比尾巴 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第10课《比尾巴》课程标准《新课标》指出“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程”这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感教学内容分析《比尾巴》是人教版小学语文教材第一册第10课是一篇儿歌，儿歌采用几种动物尾巴的特点，形象地几种动物尾巴的特点教学目标

1、会认11个生字，会写2个生字

2、

3、初步了解课文的结构，大概意思，了解几种动物尾巴的特点，激发学生对保护动物的兴趣学习目标会认11个生字，会写2个生字，初步了解几种动物尾巴的特点学情分析一年级的学生对动物充满了好奇，他们在课外常常对动物有兴趣根据学生的这一特点，组织学生收集一些动物的尾巴的作用或图片，在课堂上利用多媒体课件展示，激发学生的学习兴趣重点、难点了解几种动物尾巴的特点教与学的媒体选择多媒体课件，实物投影仪课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情境导入，巧设悬念.2公布学习目标3初读课文，整体感知4再读感悟，指导朗读.5驰骋想像，描绘美景6总结教学活动详情教学活动1:*******活动目标初读课文，整体感知课文内容解决问题使学生能读通全文，初步感知课文内容技术资源多媒体课件常规资源小黑板活动概述

1.电脑播放画像

2.认读字词

3.播放课文朗读，生跟读并思考这篇儿歌讲了什么事？教与学的策略图文结合，理解儿歌的内容，能正确、流利地朗读课文，了解6种动物尾巴的特点.反馈评价学生基本年掌握本课生字，较流利地朗读儿歌教学活动2*******活动目标再读感悟，指导朗读解决问题使学生较有感情地朗读儿歌，感悟儿歌内容技术资源多媒体课件常规资源小黑板活动概述

1.默读课文

2.自由读、分组朗读课文教与学的策略

1、让学生采用多种方式的读深入理解儿歌内容会认读11个生字，会写“长、比”2个生字，认识1种笔画“竖提”

2、图文结合，理解儿歌的内容，能正确、流利地朗读课文，了解6种动物尾巴的特点

3、，激发学生对动物的喜爱之情反馈评价初步学习儿歌方法，了解几种动物尾巴的特点••••・•评价量规课堂教学效果较好其它参考书义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册教师教学用书备注。