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《过雪山草地》教学方案教学目标.分析《过雪山草地》了解词曲作家及组歌这种音乐体裁.通过欣赏《长征组歌》体验长征的艰辛,通过分析歌词画旋律线等方式进一步理解作品.回顾长征这项伟大壮举,使学生感悟长征精神,进一步在音乐的影响下发扬长征精神,同时了解长征历史充分体现音乐与历史学科的渗透教学重难点重点欣赏第六乐章《过雪山草地》,理解歌曲《过雪山草地》,感悟长征精神教学准备钢琴、录音机、多媒体课时安排1课时教学过程
一、导入运用创设情境,兴趣引入法,以提问方式师生共同回顾长征同学们,你们知道红军长征的故事吗?我们来看一看吧!【设计意图】通过创设情境导入新课,使学生产生浓厚兴趣,同时导入本课话题,为后面的学习奠定基础
二、新课.介绍《长征组歌》的作者.出示《长征组歌》几个乐章.重点赏析第六乐章这一乐章第一遍欣赏歌曲,请学生谈感受,对学生进行爱国主义教育,然后分析歌词,在教师的讲解提示下引发学生的想像和联想.第二遍欣赏歌曲时,对歌曲进行曲式分析,运用连接音符的方式使学生更形象的看到音乐旋律走向,而且运用多媒体把歌谱呈现在大屏幕上,让学生一目了然.对两部分音乐分别进行范唱,使学生在听觉和视觉上同时感知旋律的变化第三遍欣赏歌曲时,请学生随音乐哼唱,共同感悟长征精神坚忍不拔,自强不息,勇往直前最显著特点是“一不怕苦,二不怕死”的革命英雄主义精神长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现,是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量.欣赏最后一章,之后让学生自己总结组歌定义,培养学生的概括能力,而且了解世界上不同组歌的形式之后讲解什么叫做组歌组歌是由若干首在内容上互相有关系的歌曲组成的声乐套曲一种是由一系列独唱歌曲所组成,另一种类型是由独唱、重唱、对唱、合唱等不同演唱形式的歌曲构成.师生回顾本节课内容,加深印象,并请学生谈感受,鼓励学生勇于表述自己的审美体验,以利于激发学生听赏音乐的兴趣【设计意图】通过教师逐步引导学习感受,使学生产生浓厚兴趣
三、小结通过这节课的学习,我们能够结合所听音乐,简单评析音乐体裁,同时也了解世界上不同组歌的形式同学们,你们课下还有什么想和老师探讨的我们一同探求!【设计意图】通过对本课内容的简单总结,让学生感知音乐的美好。