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文本内容:
《比尾巴》教学设计及反思和教学评价教学目标
1、认识部分生字,会写“云、公、车”三个生字认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头,“鸟字旁
2、正确、流利地朗读课文,并读好问句
3、知道一些动物尾巴的特点教学重点、难点重点识字、写字、朗读课文难点读好问句,知道一些动物尾巴的特点教学准备课件教学过程
一、谈话导入新课
1、今天,森林里的动物们要举行一项特别的比赛,请我们每个小朋友做裁判.出示(课件1)他们要比什么呢?(课件2)“比尾巴”——齐读
二、初读课文,自主识字
1、有哪些小动物参加比尾巴大赛呢?(课件出示词语和拼音),自己先拼一拼、读一读读对了,他们就出来了(课件3)你最喜欢哪只小动物,就亲热地和它打个招呼吧!——个别说话如,你好,小兔随机认识“八”字头,“鸟”字旁
2、拼音宝宝也走了,你还能再认出他们的名字吗?(课件5)开火车读
3、游戏帮猴子过河,巩固生字
三、读儿歌
1、同学们认识了6只动物朋友,他们是怎么比尾巴的呢参加了哪些比赛项目呢请小朋友把书本翻到83页,大声读读课文,难读的生字、句子可以多读几遍
2、比赛项目有哪些呢,请看一起(出示课件6)谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好象一把伞?谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?⑴每句话后面都有个像耳朵一样的符号“?”叫一问号像只耳朵是问号(跟读)⑵大屏幕上的问句,你能在位置上试着先问一问⑶你最感兴趣的是哪个问题呢读给大家听
(4)生我最感兴趣的是谁的尾巴长?师老师听出你很想知道长尾巴的动物是谁你把“谁的”读得再响一点,你再来试试谁像他一样也来试试(个别读
2、3个——齐读)谁来告诉大家,“谁的”尾巴长呀?(指名回答)猴子的尾巴长很想知道谁的尾巴长,就把“谁的”回答得特别响,你再来回答
3、我们也像他这样,老师问,你们一起回答
4、我们来比灵耳朵,老师怎么问,你就怎么回答老师强调“谁的”连问2遍,学生也回答2遍刚才小朋友的耳朵很灵,回答得非常准确下面这遍可更要仔细听了,老师读:谁的尾巴长学生回答猴子的尾巴长(如果没有听仔细,再来一遍)听出老师对什么感兴趣了吗学生回答“尾巴长”对,老师对尾巴长很感兴趣,你能像老师一样把尾巴长读得响一点吗再让刚才的学生回答一遍评价对了,你对尾巴长也感兴趣了对尾巴长感兴趣的,谁再来读一读
5、小朋友今天听得真认真,老师再考你,老师怎么问,你就怎么回答谁的尾巴长猴子的尾巴长谁的尾巴长猴子的尾巴长
6、剩下的5个问句,你喜欢问哪个就问哪个,自己也先试着问问
7、你先来问问?生1谁的尾巴短评价你对谁的感兴趣生2”谁的尾巴短评价你对尾巴短感兴趣后面的几句,指名读后随机评价,读得好奖给学生小动物的照片⑴谁的尾巴好像一把伞?这一句比较长,可以在谁的尾巴的后面一一好像的后面歇一歇气,再读老师范读学生再个别读,评价后给予奖励2谁的尾巴最好看?生1谁的尾巴最好看我听到你把谁的读的很响还有想问的吗?老师也想来问问谁的尾巴最好看你们也来试试
8、问句读的真不错老师问,小朋友回答,如果回答正确,句子宝宝就会飞出来和我们见面呢!准备好了!
9、师生一问一答,出现答案
10、小动物的尾巴有的长,有的短,有的弯,有的扁,还有的像把伞呢,多好看呀!
11、小朋友读得真好你能把课文连起来再读读吗?同桌试读——指名2个小朋友上台读,——师生合作读、男女生合作读,男女生比读
四、指导写字小动物比尾巴大赛结束了,他们给我们班的小朋友送来了礼物,瞧——出示卡片“云、公、车”
1、请用亮眼睛找一找三个生字宝宝有没有相同的笔画?撇折用红色的标好——认识“撇折”,撇折都一样吗云和公的撇折有点斜,车的撇折平平的
2、书空“撇折”
3、指导书写云
4、学生书写,展示写得好的,给予表扬
五、总结全文
六、板书设计长猴子短?兔子像伞?松鼠弯?公鸡扁?鸭子最好看?孔雀教学反思谈话导入时利用课件把动物王国搬进教室,让孩子再现各种动物形象,这样的教学情境,极大地诱发了学生学习的兴趣教学动物名称即有些生词时让学生和喜欢的小动物打招呼,贴近了生活,不但运用了礼貌用语,而且又巩固了生字的认读,游戏巩固生字学生学习兴趣高涨,形式多样的认读生字,避免了枯燥无味的识字教学生字词时运用课件轻松愉快地检查了学生学习生字词的情况总的来说收到了较好的教学效果教学评价在教学中,教师能充分利用多媒体进行教学,教学环节过渡自然,教学目标明确教师在谈话导入新课教学时能抓住孩子的心,在孩子眼中,动物是他们的最爱教学生字词时形式新颖,利用跟动物打招呼,游戏进行教学《比尾巴》用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点课文读起来琅琅上口,极富儿童情趣语言,能激起学生朗读欲望,本节课教师把重点放在了问句和答句的读上,教师读,让学生发现问句的尾音向上,答句要向下接着通过齐读、指名读,让学生充分感受问句和答句读法的不同接下来,又进行了男女比赛读、个别读,最后,请个别同学采用问答形式来读调动了学生学习的积极性,朗读的效果很好,收到较好的教学效果。