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文本内容:
幼儿一日活动计划
一、来园活动7:30—8:00幼儿
1、乐意上幼儿园,主动向老师、小朋友问早,情绪愉快地接受晨检、带手帕,不携带危险物品
2、将自己的外衣、帽子等叠放整齐,放在固定的地方
3、积极参加区角活动,遵守活动规则,活动后将玩具放回原处,摆放整齐教师
1、精神饱满、态度亲切,主动向幼儿、家长问好
2、帮助幼儿脱衣、脱帽,放在指定的位置,摆放整齐
3、进行晨检,观察幼儿情绪,做好药物交接,妥善处理好异常情况
4、与个别家长简谈如孩子服药、接送情况以及用餐情况等
5、有计划地组织晨间活动,于前一天准备好活动材料,指导幼儿区角游戏、记观察日记或天气卡,照料自然角等
6、个别辅导所学的内容,进行口语训练
7、检查、整理服装,提醒幼儿适当减衣服,准备户外活动保育员
1、做好开窗通风工作
2、晴天帮助幼儿轮流晒被
3、关心种植园地
4、及时烧开水、拿餐具、餐点,该消毒的按卫生要求进行消毒茶桶内无黄斑,隔夜水倒净教育幼儿要节约水,有的教师认为保育就是搞好卫生,保证幼儿的身体健康,而忽略了其他所以我们在组织幼儿的一日生活中要从生活中的每一点滴教起,而不是单方面的教育,要把教育内容渗于一日活动的每一个环节中,另外洗手时常常要发生一些冲突,如果发生冲突,教师要组织幼儿观看、讨论、辨析教师不能充当“和事佬”,即使平息了,但幼儿觉得问题没有解决,心里不痛快或者教师充当“判官”,批评双方,正面说教,幼儿虽然嘴里道歉,心里还是不服气的教师应启发双方说出各自的想法了解对方的想法,让幼儿心甘情愿地表示歉意,这样做孩子觉得比较公平以此也培养幼儿解决小矛盾的能力
十五、户外活动14:40—15:10
十六、加点15:10—15:30幼儿
1、专心吃完,不将点心洒在地上、桌上
2、点心后擦嘴,将杯子放在规定的地方
3、按指令排好桌椅,静息,准备参与下一环节活动教师
1、创设温馨的气氛
2、要求和规则应切合孩子实际各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发,每一项规则,一点一滴,由少到多,由易到难,由简单到复杂,由边教边帮到逐步学会独立完成教师要重视培养幼儿能独立、自理地做力所能及的事
十七、游戏活动15:30—16:00下午的游戏活动形式较丰富,一般可以安排区域游戏活动、专用活动室活动和户外游戏活动等无论是组织开展何种游戏活动,教师都必须做到
1、创设游戏活动的情境,提供充足的利于幼儿发展的活动材料
2、观察、倾听和分析幼儿在游戏活动中的行为表现
3、随机介入,指导幼儿开展游戏活动
4、正确评价幼儿的游戏活动,及时调整游戏活动的计划户外游戏活动
1、重视活动中的安全,每次活动前教师都要向讲幼儿安全方面的要求
2、选择的游戏内容适合幼儿特点
3、注意运动量和运动密度,活动中注意对特殊幼儿的照顾
4、提醒幼儿及时增减衣服
5、活动结束时组织幼儿和教师一起收拾整理活动材料
十八、盥洗、早餐16:00—16:
101、组织幼儿开展各类活动,并与幼儿进行简短谈话,回顾一天的生活,鼓励他们的进步,提出新的要求
2、检查幼儿的衣服、鞋子等是否穿着整齐,检查幼儿回家的物品是否放好
3、来接幼儿的家长一定要持卡,对没卡来接幼儿的,原则上不放行对父母离异的幼儿,一方来接一定要征求另一方是否同意,以免闹矛盾
4、主动与家长交流幼儿在园情况,特殊情况的幼儿须仔细向家长交待
5、过了幼儿离园时间,家长还未来到的,一方面要与家长联系,另一面要安慰好幼儿
6、保育员下班前做好室内外地面打扫工作,关好水、电阀和门窗提醒幼儿正确盥洗整理好幼儿衣帽提醒来得晚的幼儿进行晨间活动
二、户外体锻8:00—8:20幼儿
1、听音乐节奏做操,精神饱满,动作协调,有力到位
2、不遗忘自己的衣服教师
