者的一位虎背熊腰、脑满肠肥的垂钓者，坐在荒漠上，在满目荒凉的树桩里垂钓漫画讽刺并警示人们无休止地掠夺自然将会受到惩罚.某电视台邀请几位专家就学校赞助收入问题进行讨论请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语（不超过15个字）（5分）主持人某律师我国税法的相关规定，凡有偿提供应税劳务、有偿转让无形资产或者有偿转让不动产所有权的单位和个人，均应依照税法规定缴纳营业税，而所谓“有偿”是指取得货币、货物或其他经济利益据此要看学校是否有向赞助方提供应税劳务、转让无形资产或转让不动产所有权的行为而定某官员税务部门认为，对学校取得各种名目的赞助收入是否征税，主要看是否发生了向赞助方提供应税劳务等行为，如果没向赞助方提供，不缴纳营业税，如果向赞助方提供，应缴纳营业税参考答案答案“学校取得的赞助收入是否应该缴税？“（“学校”1分，“赞助收入”2分，“是否应该缴税”2分）.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字（5分）老年人是容易缺乏维生素D的人群这是因为，

①，一是来自含维生素D丰富的食物，如海产鱼类、动物肝及蛋黄等；另一来源是皮肤中的7-脱氢胆固醇经阳光照射后转变成维生素1）3而老年人常由于进食少，怕吃动物肝脏和蛋黄，加之久居室内，—

②以及体内肾脏活化维生素D的能力随年龄增大而降低，因此容易出现维生素D活性不足，患上

③—，以致引起血钙、磷降低，骨骼质量下降，易出现骨质疏松、病理性的骨折以及身体虚弱参考答案

①人体内堆生素D外两个来源

②很少接受阳光照射

③维生素D缺乏症（病）（写出一句给I分•写出两句给3分写出三句仁5分）

六、写作（60分，共1题）.阅读下面的材料，根据要求写作

①玉不琢，不成器；人不学，不知道一一《礼记.学记》

②观众器者为良匠，观众病者为良医一一宋.叶适

③书卷多情似故人，展昏忧乐每相亲一一明.于谦

④落缸不是无情物，化作春泥更护花一一清.龚自珍

⑤时代的落伍者才是最可怜的一一李大钊

⑥愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自奔者流的话，一一鲁迅自古至今、无数的名言警句，开心益智，怡情养性，多有育人之功上面的句子引发了你怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章要求自选角度，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不少于800字参考答案爱读书从书籍中汲取知识和力量，是人生之必需每个人从一出生开始，就在不停地学习各种各样的知识，以便将来在社会上更好的立足我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩读书已经成为我的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的“闲书”，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，我都照单全收即使是上中学以后，也是依然爱读书，也要在繁忙间隙让自己的心灵得到些许的休憩拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛排徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢记得有一次星期天，我在家里做作业，邻居家的小孩到我家来玩我的作业还没完成，就让他自己先玩他玩了一会儿，竟然端起我的墨水瓶来了，他那么小，万一打翻了瓶子可就不得了了，我赶忙连连摆手“别玩墨水啊……”话还没说完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全洒在了小孩的浅色衬衣上，他惊叫起来，吓傻了，接着竟哇哇大哭起来我急得六神无主可怎么办那？闯祸了！我连忙跑到水龙头前去洗，可是使尽力气，墨渍怎么也搓不掉正急得没主意的时候，我的目光无意中落在了放在桌子上的《知识杂志》一书上我一拍脑门，不是刚看过嘛！上面介绍过，衣服上沾上了墨渍，可以先用饭粒涂在墨渍上用劲搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干净的水漂清就洗去了我何不实践一下呢！于是，我一把拉过了被墨水弄污了的衬衫，跑到厨房里，拿来了一勺饭，倒在污渍处，然后用力搓啊搓过了一会儿，墨迹果然淡了，再使劲揉搓一会儿，墨迹只有铜迹大淡淡一块了我用肥皂水和清水冲洗了一遍并绞干后，交给了邻居小孩说“回去晒晒干就基本看不出印迹了，可以穿了”他瞪着惊奇的眼睛问我“你怎么知道米饭能洗掉墨渍呢？我得意地说“书告诉我的呗！”读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松…正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人我喜欢书中的内容，幽默的，悲伤的，凄美的我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐试题分析•本题考查学生材料作文的写作能力所给的材料为六句名人名言题干要求“以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章”，“以其中两三句为基础确定立意”实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合材料中的名句都是含蕴丰富，可以引发读者悠远想象的话要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，首先就要深层次地挖掘话语的含义第一则出自《礼记.学记》“玉不琢，不成器；人不学，不知道”意思是如果玉不琢磨，就不能制成器物；如果人不学习，也就不会懂得道理喻人不经过培养、锻炼，不能成材第二是宋代叶适名言“观众器者为良匠，观众病者为良医”意思是观察过多种器物的人才能成为优秀的工匠，查看过多种疾病的人才能成为出色的医生说明只有多实践，才能提高技艺体现的哲学观点是实践是认识的基础第三则是明代于谦的名言，“书卷多情似故人，展昏优乐每相亲”意思是将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中第四则是清代龚自珍的名言，“落句:不是无情物，化作春泥更护花意思是凋零的花朵并不是对树的无情，当它落到地上化作泥土更好的滋润了花的生长“落红”似乎成了无用之物，但从另一角度看，它能化泥护花，仍有价值和作用，它包含着世上的万事万物均具有两面性，“有用”和“无用”不是绝对的，而是相对的，关键在于观察者的视角，在于自身的价值和功用.第五则是李大钊的名言，“时代的落伍者才是最可怜的”，“落伍者”就是落在队伍的后面，跟不上队伍的人引申为思想行为都落在人后，不能跟着时代潮流一起前进，落后于时代的人这句话是说如果要积极进取，不论是思想还是行为都要走在时代的前沿，即使不能走在前沿，要与时代同步第六则是鲁迅的名言，是鲁迅对中国青年的希望，希望中国青年要积极向上，不要听自暴自奔者流的话，能做事的做事，能发声的发声有i分热，发一分光，就令萤火i般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以

