还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程《报纸上的洞》课程标准
1.学科语言
2.活动引导幼儿在看和听之间了解故事内容,被故事情节所吸引和启发教学内容分析每个幼儿的性格都不一样,有的很大胆,有的胆子比较小通过本次活动,希望能鼓励胆小的小朋友能够大胆地与他人交往活动的故事内容如下丑小兔喜欢趴在窗口看风景,但又很害羞,遇上过路的人就会躲起来苹果猪给丑小兔一张报纸,报纸上有个小洞,丑小兔可以透过洞洞,看来来往往的人,别人却看不见报纸后面的丑小兔但是,报纸上的洞洞一天天大起来,丑小兔慢慢地也变得性格开朗了,到最后,能像苹果猪那样热情地跟过路人打招呼To教学目标观察画面,了解丑小兔改掉害羞毛病的过程知道只要勇敢、大胆,就会交到朋友乐意参与游戏,体验和朋友一起游戏的快乐学习目标了解丑小兔改掉害羞毛病的过程学情分析活动的设计适合小班年龄段幼儿重点、难点知道只要勇敢、大胆,就会交到朋友,能大胆主动与同伴进行游戏教与学的媒体选择幻灯片,音响课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1引起兴趣出示带有洞洞的报纸2欣赏、理解故事3给纸上的洞洞排排队4游戏找朋友教学活动详情教学活动1:*******活动目标观察画面,了解丑小兔改掉害羞毛病的过程;乐意参与游戏,体验和朋友一起游戏的快乐解决问题帮助部分不善于交往与胆小的幼儿大胆与他人交往技术资源幻灯片,音响常规资源报纸活动概述1导入活动,引起兴趣出示带有洞洞的报纸一看,这是什么?报纸上有什么?一咦,报纸上怎么会有洞洞呢?这个洞洞是用来干什么的呢?2欣赏、理解故事一今天我们就来听一个和洞洞有关的故事,故事的名字叫《报纸上的洞》
①观察第2〜3面一这是苹果猪,他在干什么呢?一哦,苹果猪喜欢趴在窗口看风景,遇上过路的人,就热情地跟他们打招呼,说上几句
②观察第4〜5面一这是丑小兔,她也喜欢趴在窗口看风景,可是遇上过路的人,她是怎么做的?这是为什么?一苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病你们有什么好办法吗?
③观察第6〜7面一苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法?一苹果猪拿报纸干什么呢是让丑小兔看报纸吗?这个洞洞是用来干什么的?
④观察第11面〜结尾一报纸上的洞洞有什么变化?一你认为丑小兔最后还需要报纸吗?为什么?小结透过报纸上的洞洞,小兔看到的都是笑嘻嘻的人们,她应该不需要报纸了,3给纸上的洞洞排排队一报纸上的洞洞真有趣,它每天都在变化下面桌子上有几张报纸,报纸上也有几个洞洞,请你来排一排,第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面,第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面有大洞洞的报纸后面随着报纸上的洞洞一点点变大,丑小兔的胆子也一天天地大了起来,直到有一天,报纸上的洞洞大得不能再大了,丑小兔对苹果猪说〃我不需要报纸了,我挺想和过路人交朋友的苹果猪,谢谢你帮我改掉了胆小的毛病!〃4我们一起找朋友一丑小兔终于改掉了害羞的毛病,愿意和人交朋友了,你们有朋友吗?他是谁?一朋友当然是越多越好,我们一起来找朋友吧!边唱歌边找朋友小结小朋友都很大方、热情,所以每个人都有很多好朋友教与学的策略直观法,提问法,操作法,.反馈评价小班幼儿比较以自我为中心,不善于交往,有些孩子过于胆小,通过了解丑小兔的性格特征,告诉孩子交朋友要勇敢大胆,很多人都愿意和你成为朋友的评价量规整个活动幼儿的专注力很高,大家对丑小兔的最后大胆与人交往有很深的感触,活动结束后感觉大部分幼儿都乐意与他人交往其它参考书备注。