1、不穿高跟鞋和运动不方便的服装筒裙、一步裙、长裙
2、做好集体游戏准备工作,加强目的性和计划性
3、有精神地领操,有秩序地收场
4、进出教室“一头一尾
5、场上教师不闲谈
6、及时提醒幼儿增减衣服保育员
2、整理幼儿衣物,提醒幼儿穿衣、擦汗
3、做好用餐点前的桌面消毒工作
三、盥洗、早餐8:20—8:50幼儿
1、入厕、洗手有秩序,方法正确,不玩水
2、按要求拿水杯进餐时不高声讲话,不洒落坂菜,安静地吃完自己的一份
3、吃完后有序把碗放到盆里,做到轻放,并及时擦嘴、漱口教师
1、强调盥洗常规,指导幼儿正确洗手并让幼儿随洗随吃
2、观察照顾个别幼儿,教育幼儿不挑食
3、餐前、餐中不处理问题,创造愉快氛围
4、提醒幼儿注意安全、找准自己的毛巾和杯子保育员
1、掌握好早假的温度,有序为幼儿盛好稀饭
2、扫清地面,擦清桌子散步8:50—9:10幼儿
1、有序排队,在老师的带领下散步
2、散步进教室后注意安静活动,自觉做好教学活动准备教师
1、教师一前一后组织幼儿散步,散步前明确要求,教育幼儿养成良好的散步常规
2、时间以20分钟为宜保育员
1、整理桌面、地面
2、收拾餐具、用具
3、关心有特别情况的、留在教室里的幼儿
五、教育活动一9:10—9:40幼儿:
1、入厕、洗手,做好活动准备
2、积极参加教育活动,心情愉快
3、注意力集中,乐于动手、动脑、动口
4、与老师、同伴分享活动经验
5、活动结束后,主动整理活动材料,物归原位教师
1、做好充分准备
(1)充分理解、熟悉教学内容,提前一周写好教育活动计划,文字材料能背诵,示范动作熟练、准确
(2)教学具应于前一天准备好
(3)活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕做好身心准备
2、保证教育活动质量
(1)教育目标明确、具体,符合本班幼儿的发展水平
(2)以幼儿为活动主体,引导幼儿动手、动脑、动口,充分发挥“三性”(趣味性、多解性、操作性)注重能力与习惯的培养
(3)关注每位幼儿,针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育
(4)研究有效的活动形式和方法并灵活运用,突出重点,解决难点,具有创造性
(5)注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔的姿势,保护幼儿视力
(6)引导幼儿正确用嗓,保护嗓子
3、教态亲切自然,语言清晰、简练、准确、规范、儿童化
4、亲近、赏识幼儿,富有童心,师生关系融洽
5、引导幼儿分析评价绘画、手工等作品,注重展示和保留
6、教育活动结束后,注重反思,认真总结经验与不足,以便今后继承和改进保育员
1、教育活动时间不随意打断教师的活动,不随意进出活动室保持安静
2、按照一日常规要求做好保育、卫生工作
3、需要时协助教师组织好教育活动,及时处理活动中发生的特殊情况,以保证教育活动的顺利进行
六、自由活动(9:40^9:50)幼儿
1、喝水、入厕时有秩序,不喧哗,知道便后洗手,不玩耍
2、在指定范围内自选区角游戏,活动后及时收拾整理好游戏材料
3、同伴间友好交往,不追逐,不打闹教师
1、提供丰富、安全的区角活动材料,让幼儿轻松、自主地选择喜欢的有益的活动,自由结伴,自由交谈
2、关注每个幼儿,做好个别教育工作
3、根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量,提醒幼儿用自己的杯子喝水,不拥挤
4、掌握幼儿大小便习惯,提醒幼儿及时入厕,教育幼儿便后洗手,节约用水保育员
1、保证班上随时有温度适宜的饮用水,保持幼儿茶杯的清洁、整齐
2、关心室内外卫生,随时保持喝水区、厕所的卫生清洁与安全
3、协助教师指导幼儿区角游戏,并做好有关活动的准备工作关心幼儿安全
七、教育活动二9:50—10:20