①②为基础探讨学习、实践的重要性；以

①③为基础探讨学习与态度之间的关系，知之者不如好之者，好之者，不如乐之者；以

①④为基础谈谈看待问题，要一分为二，辩证对待；等等大勇含糊着说，我这只右手也啥都能干，不耽误事儿小勇问，爹娘都好吗？都好，都好，地也分了，咱家分了二十多亩呢大勇说，爹妈特意让我来告诉你，家里不用你操心，在部队上好好干，不解放全国不许回家大勇往家走时，觉得自己的脚步比来时坚定了许多，也踏实了许多.1950年4月，赵小勇在解放海南岛战役中光荣牺牲.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说注重细节描写，多次写大勇使用右手，暗示他身有残疾，独自承担家庭生活有困难，使大勇找弟弟回家的情节更符合生活逻辑.小说精心设置主场景，安排大勇与韩姓男子在西风口寻找亲人巧遇，巧妙地组结了两个家庭的故事，使情节更集中、更有戏剧性C.目睹曾下套坑自己的韩姓男子的变化，大勇情感是复杂的，听完他对儿子的夸奖和期盼，大勇以尴尬一笑和不吭声表示对他不信任D.大勇受到身边人物支持革命的精神感染，内心深处的家国情怀被唤醒，克服了小农意识的局限性，毅然决然鼓励弟弟留在部队.小说以“黎明前夜”为标题，有何寓意请简要分析.小说以赵小勇光荣牺牲结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析参考答案.C.

①暗示了人民军队浴血奋战，即将磷得全国大解放的时代背景；

②意味着翻身做主拥有土地的农民，思想觉悟开始发生深刻变化.

①呼应开头，交代人物归宿，结构更完整，更有张力；

②强调革命胜利得要民众的理解和支持，更需要大无畏的牺牲精神，深化了作品主题；

③表现了战争的残酷性，增强了故事的真实性，强化了悲剧之美【7题详解】试题分析•此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核手法，B项考核结构，CD项考核情节，其中C项，”表示对他不信任”错误，应是“对自己找弟弟回家种地”不好意思【8题详解】试题分析这是一道分析标题的含义的题目，要求回答“黎明前夜”为标题的寓意，注意结合文章的时代背景和主旨作答，从时代背景的角度看暗示了人民军队浴血奋战，即将赢得全国大解放的时代背景；从主旨的角度看，意味着翻身做主拥有土地的农民，思想觉悟开始发生深刻变化【9题详解】试题分析这是一道分析文章的情节额作用的题目，要求回答“小说以赵小勇光荣牺牲结尾的艺术效果”，注意从结构，内容和主旨的叫偶读作答，从结构上看呼应开头，交代人物归宿，结构更完整，更有张力；从内容上看，表现了战争的残酷性，增强了故事的真实性，强化了悲剧之美从主旨的角度看，强调革命胜利得要民众的理解和支持，更需要大无畏的牺牲精神，深化了作品主题点睛分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一曲手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达利情节的照应的角度进行分析

