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教学设计方案课程《春》课程标准语文课程标准要求学生七年级学生会“欣赏文学作品,能有自己的情感体验”,会”品味作品中富于表现力的语言北通过对本文的学习,要让学生初步体会散文的写作方法和技巧,提升品味语言的能力,为后面几篇文章的学习打下良好的基础同时,与本课第二篇文章《春风》初步比较阅读,体会对相同题材不同的写法教学内容分析《春》是朱自清先生的散文名篇,出自人教版课本第二单元本单元的主题是“四季歌”,围绕“大自然”选择了五篇课文,《春》是第一课两篇描绘春的散文之一教学目标
1.让学生通过反复诵读,在把握内容的基础上,体会文中韵味,感受“春”勃勃生机与活力;
2.尝试比较阅读,欣赏优美的散文语言,了解基本的散文技法;
3.体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情学习目标把握文章内容,欣赏散文语言美,了解基本的散文技法学情分析七年级学生已能在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,并且对课文的内容和表达有了自己的看法和疑问本班学生思维较为活跃,有自己的观点,也乐于表达看法但受能力所限,在表达上可能欠清晰,思考问题欠深度,自己提出的问题可能较简单他们需要与同伴合作共同完成对重难点的把握重点、难点重点是对语言的品味,难点是体味字里行间体现出的“春”勃勃生机与活力教与学的媒体选择视频、音频、PPT课件、投影课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1迎春2悟春教学活动详情教学活动1迎春活动目标引起学生兴趣解决问题把握课文基本内容,初步感受“春”的生机勃勃技术资源多媒体PPT课件、投影常规资源课本、有关春天的画活动概述投影学生美术课上画的有关春天的画,请学生用语言描绘眼中的春天教与学的策略要求有感情地通读全文,标注段落,对生字词和不明白的或喜欢的段落圈点勾画,与小组同伴交流后全班交流出示自学指导一1指出本文描绘了春天的哪五幅特写;〈春草、春花、春风、春雨、迎春〉2通过读文,你能感觉朱自清先生笔下的春天有股什么精气神?反馈评价对自己的美术作品进行讲解,能迅速学生激起学生兴趣,且参与度高,调动了气氛教学活动2悟春活动目标通过小组展示加强小组合作,让学生成为课堂的主人,激发他们的求知欲解决问题欣赏优美的散文语言,了解基本的散文技法;技术资源多媒体PPT课件常规资源课本、导学案活动概述根据自学指导小组合作探究,然后全班交流的模式教与学的策略自学指导二1找出本部分用到修辞手法的句子,说说这样有什么作用2找出本部分你认为用得好的词语,说说理由反馈评价学生以小组为单位到讲台利用ppt进行展示,激发了同学的求知欲和质疑精神,更清晰自己在课堂的“主人公”地位评价量规小组互评、自评、教师评价相结合其它参考书教师用书备注。