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文本内容:
新教育实验理想课堂教学设计授课日期2022年4月15日执教杜建教学板块(注明各板块解决目标序号及所用时间)个体学习清单
二、课堂探索.探索例3(10分钟)
(1)出示例3中“过平行四边形一顶点向对边画垂线,这一点到垂足的线段是高”,让学生理解⑵根据上述这名话让学生尝试完成自学清单第1小题(填写各名称并出画平行四边行的高),师巡看学生的完成情况,并进行指导⑶师集体教授过顶点画平行四边形的高⑷让学生完成自学清单上的第2小题提问平行四边形的高与底有什么关系.探索“议一议,除了平行四边形过顶点画高外,还可以怎样画高?”(15分钟)
(1)让学生同桌议一议,并试着完成自学清单第3小题
(2)教师师巡看并适时指导
(3)抽2-3个小组上台汇报交流情况
(4)教师对学生的汇报进行补充总结.即时练习(5分钟)
(1)学生完成多媒体上的第1小题
(1)学生完成课堂活动第
2.3小题
(2)展出学生完成的情况
三、小结让学生自由说说本节课有什么收获?学生理解并尝试画平行四边行的高同桌讨论,试着完成自学清单第2小题学生完成课堂活动即时练习课后反思课题画平行四边行的高教材解读例3是利用三角尺上的直角,画平行四边形的高这是四年级上册第五单元“相交与平行”中,学生学会过直线外一点画这条直线的垂线”,以太本册第四单元三角形中,学生认识三角形的高的基础上画平行四边形的高学习目标A类目标让学生能正常画平行四边行的高B类目标让学生从经历、探索中掌握平行四边形高的画法,以及理解平行四边形的高有无数条C类目标提高学生对几何图形的认识水平,同进发展学生的空间观念教学重难点让学生从经历、探索中掌握平行四边形高的画法,以及理解在平行四边形一组对边中有无数条高预习作业.平行四边行各部分的名称.过线外一点画已知直线的垂线的方法教学板块(注明各板块解决目标序号及所用时间)个体学习清单、复习导入(5分钟).让学生完成复习清单.教师订正复习清单上的题,重点引导学生完成复习清单第2题“过点画已知直线的垂线教师巡看时对不会的学生进行指导,帮助学生回忆此知识点学生按要求完成复习清单画平行四边形的高过占0面已知直线的垂线.先确定顶点和对边,然后过顶点网平彳丁四边形的图板书设计0二。