2.阅读下面的文字，完成小题“韵”是中国古典文论的一个重要范畴，它最初用于音乐梁建文帝在《劝医论》中，首次把音乐的“韵”引入了诗歌美学，他敏锐地发现了诗歌中超迈悠远、耐人寻味的那种艺术趣味，与音乐的“余响”不绝、让人回味的“韵”在感官上相通从此，“韵”与诗，就成为密不可分的一对姊妹诗人之韵，是诗人个人的音乐修养、风貌，以及这种修养、风貌在诗歌作品中的作用古人以“琴棋书画”来评价艺术的修养，“乐”是第一要求他们认为，诗人对音乐的修炼，既可以使诗人形成与众不同的气质面貌，也能使他在创作时自然地表达内心的情感，既是一个人成为诗人的前提，又是诗人进行创作的一种手段清人袁枚在《再答李少鹤》中视神韵为先天真性情，作品中的神韵，是作家的艺术修养的自然流露，作家的神韵，决定作品的神韵韵既是作品中的态度风致，也是作家的态度风致在作品中的体现诗歌之韵，既体现为外在的音乐形式即声律，又体现为内在的审美特质诗歌的外在之韵指向明确，内在之韵内涵更丰富在古典诗论中，韵是作为作品构成的一个重要因素存在的宋代李膺把“韵”比作朱弦遗音，大羹遗味，也就是说，作品必须具有超出文本之外的、令人回味的因素，这种因素是作品必要的组成部分，否则作品便是“庸俗鄙”■样的作品明人胡应麟把“筋骨”、“肌肉”和“神韵”作为作品的三大要素，“筋骨”相当于作品的立意，“肌肉”相当于语言的运用，“神韵”则是精神气质在他们看来，诗歌光有外在的形式如语言、结构是不够的，还必须具有一定的精神风度和丰富的话语蕴涵，这是诗歌应该追求的最高境界在宋人范温那里，韵也同样是作为古典诗歌的最高审美境界和追求而存在的他认为韵与一些具体的美的形式和风格相区别，它不是某一种具体的美，如巧丽、雄伟、奇、巧、典、富、深、稳、清、古之类，而是对各种具体美的总的要求，是各种美达到最高峰的产物如果没有韵，那么空有美的形式的作品是不会令人信服的；如果作品不能在韵上胜出，那么它的美也就随之失去对于接受美学来说，任何一部文学作品，在它产生以后，就已经不属于作者本人，而是属于读者，因而面临着被无限阐释的丰富可能性这种丰富的可能性，是由作品中独特的话语所决定的，同时也是跟读者本人的阅读经验、接受能力、心境等分不开的而如果从读者接受的角度看，韵又是诗歌的美带给读者的那种绵延悠长的回味姚鼐在《与王铁夫书》中说王铁夫的诗“咀诵之余，别有余韵”，其实就是说诗歌中的话语含蕴在经过了他的咀诵之后所呈现出来的审美感受，是从一个读者的角度出发感受到的诗歌魅力“韵”是中国古典诗歌中一颗熠熠生辉的明珠，体现了中华传统文化独特的美学特征它指向文学生产的整个过程，关乎作家、作品和读者，含义丰富多彩而具有广阔内涵在多元化的当代诗歌写作中，如果我们能以与时俱进的眼光，赋予古老的“韵”新的时代精神，从中寻找和构建当代汉语诗歌的美学体系，将会对新诗的发展大有裨益（摘编自《文艺报》徐峙《“韵”的三种形态》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.梁建文帝在艺术上敏锐的嗅觉让他发现了“韵”与诗文之间密不可分的关系，从而使“韵”成为中国古典文论中一个重要的范畴B.诗歌美学中的“韵”有三种形态，包括诗人之韵、诗歌之韵和读者之韵，三者相辅相成、密不可分“诗歌之韵”有内外之分，外在之韵表现为一种音乐形式，内在之韵表现为一种审美特质，这些是诗歌构成的重要因素“读者之韵”的产生是需要一定条件的，既与作品中独特的话语有关，也与读者本人的阅读经验、接受能力、心境分不开

