幼儿园守规矩纪律教学设计

活动目标

1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性

2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序

3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法活动准备幼儿用书人手一册活动过程一.教师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事《我排在你后面》建议教师提下列问题

（1）在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿观察小动物在有秩序地排队等汽车）

（2）汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？

（3）大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？

（4）大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？

（5）后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的？大象是怎么说的？

（6）最后，大灰狼是怎么说的？二.迁移故事经验，组织幼儿讨论.你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？.插队好不好？为什么不好？.在幼儿园里，我们小朋友也要学会守秩序如果不守秩序会怎样呢？想一想如果做操时，不排队会怎样？如果大家同时都想上厕所大家不排队都涌进厕所会怎样？如果小朋友出去游玩走在马路上，不排队，大家随便在马路上行走又会怎样？.想一想，如果大家都能守秩序又会怎样呢？.平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等三.阅读故事《我排在后面》教师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。