八、户外体锻10:20—10:50幼儿:
1、积极参加体育锻炼,喜欢玩各类游戏,遵守游戏规则,学习自我保护
2、与同伴友好合作玩耍,爱护运动器械,在老师指导下整理材料教师
1、注意运动量和运动密度
2、面向全体,与孩子一起准备材料,一起游戏,指导幼儿整理收拾玩具保育员
1、帮助整理本班的游戏材料户外活动结束后,带领部分幼儿把游戏材料整理到器材室
九、游戏活动10:50—11:30幼儿
1、情绪愉快,积极参加能自选游戏、角色,根据游戏规则展开活动
2、同伴间友好交往,遇事积极思考,学习解决游戏中出现的问题
3、能正确使用玩具、自制游戏材料、爱护并整理活动材料教师
1、做好游戏的一切准备,保证充足的游戏时间,合理安排游戏环节
2、尊重幼儿意愿,切实指导幼儿游戏,注意观察、引导幼儿及时给予帮助和指导,促进游戏情节的发展
3、鼓励幼儿正确进行游戏评价,为游戏的进一步开展做好铺垫保育员协助教师组织游戏活动
十、餐前准备11:30—11:40幼儿
1、安静地在四周就座,注意保持良好秩序
2、正确盥洗,保持小手和桌面干净教师
1、组织安静的小型活动,做好餐前教育,为幼儿创设安静愉快的用餐环境,教会幼儿一些用餐技巧
2、提供适当的玩具供幼儿饭后使用保育员
1、副班教师与保育员一起做好餐前准备消毒桌面、准备餐具、擦嘴毛巾
2、去饭堂拎饭菜,注意遵守卫生常规4--、午餐11:30—12:10幼儿
1、安静就座,愉快进餐,正确取放使用餐具
2、细嚼慢咽,不挑食,根据需要加板、盛汤,吃完自己的一份,保持桌面、地面、衣服的整洁,餐后漱口擦嘴
3、餐后自由游戏,不打扰还在就餐的同伴教师
1、根据幼儿一般食量分假
2、主班者在前面用餐,为幼儿添饭、盛汤
3、副班关心幼儿用餐情况,指导、提醒、督促幼儿养成良好的用餐习惯,关心组织幼儿餐后活动,及时协助做好清理工作,送菜盆、汤桶保育员
1、坂菜放置要适当,注意卫生,防冷防烫
2、指导、提醒、督促幼儿养成良好的用餐习惯餐后及时做好清理工作
十二、散步、生活料理12:10—12:20幼儿
1、有序排队,在老师的带领下散步
2、散步进教室后注意安静活动,自觉做好睡前准备教师
1、教师一前一后组织幼儿散步,散步前明确要求,教育幼儿养成良好的散步常规
2、时间以10分钟为宜保育员
1、整理桌面、地面
2、收拾清洗餐具、用具
3、关心有特别情况的,留在教室里的幼儿
十三、午睡12:20-14:00幼儿
1、按需要先入厕,后就寝
2、独立、迅速、有序地脱衣服,摆放在固定位置
3、不带小玩具上床,不影响同伴入睡教师
1、提醒幼儿入厕,为幼儿创设安静舒适的睡眠环境,巡回指导关心幼儿,培养幼儿养成良好的睡眠习惯
2、细心照料幼儿服药,并注意观察幼儿
3、早班教师等幼儿上床后,晚班教师待保育员整理完毕后交接班保育员
1、有序做好餐后整理工作,关心幼儿入厕,完成相关工作后与教师交接班
2、值中午班,要全面关心幼儿,不睡觉,不干私事,不离岗不串岗,不待客抽空学习、备课、制作教玩具
3、做好开窗通风工作早春、秋末、冬季,幼儿起床前首先关闭门窗,做好防寒保暖工作
1、按顺序穿服装先穿内上衣,再穿裤子、外毛衣或大衣,最后穿袜子、鞋子起床前提醒个别幼儿入厕教师协助孩子先穿一件上衣、一条裤子从小班开始教师应尽最大的努力创造条件,为孩子提供练习的机会无论在态度上还是方式方法上,都要有足够的耐心,千万不要抱有“教你做,等你做太烦、太慢,不如自己做来得快、省事”的想法,然后包办帮孩子穿衣服、系鞋带等,这样做不自觉地剥夺了孩子们学习生活的机会
2、把被褥铺平或折好,摆放在固定的位置
3、穿好衣服后能按教师要求进行后面的活动,不追跑、打闹
4、会使用饮水设备,能主动喝水,保证饮水量
5、按秩序正确盥洗盥洗同时,主班老师整理检查幼儿衣服、头发是否整齐,副班老师督促孩子盥洗,保育老师负责消毒桌子、准备点心等在洗手这一环节除了对幼儿进行卫生方面的教育,不要忘了。