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.依据文章第二段所引袁枚的观点，我们可以这样认为，缺乏较高艺术修养的诗人很难写出艺术性很高、富有神韵的作品B.文章第三段列举了李膺与胡应麟的观点，证明了欲使作品摆脱庸俗、粗鄙的格调，须在作品的内涵、意蕴上下功夫，而不必去追求作品的形式C.第五段，作者从接受美学的角度，阐释了读者之韵是诗歌的美带给读者的那种绵延悠长的回味，是读者的一种审美感受D.文章论证上采用了总分总结构，首先提出了本文的中心议题，接着分析“韵”的三种形态，最后总结并提出希望

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.古人非常重视音乐修养，因为这种修养可以让诗人形成独特的气质面貌，同时也是诗人进行创作的一种手段B.明人陆时雍在《诗镜总论》中说“有韵则生，无韵则死；有韵则雅，无韵则俗；有韵则响，无韵则沉有韵则远，无韵则局”，依据原文，说的应是读者之韵C.李博、胡应麟和范温对“韵”都有各自的解读，不过有一点是一致的，就是他们都认为“韵是古典诗歌的最高审美境界和追求”D.作者认为，“韵”的内涵非常丰富，体现了中华传统文化独特的美学特征，当代的学人应当在继承的基础上，赋予“韵”新的时代精神参考答案A

2.B

3.B.试题分析此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别题中A项，强加因果，两者之间没有必然的因果关系点睛这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等.试题分析此题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法题中B项，原文表述为“诗歌光有外在的形式如语言、结构是不够的，还必须具有•定的精神风度和丰富的话语蕴涵”，所以选项的表述“不必去追求作品的形式”过于绝对.试题分析此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别题中B项，”说的应是读者之韵”错误，评论的是“诗歌之韵”

3.实用类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成

（1）—

（4）题（25分）骆家辉一英里梦想提到61岁的骆家辉，总有两个离不开的话题，一是他的华裔血统，二则是“美国梦”“100年前，我的祖父乘蒸汽船到了美国华盛顿州他在一个白人家庭当佣人，这户人家距离州长官邸不到•英里路程我们家族用了•个世纪，才从那幢当佣人的房子搬到了州长的房子里”“我的父亲骆荣硕在二战爆发前加入美国陆军，战后回到西雅图，开了个小杂货铺，在美国扎下根来”这是骆氏家族的转折点，也是他整个人生的开端骆家辉1950年出生于西雅图，上幼儿园前，骆家辉还不会讲英语，因为家里人只说台山话；在幼儿园时，他还因为不爱吃美式早餐而被教员打了手板现在，他喜欢喝星巴克的摩卡咖啡，有时还亲手调制，并用流利的美式英语与记者畅谈咖啡文化1968年，骆家辉考上耶鲁大学几年后，又取得了波士顿大学法学学位因为出色的法学教育背景，骆家辉受聘在华盛顿州金县的检察院办公室工作1982年，成功竞任华盛顿州议会众议员1996年更是以58%的优势选票当选华盛顿州州长，成为美国历史上第一位亚裔州长一一而该州只有约5%的亚裔人口这也是骆家辉第一次完成他的家族百年来的“一英里梦想”“骆家辉就是美国梦的主角”在1997年的国情咨文中，美国前总统克林顿如此评价骆家辉的当选时隔12年，这一评价被另一位民主党总统奥巴马重新复述了一遍“骆家辉懂得‘美国梦’，他令‘美国梦’鲜活起来”2009年，已离任州长近6年的骆家辉正式宣告复出，就任奥巴马政府的商务部部长“我的成功，大概要归功于我的家庭教育”骆家辉在接受采访时提及，“我们家庭的基本理念就是重视教育作为第二代移民，我的父母从祖父那里看到了文化的重要性，也体会到华人在美国创业的艰辛，他们时教育的重视影响了我我对自己的华裔身份非常自豪”在华盛顿州长任上一年多后，骆家辉才和祖先的家乡第一次发生了联系1997年10月，骆家辉以私人身份开始了自己的寻根之旅，借道香港回台山祭祖对新任州长的骆家辉来说，这多少有点“衣锦还乡”的感觉他和夫人先乘车来到了水步镇，再按照台山的习俗，下车扛着大烧猪，点了香烛拜祭祖先对骆家辉来说，返乡祭祖，也是他个人政治生涯的另一个开端从这一年开始，骆家辉开始为中国高层所熟知他在北京受到了江泽民的接见在骆家辉访华之前，中美关系正处在由低谷趋向缓和的敏感期，他的寻根之旅，也因此被媒体评论为“中美关系融冰的一次试探”《香港商报》则报道说，在过去的两年中，中国高官几乎每次访美时，都会与骆家辉见面也许，这种源于血统的关系，使得骆家辉成为中美两国关系特殊的“润滑剂”ks5u骆家辉言谈温和，态度理性，尤其注重家庭生活完全符合传统的在美华人形象但一旦涉及国家利益和价值观的问题，他的言谈就会变得格外谨慎骆家辉说过“我以我的中国血统而自豪，我以我的祖先而自豪，我以华裔为美国的贡献而自豪，但我是百分之百的美国人”骆家辉曾感慨地回顾了自己年少时如何想做“标准的美国人”而挣脱中华文化影响的心路历程整个青少年时代，他既要面对教师要求的“美国化”，又要面对父母的“努力往同拉”一一有的时候，骆家辉希望自己的午饭能像美国同学一样带烤苹果派，而不是米饭他挣扎得非常痛苦，甚至为此和父母关系紧张成年以后，他才开始在热爱美国的同时，深深认同自己的华裔身份他意识到，亚洲移民因为人种原因，很难像大部分欧洲移民那样被完全同化，华人实际上永远摆脱不了“美国人”前面的“华裔”二字尽心尽力维护和争取美国利益的言谈和行动，相信会一直伴随着骆家辉的外交生涯

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.从骆家辉的祖父起，他的家庭就扎根美国，三代的努力为他的发展打下了坚实的物质基础，他的成长深受中国传统文化的影响B.和奥巴马的成功之路类似，骆家辉从政的成就也得益于他的少数族裔身份，因而他能在亚裔人口仅占5%的华盛顿州当选州长C.中国传统文化的影响使骆家辉回中国寻根，如同很多成功入士的“衣锦还乡”，完全按照家乡的习俗祭祖的行为赢得了华人的赞誉D.华裔血统使骆家辉在中美交流活动中具备了特殊的优势，可能是这种优势让他在中美关系的敏感时期起到了改善两国关系的作用E.本文记述了骆家辉的成长过程，着重表现了他同时受中美两国文化影响的特点，在世界逐渐走向一体化的今天，他的经历值得关注

（2）请根据传记内容，简析标题“一英里梦想”的含意（6分）

（3）骆家辉说“我以我的祖先而自豪，我以华裔为美国的贡献而自豪，但我是百分之百的美国人”骆家辉为祖先自豪的原因是什么？骆家辉为美国做出了哪些贡献？为什么他自认为是百分之百的美国人？（6分）

（4）从幼年到成年，骆家辉对中美文化的态度，走过了怎样的历程？这些对你有怎样的启示？请结合文本分析（8分）参考答案E3分、D2分、C1分（A是两代人的努力，B得益于少数族裔身份错误，C很多人士衣锦还乡文中没有明确）⑵

①骆家辉的祖父刚到美国时在白人家庭当佣人，这户人家距离华盛顿州州长的官邸不到一英里

②骆家辉当选华盛顿州州长，意味着他的家族三代人用100年时间取得了在美国的成功，跨越了象征性的一英里

③他的“一英里梦想”是美国梦的鲜活体现；所谓“美国梦”就是无论你来自哪里，什么出身，都可以通过自己的奋斗获得成功（每点2分共6分，意思对即可）自豪的原因艰苦创业、追求梦想、家庭教育；作出的贡献作检查官、法官、州长，促进中美关系发展；百分之百的美国人热爱美国文化，接受美国教育，维护美国利益（每点2分，意思对即可）

①幼年，接受的是中国文化，说的是汉语吃的是中餐，抗拒美国文化（2分）

②青少年时代，向往美国文化，乂受家里中国文化的影响，内心痛苦挣扎；（2分）

③成年后，在热爱美国的同时，也深深认同自己的华裔身份（2分）（每点2分，共6分意思对即可）启示言之成理即可（共2分）观点一每个民族都有自己独特的文化，世界一体化进程越来越快，文化融合是世界大趋势，主动融入自己生活社会的主流文化，更有利于个人的发展骆家辉在美国的成功证明了这一点。